現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中的問題與對策研究

作者簡介：彭妮（1977-），女 ，江西宜春人，江西省宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教師。

摘要：隨著社會的發(fā)展以及鋼琴教育的日益普及，鋼琴教學(xué)中的問題也隨之凸顯出來，本文主要針對鋼琴教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行探索和分析，找到相應(yīng)對的應(yīng)對策略，以便能使現(xiàn)代鋼琴教學(xué)更加適應(yīng)社會的需求。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；問題；策略；改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0136-01

前言

現(xiàn)代鋼琴教學(xué)是音樂教學(xué)的一個重要組成部分，對于鋼琴教學(xué)問題的研究，對整個音樂教學(xué)有著十分重要的現(xiàn)實意義，鋼琴教學(xué)有利于提升學(xué)生的音樂文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂情感，對于鋼琴教學(xué)的深入探索和實踐，根據(jù)現(xiàn)代社會的實際需求進(jìn)行改革，有利于促進(jìn)現(xiàn)代音樂教學(xué)的總體發(fā)展。

1.現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中出現(xiàn)的具體問題

首先，現(xiàn)代鋼琴教學(xué)忽視了讀譜問題。事實上，讀譜對于現(xiàn)代鋼琴教學(xué)來說應(yīng)該是一個非常值得重視的問題，通過讀譜可以知曉鋼琴曲目所包含的深刻含義，對于鋼琴曲目譜面的了解可以有利于透徹的理解作者所要傳達(dá)的音樂信息，理解音樂的內(nèi)涵和實質(zhì)，這是二度創(chuàng)作所需要的重要要素?，F(xiàn)代鋼琴教學(xué)卻只注重手指技巧的訓(xùn)練，忽視了讀譜的重要性，教師為了追求教學(xué)的時效性，經(jīng)常帶著學(xué)生去練習(xí)，學(xué)生失去了是靠的機(jī)會，導(dǎo)致不會識譜，長此以往，對于學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)十分不利，會導(dǎo)致學(xué)生練琴速度的降低，甚至失去學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。讀譜作為鋼琴學(xué)習(xí)的一個重要要素，必須經(jīng)歷漫長的過程才能熟練掌握。

其次，對于手指條件的過分挑剔。鋼琴演奏的過程中，對于手指條件好的人來說，一定會起到很好的輔助作用，但是并不是說必須要有修長、寬大的手才能彈鋼琴。歷史上的很多鋼琴家也擁有各種樣式的手指，但是他們都可以彈出優(yōu)美的旋律，因此，我們可以看出，手指并不是決定鋼琴演奏水平的一個重要條件。只要根據(jù)自身的條件和特點，加強(qiáng)對手指的訓(xùn)練，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢來彌補(bǔ)不足。相信，通過有針對性的訓(xùn)練，以及選擇適合自己彈奏的作品，必將在鋼琴演奏技上去的應(yīng)有的成就。

第三，鋼琴教師素質(zhì)低，能力差?，F(xiàn)代鋼琴教學(xué)質(zhì)量受到鋼琴教師素質(zhì)直接影響，教師作為學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者必須要注重能力和素質(zhì)的提高。我國鋼琴教師存在著缺乏高素質(zhì)教師的情況，很多鋼琴教師專業(yè)素質(zhì)低，理論知識和實踐技巧不能達(dá)到專業(yè)水平，不能對學(xué)生起到良好的指導(dǎo)和培訓(xùn)作用。另外，還有一部分鋼琴教師雖然自身樂理知識掌握的十分純熟，演奏技巧也十分高潮，自身鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，但是在將鋼琴技巧和理論知識傳授給學(xué)習(xí)的時候卻缺乏合理有效的方法。

2.鋼琴教學(xué)所存在問題的應(yīng)對策略

首先，加強(qiáng)學(xué)生的讀譜訓(xùn)練。對于學(xué)生讀譜知識的訓(xùn)練，首先必須要讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、正確的讀譜習(xí)慣，把讀譜訓(xùn)練當(dāng)作鋼琴訓(xùn)練的一個重要基礎(chǔ)知識。在鋼琴教學(xué)的初期就要教給學(xué)生認(rèn)識調(diào)號、拍號、以及譜號，進(jìn)行彈奏訓(xùn)練的時候就要使學(xué)生學(xué)會識別音符的時值、音區(qū)、指法、表情符號、休止符以及踏板記號。此外，還要注意提高學(xué)生自身的視奏能力，選擇難易適中的曲目，通過樂譜的默讀，聯(lián)想琴鍵的位置，再進(jìn)行彈奏。讀譜熟練之后，還要背譜，熟練的背誦樂譜之后才能將所有注意力劇中在手指和琴鍵上，有利于專心演奏。

其次，注重虛實結(jié)合，綜合的運用各種條件。要想使鋼琴的演奏技巧得到充分的提高，必須注重多方面的配合和協(xié)調(diào)，不能單純的注重樂感與手指條件，也要注重虛實結(jié)合，促進(jìn)各個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。實指的是作品演奏時的演奏技巧，例如，作品的旋律、曲式、風(fēng)格、演奏要求和演奏技巧等方面。虛則指的是演奏者素質(zhì)和作品之外的其他因素，是演奏者對音樂樂曲在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的再穿做，能夠充分的體現(xiàn)作者的綜合能力，這種能力是不能通過訓(xùn)練迅速提高的，只能通過學(xué)生自身的努力去領(lǐng)會，隨著時間的累積，可能會有所提高。對于實來講需要學(xué)生對作品風(fēng)格、旋律等理論知識和演奏技巧、方法加以理解，充分的發(fā)揮學(xué)生的理解能力、領(lǐng)悟能力和記憶能力。對于虛來講，則要求教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，激勵學(xué)生通過自身對樂曲的充分感悟而進(jìn)行在創(chuàng)作。

3.注重提高鋼琴教師的素質(zhì)

現(xiàn)代鋼琴教育，越來越受到社會的重視，因此，教師對于也隨之不斷的擴(kuò)大，鋼琴教育體系也面臨著新的考驗和挑戰(zhàn)，因此，提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平是鋼琴教師面臨的必須解決的重要問題。加強(qiáng)現(xiàn)代鋼琴教師專業(yè)技能和樂理知識的培養(yǎng)，必須注重以下三個方面：首先，必須確保鋼琴教師在基礎(chǔ)知識方面充分的進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，以便能夠在教導(dǎo)學(xué)生的時候柔韌有余。在演奏技法方面也應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，在教學(xué)中才能為學(xué)生起到良好的示范作用。其次，在鋼琴教師授課過程中還需要運用靈活有效的鋼琴教學(xué)方法和教學(xué)策略，借以促進(jìn)課堂實效性的提高，有效的在課堂有限時間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多的鋼琴知識。第三，鋼琴教師要注重不斷更新和補(bǔ)充新知識，學(xué)習(xí)和借鑒新的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)能力，有利于培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會的高素質(zhì)演奏人才。

總結(jié)

綜合以上，鋼琴教學(xué)作為現(xiàn)代音樂體系中一個重要的分支，我們必須要重視鋼琴教學(xué)發(fā)展過程中所呈現(xiàn)出來的巨大問題，并找出可以借機(jī)問題的策略，不斷的深化和改革鋼琴教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高鋼琴教師自身的素質(zhì)，借以推進(jìn)我國鋼琴教學(xué)的發(fā)展。

（作者單位：江西省宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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