芻議鐵路高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

作者簡(jiǎn)介：馮琳玲（1975-），女，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道運(yùn)輸系副主任，講師，研究方向：鐵道信號(hào)，高職教育管理。

摘要：鐵路高職院校作為培養(yǎng)技能型人才的學(xué)校，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其教育的重要方面，因此，實(shí)訓(xùn)就成為高職院校課程規(guī)劃中的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，在校外實(shí)習(xí)基地不斷完善的同時(shí)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地也應(yīng)逐漸建立起來(lái)。本文即圍繞鐵路高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)展開論述，分析了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性，并提出了校內(nèi)基地建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：鐵路高職院校；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)原則

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0122-01

職業(yè)能力是高等職業(yè)教育的基礎(chǔ)，它既有職業(yè)教育的性質(zhì)，也具有高等教育的特色，培養(yǎng)的目標(biāo)是符合職業(yè)需求的應(yīng)用型人才，其應(yīng)用能力的培養(yǎng)就主要體現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中。鐵路高職教育的目標(biāo)是為國(guó)家鐵路職業(yè)提供第一線的專業(yè)人才，我國(guó)的鐵路建設(shè)正在發(fā)展過程之中，對(duì)專業(yè)型、技能型的人才有著較大需求，同時(shí)對(duì)人才的素質(zhì)也提出了較高的要求，鐵路高職學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地可為學(xué)生的實(shí)踐提供更為便捷、更具針對(duì)性的空間，是鐵路高職學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是鐵路高職學(xué)校辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。

一、鐵路高職院校建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的必要性

教育事業(yè)的發(fā)展應(yīng)以人才的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展為導(dǎo)向，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷發(fā)展，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地即是適應(yīng)新世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)的產(chǎn)物，鐵路高職學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為新時(shí)代培育高素質(zhì)的鐵路行業(yè)人才，其建設(shè)的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)提出更高要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、社會(huì)的不斷進(jìn)步，各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都日趨激烈，各企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)潮流中立足就需要有高素質(zhì)的人才做支撐。目前，在我國(guó)從業(yè)人員當(dāng)中，技能型勞動(dòng)者占比重較低，這與發(fā)達(dá)國(guó)家拉開較大差距，發(fā)達(dá)國(guó)家的技能型人才往往是從業(yè)人員中的主要組成部分，因此，我國(guó)也迫切需要提升技能型人才的比重。

2、我國(guó)鐵路建設(shè)迫切需求高技能人才。近年來(lái)，我國(guó)鐵路在技術(shù)裝備、提速戰(zhàn)略、高速鐵路建設(shè)、客運(yùn)專線建設(shè)及鐵路的現(xiàn)代化建設(shè)等方面都取得了巨大的進(jìn)步，這些成就的取得都離不開高素質(zhì)專業(yè)人才的努力。鐵路高職院校作為該行業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，必須為提升人才的技能與素質(zhì)做出更多的努力，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)即是鐵路高職院校當(dāng)前努力的重要方面。[1]

二、鐵路高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)存問題

1、實(shí)訓(xùn)師資力量不足。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需要有雄厚的師資力量為支撐，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中應(yīng)有一批優(yōu)秀知識(shí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使實(shí)訓(xùn)的效果較為明顯的顯現(xiàn)出來(lái)。但就鐵路高職學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地目前的建設(shè)狀況來(lái)看，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)依然處于薄弱狀態(tài)，這一方面表現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，學(xué)校在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，往往把重點(diǎn)放在設(shè)備的購(gòu)置上，而忽視優(yōu)秀教育人才的引進(jìn)，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師也多數(shù)是由原來(lái)的專業(yè)課教師培訓(xùn)而成，并不重視對(duì)校外有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人才的聘用，致使現(xiàn)有師資力量無(wú)法滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求。

2、實(shí)訓(xùn)資金投入不足。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)盡管受到教育部門的重視，但教育經(jīng)費(fèi)一直是制約我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸，目前對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的資金投入依然是杯水車薪。實(shí)訓(xùn)基地以學(xué)生的操作、實(shí)踐為主，這就需要有充足的設(shè)備及設(shè)施保證每一位學(xué)生都能得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此，僅實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的建構(gòu)就需要一筆龐大的資金支持。另外，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金也存在利用不當(dāng)、及資金浪費(fèi)的情況，在建設(shè)初期，學(xué)校往往將資金都投入到設(shè)備建設(shè)上，而忽視師資力量的建設(shè)，導(dǎo)致設(shè)備利用率較低，在建設(shè)基地時(shí)，學(xué)校為求快求成，往往忽視對(duì)設(shè)備進(jìn)行仔細(xì)的檢驗(yàn)與考察，導(dǎo)致設(shè)備隱患較多，造成資金的浪費(fèi)。

3、實(shí)訓(xùn)管理制度不健全。有效的管理制度是保證實(shí)訓(xùn)基地良好運(yùn)行的基礎(chǔ)，但由于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，規(guī)范、完善的制度尚未建立起來(lái)，再加上學(xué)校將建設(shè)的重點(diǎn)偏向于硬件設(shè)備的建構(gòu)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)基地管理混亂，一方面，設(shè)備的使用、維護(hù)沒有形成有效的管理模式，使設(shè)備的利用率不高而且容易產(chǎn)生故障問題，另一方面，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程管理體系尚未建構(gòu)完善，無(wú)法充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用。

4、實(shí)訓(xùn)教材不完善。目前，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地尚未形成統(tǒng)一化的實(shí)訓(xùn)教材，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)時(shí)，往往根據(jù)自己的理解、自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)，但教師的能力畢竟有限，其指引可能會(huì)存在偏頗之處，而且每一位老師所研究的領(lǐng)域有所不同，沒有專業(yè)教材的指引會(huì)導(dǎo)致學(xué)生某些技術(shù)能力的欠缺。[2]

三、鐵路高職院校建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的對(duì)策

1、加強(qiáng)師資力量建設(shè)，合理利用投入資金。鐵路高職院校在建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，在培養(yǎng)校內(nèi)教師的同時(shí)，注意引進(jìn)校外專業(yè)人才，與鐵路行業(yè)搭建聯(lián)合培育模式，引入相關(guān)鐵路工作人員為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師，使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)接受專業(yè)的指導(dǎo)。因此，在資金利用上，應(yīng)注意在師資力量方面的投入，妥善規(guī)劃資金，保證資金利用充足，在利用資金購(gòu)置設(shè)備時(shí)，應(yīng)在保證設(shè)備質(zhì)量的前提下盡量節(jié)約資金。

2、構(gòu)建完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理體制。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)首先建設(shè)相應(yīng)的管理體制，一方面，要建立起完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)章制度，使設(shè)備的使用、設(shè)備的管理及課程的進(jìn)行都有相應(yīng)的制度保障，另一方面，要注意引進(jìn)專業(yè)的管理人才，建設(shè)規(guī)范的管理部門，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行有效、科學(xué)的管理，使實(shí)訓(xùn)基地的作用得到最大化的發(fā)揮。

3、構(gòu)建專業(yè)、全面的實(shí)訓(xùn)教材。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要有專業(yè)化的教材作為指導(dǎo)，教材內(nèi)容不僅能要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，還要關(guān)注技術(shù)的更新，將最新的技術(shù)編寫進(jìn)教材內(nèi)容中，另外鐵路行業(yè)的實(shí)際需求也應(yīng)成為教材關(guān)注的方面，根據(jù)實(shí)際的行業(yè)需求對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)、有重點(diǎn)的編排，使教材的內(nèi)容合理、全面、科學(xué)。

結(jié)語(yǔ)

鐵路高職學(xué)校作為我國(guó)鐵路行業(yè)的人才支撐，應(yīng)在技能型人才培養(yǎng)方面做足工作，為我國(guó)鐵路建設(shè)的不斷發(fā)展提供高素質(zhì)、高技能的人才。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地作為學(xué)生技能培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，應(yīng)在管理制度、師資力量、教材編寫方面不斷完善，以更好的發(fā)揮作用，提升教學(xué)水平。

（作者單位：湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]熊小青.高職院校鐵道車輛專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理芻議[J].湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，02：8-10.

[2]張齊坤. 鐵路高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究[D].天津：天津大學(xué)，2010.