基于創(chuàng)新實(shí)踐的《地圖學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和教材選用改革

閆順璽　王曉雷

作者簡(jiǎn)介：閆順璽，女，碩士學(xué)位，河北師范大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，研究方向：地圖制圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)。

摘要：本文在對(duì)地圖學(xué)課程進(jìn)行定位的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)科的最新發(fā)展，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)置，并分析了教材選用的注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：地圖學(xué)；教材；GIS；內(nèi)容

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0085-01

《地圖學(xué)》是測(cè)繪和GIS專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，即時(shí)更新課程內(nèi)容，增加新的理論、新興技術(shù)，使學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科新發(fā)展有較好的銜接。并將理論和生活實(shí)例結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和具體，達(dá)到知識(shí)與實(shí)用的結(jié)合。

1.地圖學(xué)課程是GIS專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課

地圖學(xué)與GIS關(guān)系密切。二者與空間信息相關(guān)，其中，地圖學(xué)側(cè)重空間信息的傳遞，GIS強(qiáng)調(diào)信息的編輯和空間分析，是地圖制圖的新興技術(shù)手段。作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，地圖學(xué)具有以下特點(diǎn)：

（1）地圖投影和坐標(biāo)系統(tǒng)、地圖符號(hào)的設(shè)計(jì)、制圖綜合等基本理論是GIS應(yīng)用的基礎(chǔ)。（2）地圖是GIS的處理的數(shù)據(jù)和最終成果的表達(dá)手段。（3）地圖制圖理論和技術(shù)是GIS數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)。（4）應(yīng)用地圖學(xué)是GIS進(jìn)行緩沖區(qū)、疊加分析的理論基礎(chǔ)。

GIS是地圖學(xué)的理論、功能、方法在信息時(shí)代的進(jìn)一步延伸。

（1）GIS技術(shù)大大提高了地圖符號(hào)設(shè)計(jì)、編繪和印刷的效率，縮短了地圖生產(chǎn)的周期。（2）GIS技術(shù)使地圖分析功能更加強(qiáng)大。（3）GIS技術(shù)拓寬了地圖的研究領(lǐng)域，使地圖廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)。

2.傳統(tǒng)地圖學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置特點(diǎn)

以往地圖學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容一般包括以下方面：

（1）地圖的基本特征、作用、類(lèi)型、構(gòu)成要素。地圖學(xué)的學(xué)科體系、歷史和發(fā)展。（2）地圖坐標(biāo)系統(tǒng)和地圖投影的類(lèi)型，各種常見(jiàn)投影的變形性質(zhì)、應(yīng)用情況。（3）地圖符號(hào)的分類(lèi)、功能等基本知識(shí)，構(gòu)成地圖符號(hào)視覺(jué)變量及其感受效果和圖形的感受效果，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，可適當(dāng)增加地圖符號(hào)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。（4）制圖綜合的一般方法、步驟、影響因素，根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程群特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，可靈活掌握內(nèi)容深度，增加相應(yīng)具體地物制圖綜合的內(nèi)容。（5）普通地圖表示法，根據(jù)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，可適當(dāng)增加專(zhuān)題地圖的常用表示方法。（6）地圖設(shè)計(jì)與編輯的流程介紹。（7）地圖分析的概念及各種分析方法。（8）地圖制圖的流程，傳統(tǒng)地圖復(fù)制與出版技術(shù)、流程。

從以上內(nèi)容可以看出，傳統(tǒng)的地圖學(xué)課程內(nèi)容更偏重理論，缺乏實(shí)踐技能的鍛煉，且體現(xiàn)現(xiàn)代制圖技術(shù)的內(nèi)容不多。

3.地圖學(xué)課程內(nèi)容改革的應(yīng)考慮的因素

（1）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)遙感、計(jì)算機(jī)等制圖新技術(shù)，增加計(jì)算機(jī)地圖制圖、遙感地圖、GIS制圖、計(jì)算機(jī)地圖出版系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，保證課程內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新，從而全面提高地圖學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化水平。

例如符號(hào)設(shè)計(jì)部分可以引入計(jì)算機(jī)進(jìn)行地圖符號(hào)設(shè)計(jì)的方法，制圖綜合部分可以引入計(jì)算機(jī)自動(dòng)制圖綜合的理論和方法的介紹，地圖設(shè)計(jì)與編輯部分可以加入數(shù)字地圖制圖和遙感制圖的內(nèi)容。

（2）課程的安排應(yīng)兼顧不同院校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科群特點(diǎn)。如測(cè)繪和專(zhuān)科類(lèi)GIS專(zhuān)業(yè)可適當(dāng)降低課程內(nèi)容的深度，適當(dāng)增加地圖使用和分析等方面的內(nèi)容?；窘虒W(xué)內(nèi)容確定后，結(jié)合今后的實(shí)際應(yīng)用和重要性，來(lái)調(diào)節(jié)各部分的廣度和深度。如地圖投影部分，學(xué)生以后接觸中國(guó)地圖較多，可以重點(diǎn)講授中國(guó)常用的地圖投影，如割圓錐投影、斜方位投影、高斯投影。

（3）注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尤其是運(yùn)用新技術(shù)解決地圖學(xué)相應(yīng)問(wèn)題的能力。如在地圖投影部分可增加利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行地圖投影變形計(jì)算的知識(shí)，在制圖綜合部分可找一些實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（4）在課程中考慮把GIS和計(jì)算機(jī)地圖制圖的技術(shù)手段與地圖學(xué)課程結(jié)合起來(lái)，如地圖投影的選擇和轉(zhuǎn)換、專(zhuān)題地圖制圖的方法、符號(hào)設(shè)計(jì)和地圖表示法、地圖編制、遙感制圖等可以作為結(jié)合點(diǎn)，適當(dāng)增加上機(jī)內(nèi)容或設(shè)置課程設(shè)計(jì)，將各種制圖軟件和地圖的設(shè)計(jì)與編繪相結(jié)合，以提高的學(xué)生實(shí)踐能力。

4.教材的選用

教材選用注意了以下幾點(diǎn)：

（1）作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教材，既要體現(xiàn)內(nèi)容的全面性和基礎(chǔ)性，又要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容有所側(cè)重；（2）能反映地圖學(xué)領(lǐng)域的新概念、新技術(shù)、新方法、新理論；（3）注重傳統(tǒng)知識(shí)和現(xiàn)代知識(shí)的銜接；（4）注重理論知識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的結(jié)合。

以“面向21世紀(jì)課程教材”《新編地圖學(xué)教程》為例，該教材還有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）在重點(diǎn)內(nèi)容方面，傳統(tǒng)知識(shí)和最新進(jìn)展相結(jié)合。（2）書(shū)中配有大量的插圖，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。（3）每章附有“本章提要”與“復(fù)習(xí)思考題”，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和深入理解。

除了基本教材外，在授課過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)授課內(nèi)容多多參考其他相關(guān)教材，從而對(duì)所講內(nèi)容有更全面和深刻的把握。

而遇到一些趣味性知識(shí)，還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找一些生活中的實(shí)例穿插到課堂教學(xué)中，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，要將教學(xué)內(nèi)容集知識(shí)性、實(shí)踐性于一體，是教學(xué)的基本目標(biāo)。

（作者單位：華北理工大學(xué)）

華北理工大學(xué)2014年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：Qz1425-03

華北理工大學(xué)2014年校級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱(chēng)：GIS開(kāi)發(fā)與應(yīng)用教學(xué)團(tuán)隊(duì)

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