如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

趙慧芳

摘要：興趣是影響中音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要因素，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，才能最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，從而是音樂(lè)學(xué)習(xí)獲得良好的效果。文章立足中學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的實(shí)際，就如何進(jìn)行興趣培養(yǎng)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0042-01

音樂(lè)是素質(zhì)教育課程中的重要學(xué)科之一，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)是學(xué)好音樂(lè)的關(guān)鍵所在。因此，在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)，必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)音樂(lè)興趣培養(yǎng)的重要性和積極性。

1.采用積極評(píng)價(jià)培養(yǎng)興趣

一是尊重關(guān)心學(xué)生。教師只有了解、尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。另外，教師還要有豐富的知識(shí)和精湛的授課藝術(shù)來(lái)吸引學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的道德要求和精神需要，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，去鑒賞、品味、思索，并獲得各方面的啟迪。二是通過(guò)賞識(shí)教育激發(fā)興趣。人都渴望得到肯定與賞識(shí)，因此，教師在初中音樂(lè)教育教學(xué)中，應(yīng)該堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主，用賞識(shí)的思想、眼光教育學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在音樂(lè)課堂中的表現(xiàn)多表?yè)P(yáng)。如在教學(xué)民歌《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》時(shí)，對(duì)于敢于大膽試唱的學(xué)生，不論唱得如何，都給予充分肯定，對(duì)唱得好的學(xué)生，都給予充分地表?yè)P(yáng)。特別是對(duì)于一些性格內(nèi)向、音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更要多一些正面鼓勵(lì)，這樣才能讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和自信。

2.創(chuàng)設(shè)良好氛圍培養(yǎng)興趣

良好的教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的重要載體。在初中音樂(lè)教學(xué)中，要通過(guò)多種手段與措施創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)有針對(duì)性地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，從而最大可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。一是讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。初中生正值活潑好動(dòng)的階段，教師可以利用學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，將樂(lè)器、音樂(lè)家等相關(guān)資料來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。譬如在《梁山伯與祝英臺(tái)》選段欣賞教學(xué)中，課前讓學(xué)生先收集與課文有關(guān)梁山伯與祝英臺(tái)的傳說(shuō)故事資料，在課堂上，可以先讓學(xué)生講講自己所了解的梁山伯與祝英臺(tái)故事，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在迷人的故事中開(kāi)始音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)音樂(lè)資料、動(dòng)作語(yǔ)言等方式，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)。二是創(chuàng)設(shè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的校園氛圍。依托校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視等載體，播放學(xué)生喜歡的校園歌曲，大力開(kāi)展音樂(lè)課外活動(dòng)，舉辦聲樂(lè)合唱、器樂(lè)等興趣小組活動(dòng)，使優(yōu)秀的音樂(lè)人才得到更加有效地培養(yǎng)，以此激發(fā)和帶動(dòng)更多的學(xué)生喜歡音樂(lè)。

3.增強(qiáng)內(nèi)容趣味培養(yǎng)興趣

音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容是否能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是初中音樂(lè)興趣培養(yǎng)中必須考慮的重要因素，因此，在初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過(guò)程中，必須充分發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的興趣點(diǎn)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性。一是充分發(fā)掘教材內(nèi)容中的興趣點(diǎn)。對(duì)教材中有特色、有亮點(diǎn)、有趣的、感人的，凡是能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容。如初中音樂(lè)《紅星歌》是器樂(lè)合奏，而學(xué)生對(duì)這首歌曲比較熟悉，而學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是體驗(yàn)樂(lè)曲的情感。因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看電影片段和欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所要表達(dá)的思想感情，并對(duì)苦難的潘冬子產(chǎn)生深刻的同情，同時(shí)也會(huì)更加敬慕小英雄潘冬子。二是整合生活中的音樂(lè)元素。生活與音樂(lè)有著密切地聯(lián)系，而學(xué)生對(duì)生活中比較熟悉的事物容易產(chǎn)生親切感和親近感。通過(guò)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在生活中的重要作用，能夠讓學(xué)生的情感受到強(qiáng)烈地沖擊，感受到音樂(lè)不在。在教學(xué)《金色的秋天》時(shí)，為了讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握其中的思想感情，教師可以讓學(xué)生將自己熟悉的金色秋天的情景說(shuō)出來(lái)，讓自己仿佛置身與金色秋天之中，這樣就能夠更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地演唱出來(lái)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。三是整合網(wǎng)絡(luò)中的音樂(lè)資源。在互聯(lián)網(wǎng)中有著非常豐富的音樂(lè)教學(xué)資源，較強(qiáng)可以充分發(fā)掘、利用和整合網(wǎng)絡(luò)中的音樂(lè)資源，以彌補(bǔ)教材資源的不足，開(kāi)闊學(xué)生眼界、創(chuàng)新教學(xué)方式，特別是各種各樣的音樂(lè)資源能夠適合多元化的學(xué)生喜好。如在教學(xué)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》時(shí)，在課程導(dǎo)入時(shí)，先用多媒體播放從網(wǎng)上搜集的歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，并播放海嘯、地震、臺(tái)風(fēng)、泥石流等災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，親人生離死別和一方有難、八方支援的場(chǎng)景，這樣不僅能夠開(kāi)闊視野，而且可以讓學(xué)生身臨其境中更加直觀深刻地體驗(yàn)到愛(ài)的奉獻(xiàn)。

4.根據(jù)學(xué)生心理培養(yǎng)興趣

一是通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)興趣。根據(jù)初中生好勝心較強(qiáng)的特點(diǎn)，在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。在音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生為了取得比賽的成功，就會(huì)全心全意地投入，精力比平時(shí)更加集中，就能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)造性潛能充分地激發(fā)出來(lái)。可以在音樂(lè)課堂教學(xué)中，開(kāi)展試唱、練耳比賽，看誰(shuí)做得又好又快。還可以在課外活動(dòng)時(shí)間，多開(kāi)展一些音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)各種音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)，最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性。如在《我的祖國(guó)》歌曲教學(xué)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以開(kāi)展片段演唱比賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、鞏固新學(xué)內(nèi)容，而且能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。二是通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣。如在教學(xué)時(shí)，有的歌曲學(xué)生難以理解其中的思想感情，而可以利用表演活動(dòng)來(lái)降低理解難度。為了讓學(xué)生準(zhǔn)確理解速度快慢與樂(lè)曲情緒的關(guān)系，可以在教學(xué)中讓3組學(xué)生分別有非?？?、非常慢及一般的節(jié)奏來(lái)行走，通過(guò)表演，不僅可以讓學(xué)生更加直觀深刻地理解樂(lè)曲的情緒，而且能夠滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分激發(fā)其音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，興趣是影響音樂(lè)學(xué)習(xí)效果的重要因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)是搞好音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵，因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到研究音樂(lè)興趣培養(yǎng)的重要意義。在初中音樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)手段，從而最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性。

（作者單位：新疆兵團(tuán)第一師一團(tuán)中學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]杜欣欣.如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，01：192.

[2]王彤.中學(xué)生音樂(lè)興趣的初步研究[D].西北師范大學(xué)，2005.

[3]董萬(wàn)明.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2011，04：107.