淺談情境創(chuàng)設(shè)對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

白雪

摘要：幼兒數(shù)學(xué)教育看似簡單易懂，但其實是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，如何讓幼兒在輕松的環(huán)境下理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這就需要教師精心創(chuàng)設(shè)一個開放的、豐富的、可選擇的數(shù)學(xué)環(huán)境，使幼兒身在其中，受到啟迪和教育，從而讓孩子在生活和游戲中感受數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的重要和樂趣！

關(guān)鍵詞：情境創(chuàng)設(shè)；幼兒數(shù)學(xué)；材料選擇；延伸活動

中圖分類號：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0009-01

一、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境

幼兒生活離不開環(huán)境的影響，好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對一節(jié)數(shù)學(xué)活動也是至關(guān)重要的，因為環(huán)境對幼兒教育起著穩(wěn)定性的作用。如何最大限度的利用環(huán)境教育的資源，把環(huán)境影響轉(zhuǎn)變成環(huán)境教育，這就需要老師適宜的提供具有美感、趣味感、秩序感的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的空間，鼓勵幼兒大膽探索，在游戲中讓幼兒獲取數(shù)學(xué)知識。如：教室里材料豐富的數(shù)學(xué)活動區(qū)，放置了各種彩色小珠、各種生活中常用的小盒（小盒上標(biāo)注不同數(shù)字），幼兒可以根據(jù)數(shù)量往小盒里放彩珠，以此來鍛煉數(shù)與量的對應(yīng)；還可以在教室門上、墻壁上排列不斷增大的數(shù)字、用不同圖形拼擺出的各種圖案；利用彩泥制作出卡通逼的真萬年歷及天氣預(yù)報區(qū)，讓幼兒可以自行操作，感知數(shù)字與季節(jié)的關(guān)系；還可以在班級內(nèi)通過創(chuàng)設(shè)主題活動區(qū)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如：“小太陽超市”活動中，教師將將教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)如超市一樣的貨品區(qū)，并將一些物品（如書本、鉛筆、玩具等）標(biāo)明價格，給每個幼兒分發(fā)代表貨幣的籌碼20枚，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇商品，每人可選3～4樣，但要規(guī)定所選商品價格不能超過10元，幼兒在選擇的過程中需要運算，幼兒會很細(xì)致、耐心的在紙上列出相應(yīng)算式，通過模擬真實的環(huán)境，把抽象的數(shù)字計算變成了好玩的、具體的、形象的游戲活動，孩子們樂此不疲，學(xué)在其中！

二、挖掘操作材料的教育功能

數(shù)學(xué)材料我們還可以挖掘出一些讓孩子感到親切的、常見的物品來代替。如：孩子們在戶外游玩時拾到的各種形狀的樹葉、小石子、在海邊撿到的海螺、貝殼等都可以成為計數(shù)、分類的好材料。家庭中常見的日歷、臺歷、鐘表也是幼兒理解、感受時間條理性、變化性的天然好工具；紙牌、棋子是幼兒理解感受數(shù)量關(guān)系變化的好材料，如：“紙牌游戲”，活動選材簡單，幼兒通過玩撲克牌將抽象的數(shù)字過渡到具體化，根據(jù)牌面數(shù)字排序、比較、數(shù)量關(guān)系等的變化，既好學(xué)又好玩，讓幼兒在參與游戲中學(xué)會運用數(shù)學(xué)。另外，成人用的真實的數(shù)學(xué)工具也可以讓孩子們多接觸和體驗，體重秤、蹺蹺板、各種量杯、計算器、三角尺、天平等都會讓孩子產(chǎn)生好奇和探索的愿望，并在其中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙和規(guī)律。如：秋天到了，孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，許多小朋友在討論小花園里的雪松和楊樹哪些個粗，哪個細(xì)？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，我為幼兒準(zhǔn)備了長短繩子、各種尺（長短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆等，引導(dǎo)幼兒用手環(huán)抱、尺量、用繩子對雪松和楊樹進(jìn)行粗細(xì)的測量，并在紙上記錄，孩子們在測量過程中找到了答案，了解了測量方法后，我們又用這些工具延伸到小朋友之間相互量量身高和胸圍。孩子們在不斷的實驗和探索中學(xué)會了用工具測量和比較，簡單的生活中的常用材料變成了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好工具。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以滿足幼兒主動建構(gòu)的需要

在日常生活中經(jīng)常遇到各種各樣與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，幼兒在不斷的積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗的過程中，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生著理解和記憶。在創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)環(huán)境時，我會注重培養(yǎng)幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識、并考慮到幼兒隨時活動的需要，所有數(shù)學(xué)材料的擺放做到排列有序、分類整齊、方便幼兒記憶。在實踐中，我還會選擇直觀的具體材料、簡單明了的語言來來幼兒創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。活動過程中，我鼓勵幼兒用讀讀、寫寫、畫畫來表達(dá)數(shù)學(xué)，這樣不僅可以強化幼兒的記憶還有助于幼兒相互之間的交流，讓孩子們更樂學(xué)、善學(xué)，更喜歡數(shù)學(xué)。

四、活動中的各種環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）角色游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園一日生活中，幼兒在角色游戲中體會著不同的樂趣，角色變化豐富著幼兒的思維和語言。如：在“小小照相館”這個區(qū)角活動中，幼兒會模仿攝影師為其它幼兒進(jìn)行拍照，來照相的幼兒會自己選擇相片的尺寸（可以是4寸、7寸、16寸，）并根據(jù)男孩和女孩搭配服飾、還會根據(jù)季節(jié)冷暖，為帶來的“小娃娃”選擇不同厚薄的衣服、鞋子等等。數(shù)學(xué)活動與角色游戲相連，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，以及對數(shù)字抽象概念的具體化。

（2）利用大自然材料，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲：數(shù)學(xué)材料形式是多樣的，不僅限于一幅圖片或各種玩具，大自然中有許多取之不盡的數(shù)學(xué)游戲材料，如自 然類材料：石子、樹葉、米、沙、水、土等；常見生活材料：算式卡片、木珠、計算器、七巧板、撲克、算盤、時鐘 模型、棋類等；輔助類材料：剪刀、紙、彩筆、橡皮泥、操作板、沙盤等；廢舊物品類材料：牙膏盒、塑料泡沫、布條 、線頭、牛奶瓶、吸管、飲料瓶、包裝盒、小木塊、小石子、貝殼、火柴棒等。這些材料都是可以進(jìn)行分類活動、圖形感知、大小辨別等數(shù)學(xué)游戲時最直觀的材料。

（3）教室內(nèi)的數(shù)學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在創(chuàng)設(shè)室內(nèi)數(shù)學(xué)環(huán)境時，我們著重于把幼兒周圍的所有環(huán)境都充分利用起來，把單一變?yōu)槎鄻樱哑矫孀優(yōu)榱Ⅲw。例如：教室內(nèi)的墻面上，我們根據(jù)墻面的大小設(shè)計了各種顏色的數(shù)字及與之相對應(yīng)的圓點，讓幼兒有意無意地去感知數(shù)序、序數(shù) 、相鄰數(shù)。同時，把幾何圖形方面的知識及按規(guī)律排序等多方面的內(nèi)容也融到其中，幼兒在進(jìn)進(jìn)出出的過程中增長了知識，培養(yǎng)了觀察力。另外，我們在走廊的地板上畫上“迷宮”“房子”，讓幼兒自由地游戲。幼兒在興致勃勃的“玩”中 增長了知識，并且發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力、思維力及觀察力。

（作者單位：通遼市蒙古族幼兒園 ）

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