探究流行音樂背景下高校音樂教育改革

胡曦

摘 要：本文從高校音樂教育在流行音樂背景下的改革出發(fā)，通過剖析流行音樂的內(nèi)涵及特點(diǎn)，并就流行音樂對高校音樂教育的影響進(jìn)行了客觀分析，最終提出了推進(jìn)高校音樂教育改革的相關(guān)對策，對高校音樂教育活動更好地融合當(dāng)下流行的音樂元素具有積極的影響。

關(guān)鍵詞：流行音樂；高校；音樂教育

一、流行音樂的定義及特征

1.流行音樂的定義

流行音樂是音樂形式的一種，它一般需滿足兩方面的要求：一是內(nèi)容比較生動形象，通俗易懂；二是能夠被大眾所喜愛和歡迎。流行音樂之所以比較容易讓人產(chǎn)生共鳴，并且音樂所傳達(dá)出來的信息與情感容易被接受，就在于它源于生活的特性，并飽含深情，還充分傳遞了生活中酸甜苦辣各種滋味。在日常生活中，人們也喜歡借助流行音樂來形象地表達(dá)自己內(nèi)心豐富的情感。它已經(jīng)漸漸地與人們的生活融為一體，成為人們抒發(fā)情感的重要載體，并對高校學(xué)生的生活和人生產(chǎn)生著巨大的影響。

2.流行音樂的特征

流行音樂情感表達(dá)豐富，深入人心。從歌曲所抒發(fā)感情的來源看，流行音樂可以說是大眾真實(shí)生活的再現(xiàn)，人們的生活觀念、思想態(tài)度和情感等與流行音樂表達(dá)出來的各種情感緊密地聯(lián)系起來。這就不難看出為何流行音樂總是比較容易被大眾所支持和喜歡，而且更易于被大家接受。

流行音樂歌詞短小精悍，旋律簡單易記。這一重要特點(diǎn)也是流行音樂之所以流行的關(guān)鍵原因。對于大部分的普通群眾來說，通俗、簡單的歌詞容易理解，而簡單、往復(fù)的旋律具有較強(qiáng)的動感，容易被記住，流行音樂也因此廣為流傳。對歌手來說，流行音樂的專業(yè)性要求較少，既不用承受過多的聲樂訓(xùn)練壓力，還可以減輕嗓音練習(xí)可能帶來的頭疼、嗓子疼等問題。

二、流行音樂對于高校音樂教育的影響

1.流行音樂對高校學(xué)生的積極影響

（1）流行音樂豐富了高校學(xué)生的業(yè)余生活。如今，流行音樂的存在與風(fēng)行已經(jīng)極大地豐富了高校學(xué)生的業(yè)余生活，成為了高校學(xué)生的生活中不可或缺的一部分。課后，許多同學(xué)已習(xí)慣于播放最新的流行音樂來緩解學(xué)習(xí)壓力。而對于那些求學(xué)在外的學(xué)子，流行音樂也是舒緩鄉(xiāng)情的重要方式。當(dāng)然，校園和班級活動，也總是少不了流行音樂的渲染。

（2）流行音樂為許多高校學(xué)生展現(xiàn)自我提供了機(jī)會。通過歌唱流行音樂，許多高校學(xué)生找到了他們未來的新出路。一些普通家庭的學(xué)生在流行音樂歌曲比賽或者大型的電視節(jié)目比賽中，用靈動的歌聲為自己的人生謀求了新的出路。他們在流行音樂中盡情施展自己的才能，也在挫折失敗中成長。

（3）增強(qiáng)樂感，拓展減壓渠道。鑒于流行音樂在節(jié)奏上明快而活潑，內(nèi)容表達(dá)上通俗易懂，加上具有極強(qiáng)的韻律感和時(shí)代氣息，因此具有良好的群眾基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著許多與流行音樂有關(guān)的娛樂節(jié)目的創(chuàng)制與推廣，更是使高校學(xué)生自我展示、自我推銷的意識被充分激發(fā)。在流行音樂的不斷熏陶中，高校學(xué)生一方面借助流行音樂舒緩了消極情緒，放松了緊張的心情、表達(dá)了自己內(nèi)心的思想情感；另一方面也使得自己的音樂鑒賞水平有了提高。

2.流行音樂對高校學(xué)生的消極影響

（1）流行音樂對高校學(xué)生健全的人格形成有一定的阻礙作用。由于對商業(yè)利益的盲目追求，不少流行音樂因摻雜了膩味、虛幻的非真實(shí)情感而丟失了藝術(shù)本真。這不僅會使得它的文化底蘊(yùn)和審美價(jià)值驟減，同時(shí)也將導(dǎo)致大學(xué)生因過于沉迷某些負(fù)面情感中不能自拔，甚至可能對他們?nèi)烁裨斐梢欢ǖ膫?。此外，流行音樂大多表達(dá)情感都比較膚淺，趨于表面化，較少蘊(yùn)含深刻的內(nèi)涵，不像傳統(tǒng)音樂那般具有深厚的人文關(guān)懷和思想底蘊(yùn)，因此也就不能夠帶給大學(xué)生較多具有教育意義的人生啟迪。

（2）媚俗的流行音樂使高校學(xué)生美學(xué)觀和道德觀念扭曲。流行音樂的風(fēng)靡全球，帶給了人們無與倫比的快樂。但是，一些流行音樂刻意追求群眾基礎(chǔ)而過分迎合“大眾口味”，在歌曲選詞上夾雜了大量的膚淺、媚俗的內(nèi)容，很可能會扭曲高校大學(xué)生的美學(xué)觀和道德觀。

（3）消極的流行音樂淡化了高校學(xué)生的社會責(zé)任感。如同大部分的快餐文化一樣，一些流行音樂擅長鼓吹及時(shí)行樂等庸俗思想，大學(xué)生在這種思想的長期熏陶下，容易喪失責(zé)任感，對自己所處的社會和時(shí)代沒有使命感，不利于大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀和人生觀。

三、流行音樂背景下高校音樂教育改革的措施

1.尊重學(xué)生不同的音樂類型的選擇

發(fā)展高校音樂教育是當(dāng)今高校音樂教育改革中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，保持各種音樂類型之間的平衡發(fā)展不容忽視。一方面，我們要尊重學(xué)生在音樂類型選擇上的自主性，讓各有所長的學(xué)生充分發(fā)揮他們的音樂才能。另一方面，要注重加強(qiáng)對學(xué)生的及時(shí)溝通和專業(yè)引導(dǎo)，以便培養(yǎng)他們正確的流行音樂價(jià)值觀?？傊谛畔⑷蚧慕裉?，高校教師們應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)、積極學(xué)習(xí)，不管是對待傳統(tǒng)音樂、流行音樂或是其他類型的音樂，都應(yīng)該保持包容的心態(tài)和發(fā)展的眼光，積極地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.調(diào)整改變音樂課程設(shè)置與模式

高校的音樂教學(xué)模式應(yīng)該順應(yīng)音樂的發(fā)展變化和流行趨勢而有所調(diào)整。通過對當(dāng)下流行音樂的摸索而在高校設(shè)置相對應(yīng)的音樂課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，是音樂教學(xué)改革的方向，這對鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)和通過積極思考設(shè)計(jì)和排練演出等各類社團(tuán)活動起到了很大的影響。而這種革新的課程在融入當(dāng)下流行音樂元素后無疑會受到大學(xué)生的追捧，也給他們帶來更多親身參與、感受和學(xué)習(xí)的機(jī)會，推進(jìn)高校音樂教育改革活動的開展。

3.改革教學(xué)理念和教學(xué)方法

變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式為豐富多樣的教學(xué)形式。高校音樂教育活動的舉辦方式過于傳統(tǒng)和保守，摒棄單一的說唱式演出，多增加一些組織、編排音樂劇的演出活動等。為了使音樂教學(xué)活動更加豐富多彩，高校還可以通過設(shè)立音樂興趣社團(tuán)、定期舉辦文藝活動和開展藝術(shù)講座來增進(jìn)學(xué)生對音樂的了解。一方面，學(xué)生在這樣一個積極健康充滿音樂氛圍的校園里學(xué)習(xí)，專業(yè)上能夠收到事半功倍的效果，這也對提升學(xué)生自身的音樂審美能力和養(yǎng)成良好的音樂審美情趣起到了很大的作用。另一方面，豐富的教學(xué)形式營造健康的校園音樂氛圍， 能夠引導(dǎo)學(xué)生自覺摒棄那些媚俗的流行音樂，對幫助學(xué)生樹立正確和積極的音樂價(jià)值觀和人生觀具有積極的意義。

4.利用流行音樂引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

教師要充分利用流行音樂對學(xué)生的影響，積極挖掘?qū)W生進(jìn)行自主音樂創(chuàng)作的潛質(zhì)。眾所周知，時(shí)下音樂歌壇中不乏一些因其原創(chuàng)音樂作品而走紅的歌手，人們?yōu)樗麄兇竽懶缘撵`動創(chuàng)作和專業(yè)性的演唱功底所感動。所以，流行音樂對激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對于音樂創(chuàng)作的靈感具有巨大的作用，高校音樂教師對此應(yīng)給予足夠的重視，并積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

四、結(jié)語

總之，高校音樂教育在改革過程中，除了要從根本上革新音樂教育理念，還應(yīng)該注重課程和教學(xué)方式的同步改革。教師要充分利用時(shí)下流行音樂的時(shí)尚元素，摒棄傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，在健康活潑的校園流行音樂背景下正確培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王清金.試論流行音樂在高校音樂教育中的作用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（25）.

[2]劉奎民.流行音樂背景下的高校音樂教育改革[J].大家，2010（08）.

（作者單位：武漢體育學(xué)院）