動(dòng)物們找太陽(yáng)

根據(jù)《伊索寓言》的《上太陽(yáng)那里去》改編

時(shí)間：很久很久以前

地點(diǎn)：原野上、山頂上

人物：老母雞、小雞、蝸牛、喜鵲、鴨子、

刺猬、兔子、月亮和太陽(yáng)。

太陽(yáng)躲在厚厚的云層里整整三天不露臉，愛曬太陽(yáng)的小雞感到十分難受！

小 雞：太陽(yáng)上哪兒去了呢？應(yīng)該把她

找回來(lái)才是呀！

伙伴們：太陽(yáng)啊，你快露出臉

來(lái)，快放出光芒吧！

太 陽(yáng)：誰(shuí)在外面喊叫呀？把

我的好夢(mèng)都攪了。

伙伴們：我們是一群小動(dòng)物，我們把你吵醒是因?yàn)?/p>

現(xiàn)在已經(jīng)是早晨啦！

太 陽(yáng)：哎喲，哎喲……我這樣怎么能到天上去呢 ？

烏云已經(jīng)遮住了我的臉，現(xiàn)在我已經(jīng)不能發(fā)

出光芒了……

伙伴們：我們大家一起來(lái)幫助你！

兔子打來(lái)了水，鴨子連忙給太陽(yáng)洗臉，喜鵲用毛巾把太陽(yáng)的臉擦干， 小雞為太陽(yáng)擦去灰塵……金色而又明亮的太陽(yáng)，又在天空中露出了笑臉，大地立即變得亮堂堂、暖和和的了。

（演出單位：541004 廣西桂林市匯通小學(xué)）

（指導(dǎo)老師：楊 詮）

（改編：224314 江蘇省射陽(yáng)縣新洋農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué) 陳曉秀）

復(fù)述故事，可以促進(jìn)小朋友吸收新鮮的語(yǔ)言“養(yǎng)料”，提高連貫敘述的能力。

爸爸媽媽可以用提問的方式啟發(fā)小朋友，幫助聯(lián)想。小朋友還可以加上動(dòng)作、表情，“聲情并茂”地講故事。還可以把故事改成童話劇，爸爸媽媽和小朋友們一起把它演出來(lái)，這也是個(gè)學(xué)習(xí)提高的好辦法喲。

（支招名師：鄭 燕）

老母雞：可上哪兒才能找到她呢？

小 雞：我們可以問別人呀！

老母雞（點(diǎn)點(diǎn)頭）：說(shuō)得在理，你就帶點(diǎn)

干糧出發(fā)吧！

小雞就這么上路了，走著走著，在菜園里發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。

小 雞：蝸牛弟弟，你知道太陽(yáng)在哪兒?jiǎn)幔?/p>

蝸 牛：我也不知道，籬笆那邊有一只喜鵲，

說(shuō)不定她知道呢！

喜 鵲（聽到小雞與蝸牛在談話，就飛了過(guò) 來(lái)）：你們這是準(zhǔn)備到哪里去呀？是去

找太陽(yáng)嗎？我同你們一起去！

蝸 牛：這么說(shuō)，你知道太陽(yáng)在什么地方了？

喜 鵲（搖了搖頭）：哪里呀，噢，說(shuō)不定小鴨

知道，他就住在小河邊。

于是，他們來(lái)到河邊小鴨住的地方。

喜 鵲：我的好鄰居，你在家嗎？

鴨 子：在家，在家。

小 雞、喜 鵲：你知道太陽(yáng)在哪兒?jiǎn)幔?/p>

鴨 子：我真是不知道。不過(guò)刺猬知道，

他住在對(duì)岸一棵大樹的樹洞里。

動(dòng)物伙伴們連忙劃著小船，去找刺猬。這時(shí)候，刺猬正在睡覺呢！

伙伴們：小刺猬，小刺猬！你知道太陽(yáng)住在哪里嗎？她已三

天沒露面了，會(huì)不會(huì)生病了？

刺 猬（想了想）：這棵大樹的后面有一座大山，山上有一大塊云，云頭上有一個(gè)閃著銀光的月亮。到了那兒，離太陽(yáng)就近了。我和我的朋友兔子給你們帶路。

伙伴們出發(fā)了。他們來(lái)到高山頂上，那里有一大塊云和山頂緊緊相連，這塊云就躺在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。月亮看到他們來(lái)了，就放射出光輝。

伙伴們：月亮，月亮！請(qǐng)你告訴我們，太陽(yáng)住在哪里？

我們?nèi)鞗]看到她了，心里怪難受的。

月 亮：真的嗎？那我?guī)銈內(nèi)フ野桑?/p>

月亮把小伙伴領(lǐng)到太陽(yáng)宮的大門口。宮里沒有一絲光亮，看來(lái)太陽(yáng)是睡著了。