高中體育課要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)性格

孫小平

摘 要：一個人的堅(jiān)強(qiáng)性格是做事情的關(guān)鍵所在，而體育課堂恰恰是培養(yǎng)學(xué)生這一內(nèi)容的主角，體育課教學(xué)起著舉足輕重的作用。因此，體育教師要重視在體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力。

關(guān)鍵詞：體育教育；高中教學(xué)；意志培養(yǎng)

社會實(shí)用人才應(yīng)該是有淵博的文化知識、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)理論、高超的綜合能力，還要有強(qiáng)壯的體魄，更需要的是堅(jiān)強(qiáng)的意志力。所有這些都需要在社會生活中從小培養(yǎng)。特別是一個人的堅(jiān)強(qiáng)性格是做事情的關(guān)鍵所在，而我們的體育課堂恰恰是培養(yǎng)學(xué)生這一內(nèi)容的主角，體育課起著舉足輕重的作用。因此，我們作為體育教師要重視在體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力，讓他們有堅(jiān)強(qiáng)的性格，當(dāng)走向社會的時候，不懼怕任何困難險阻，都會高傲地面對一切困難，取得成功。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬@一教學(xué)內(nèi)容的嘗試。

一、樹立觀念意識

要想讓學(xué)生的意志力得到培養(yǎng)，不但要教師重視，而且還得讓學(xué)生引起重視，讓他們明白意志力是什么，在工作實(shí)踐中如何的重要。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視意志力觀念，樹立鍛煉自己的意志力的決心。要讓學(xué)生明白：意志是指人們有意識地確定目的，調(diào)節(jié)和支配自己的行動，并通過不斷克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。它是優(yōu)秀人才取得杰出業(yè)績的根本驅(qū)動力?？v觀古今中外，凡有大作為者，無不具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生明白了這個道理后，就會跟隨老師去鍛煉培養(yǎng)，就會在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的“自信能力、果斷能力、獨(dú)立能力和堅(jiān)韌能力”，就能在生活中戰(zhàn)勝重重困難。

二、營造良好氣氛

由于磨煉意志是一個同困難作斗爭的過程。通過課堂氛圍的營造，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)中得到意志的培養(yǎng)。這樣就需要教師研究如何能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用什么樣的辦法創(chuàng)設(shè)學(xué)生都能動起來積極參與教學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。可以把那些比較抽象，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)起來感到十分困難和疲憊的教學(xué)內(nèi)容用游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這樣就會使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、能學(xué)了。比如，我在執(zhí)教“400米跑”一節(jié)的時候，我就以游戲的形式命名為“爭奪321高地”，把學(xué)生分成了兩組，分兩組進(jìn)行比賽，并聲明勝利者將得到英雄的光榮稱號。并且告訴學(xué)生，誰能首先占領(lǐng)誰就是英雄，獲得獎勵。于是學(xué)生就積極奮勇快跑，他們帶著那種爭當(dāng)小英雄的心理跑得迅速，跑得賣力氣，跑得高興。多數(shù)時候的體育課都是在游戲中進(jìn)行，他們都能沉浸在歡樂中培養(yǎng)著自己的意志力。

三、優(yōu)化培養(yǎng)方法

根據(jù)青少年的心理，往往有欠缺思考，做事還有猶豫不決的心理，我就利用體育課培養(yǎng)學(xué)生的果敢和干練的處事性格。比如，通過籃球或乒乓球的對抗訓(xùn)練可以讓學(xué)生懂得如何準(zhǔn)確判斷傳球的方位和時間；在跳高或跳水項(xiàng)目中可以通過鼓勵、示范等方式讓學(xué)生擺脫心理負(fù)擔(dān)，讓其盡最大努力完成任務(wù)。久而久之就會對學(xué)生的性格和品質(zhì)產(chǎn)生較大影響，有利于學(xué)生果斷意志品質(zhì)的形成。

總之，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)需要我們廣大體育教師認(rèn)真研究，不斷實(shí)踐，真正地使學(xué)生成為新時期所需要的新型人才。

編輯 馬燕萍