中考歷史啟示類問題的復(fù)習(xí)與解答策略

申進平

[摘要]歷史啟示類題目因能有效考查考生的歷史思維能力而成為各省市中考的常見題型和備考重點。在復(fù)習(xí)和應(yīng)考中，要“抓住重點，緊扣題意發(fā)揮”“簡練概括，多角度思考”“注意與時政熱點問題相結(jié)合”，以提高解答這類題目的有效性。

[關(guān)鍵詞]中考歷史啟示類題目解答方法

[中圖分類號]G633.51[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）040110

“以史為鑒”是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。歷史啟示類問題旨在考查歷史上的重大史實，且大多是教學(xué)的重點或難點，具有較大的開放性、明顯的時代性和靈活的命題形式，有效地考查了學(xué)生的歷史思辨能力，成為各省市中考的一種常見題型，是備考的重點。要解答好這類問題，在平時的復(fù)習(xí)和應(yīng)考中應(yīng)注意以下幾點。

一、抓住重點，緊扣題意發(fā)揮

中考中的啟示類問題一般都是重要的歷史事件對我們的啟示，主要以組合選擇題和材料分析題的形式出現(xiàn)。無論哪種形式，我們解答時都必須抓住重點，緊扣題意。教科書中一般都沒有現(xiàn)成的答案，往往需要我們認真提煉、概括、歸納、總結(jié)。如解答“俄國1861年廢除農(nóng)奴制改革與日本1868年明治維新對我國改革開放的啟示”時，要緊緊抓住“改革”這一突破口，可分析如下：二者雖然與我國改革的性質(zhì)不同，但都促進了國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，使生產(chǎn)力得到解放和發(fā)展，并且這兩國都在經(jīng)濟文化相對落后的情況下向先進的外國學(xué)習(xí)。自此就可以水到渠成地得出如下啟示：1.改革也是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，社會主義國家要實行改革開放，以促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。2.落后的國家要向先進的國家學(xué)習(xí)，取其之長補己之短。

河北等省市近幾年不斷出現(xiàn)如關(guān)于兩次國共合作的功績和合作分裂后對國家民族帶來傷痛的歷史的問題：當(dāng)民族前途面臨抉擇時，上述史實給我們的重要啟示是什么？答曰：國共兩黨合作有利于國家民族進步，分裂則相反。不但保證了理論高度，還具有強烈的現(xiàn)實意義，情感態(tài)度、價值觀的滲透在不知不覺中得以實現(xiàn)。

“斯大林模式”也是教材的重點，它對我國的革命有著很深的影響。那么它對我國經(jīng)濟建設(shè)有何啟示呢？結(jié)合教材上“斯大林模式”的弊端加以解答，就不難得出啟示：1.社會主義國家既要發(fā)展重工業(yè)，又要發(fā)展輕工業(yè)，二者應(yīng)緊密結(jié)合，不可偏廢。2.要重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，減輕農(nóng)民負擔(dān)，充分維護農(nóng)民的利益。3.應(yīng)實行社會主義市場經(jīng)濟。4.思想政治理論要與時俱進，不斷創(chuàng)新，不可墨守成規(guī)。5.不可照搬別國的經(jīng)驗，一定要解放思想，實事求是，將馬克思主義原理同中國的實際相結(jié)合等。

二、簡練概括，多角度思考

“橫看成嶺側(cè)成峰”，中考的啟示類問題一般要從不同的角度來解答。如東歐劇變和蘇聯(lián)解體對我國的啟示，二戰(zhàn)給我們的啟示，二戰(zhàn)后德、日經(jīng)濟迅速崛起對我國的啟示，紅軍長征勝利給我們的啟示和黨在中國革命和建設(shè)中的“左傾”和“右傾”錯誤對我們的啟示，德、日對二戰(zhàn)的不同的反思給我們的啟示等等，都是內(nèi)涵非常豐富的問題，可供選擇的思考角度較多。

“二戰(zhàn)給我們的啟示”可從以下幾個角度作答：從戰(zhàn)爭的性質(zhì)來看，不義之戰(zhàn)必將失敗，正義必將戰(zhàn)勝邪惡；從戰(zhàn)爭的過程來看，要重視世界上國家之間的聯(lián)合，以徹底擊敗法西斯；從戰(zhàn)爭的后果來看，世界大戰(zhàn)給人類造成巨大的災(zāi)難；從戰(zhàn)爭與和平的角度來看，我們要維護和平，反對戰(zhàn)爭。

當(dāng)然，解答啟示類問題時，概括一定要精煉，不可拖泥帶水、不著邊際；還要有自己的主見，善于創(chuàng)新，不可人云亦云；此外，還要提升到政治高度。如“紅軍長征勝利給我們的啟示”：1.我們要學(xué)習(xí)紅軍的長征精神，樹立遠大理想，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，立志報效祖國。2.青少年要發(fā)揚艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、不怕困難、勇往直前和自強自立的精神。3.青少年要弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立民族自信心，增強民族自豪感。總而言之，要緊緊抓住“長征精神”的內(nèi)涵來解答。

三、注意與時政熱點相結(jié)合

近年來歷史啟發(fā)類問題常常與時政熱點相結(jié)合來設(shè)題，時代感與思想教育功能很強，較為新穎，一定要隨時注意和歷史問題密切相關(guān)的重大時政新聞。如2014年新設(shè)置的烈士紀念日和以依法治國為主要內(nèi)容的中共十八屆四中全會，就和近現(xiàn)代史上的歷次戰(zhàn)爭和建國后第一部社會主義類型的《憲法》頒布等密切相關(guān)，我們要充分挖掘其豐富的教育和借鑒意義，從不同角度解答。

再如逢五逢十周年的歷史紀念活動：2014年是甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)70周年、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年、我國第一顆原子彈爆炸試驗成功50周年、中英正式簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明30周年、新中國成立65周年、英國議會通過《權(quán)利法案》325周年、法國大革命開始225周年、二戰(zhàn)爆發(fā)75周年等。2015年中考周年紀念可以仿此，注意年代尾數(shù)為0或5的歷史年代，如1840年鴉片戰(zhàn)爭、1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、1950年抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)等史實。

最后，解答時要用術(shù)語，不用口語；學(xué)習(xí)歷史時應(yīng)開動腦筋、多作總結(jié)、反復(fù)思考、靈活應(yīng)對。當(dāng)然，別忘了把總結(jié)的答案寫在書上的相應(yīng)位置，以應(yīng)對越來越多的開卷式中考的需要。

（責(zé)任編輯龐丹丹）