鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》和《蘭花花》的風(fēng)格對比研究

【摘要】本文就葉露生和汪立三根據(jù)陜北民歌《藍(lán)花花》分別改編而成的兩首鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》、《蘭花花》從速度、節(jié)奏、力度、旋律、調(diào)性、和聲、織體、發(fā)音法、特性及情調(diào)、曲式這十個方面進(jìn)行對比研究，以深入細(xì)致的探求兩首鋼琴曲的風(fēng)格，準(zhǔn)確地把握兩首曲目的演奏。

【關(guān)鍵詞】鋼琴曲；《蘭花花》；《藍(lán)花花的故事》

一、關(guān)于民歌《藍(lán)花花》

陜北民歌種類很多，其中有四季歌、五更調(diào)、酒歌、勞動號子、陜北套曲等，以小調(diào)和信天游為主?！端{(lán)花花》就是陜北“信天游”中流傳較廣的一首，曲調(diào)高亢悠揚、開闊有力、節(jié)奏舒緩自由，極具地方特色。它以優(yōu)美舒展的音調(diào)，淳樸感人的語言，塑造了一個熱愛生活，向往純真愛情敢于反抗封建婚姻制度的農(nóng)家女藍(lán)花花的形象，鞭撻了封建買辦婚姻對婦女的摧殘和迫害，同時也高度贊揚了蘭花花勇于沖破封建傳統(tǒng)禮教，大膽追求婚姻自主的反抗精神。

二、關(guān)于《藍(lán)花花》與《蘭花花》

多年來，有關(guān)《藍(lán)花花》的歌名，建國前出版的刊物，建國初期、五十年代、六十年代的民歌集及一些理論書刊等，都正確使用《藍(lán)花花》的歌名。不知從何時起，出現(xiàn)了《蘭花花》，這其中有以下幾種原因：由于“藍(lán)”字與“蘭”字同音，人們習(xí)慣地用了“蘭”字；“藍(lán)”字沒有簡化字，筆畫較多不好寫，“蘭”字筆畫少好寫，人們自然就用了這個簡化字；也有人錯誤地認(rèn)為“蘭”就是“藍(lán)”的簡化字。其實，“藍(lán)”是代表顏色，“蘭”是“蘭”的簡化字，是常綠多年生草本植物，它和“藍(lán)”字沒有任何聯(lián)系，所以“藍(lán)”和“蘭”是同音不同字，不能用錯 。鋼琴曲無論是“藍(lán)花花”還是“蘭花花”，都是以陜北民歌《藍(lán)花花》為素材改編而來的，兩曲旋律等同。

三、關(guān)于鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》和《蘭花花》

（一）葉露生《藍(lán)花花的故事》

葉露生的《藍(lán)花花的故事》是將原陜北民歌《藍(lán)花花》主題移植過來，改編出具有一定規(guī)模的、類似鋼琴獨奏曲的變奏曲。在六次變奏中，對主題進(jìn)行“自由變奏式”的發(fā)展和擴充，并根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容附加每次變奏的標(biāo)題，形成一首具有一定敘事性的變奏曲。

（二）汪立三《蘭花花》

這是汪立三先生于1952年根據(jù)陜北民歌《藍(lán)花花》改編的一首鋼琴曲，作品短小但是十分精彩。全曲在大的結(jié)構(gòu)上可以看成是帶再現(xiàn)的三部曲式附帶一個小小的尾聲。但是從材料的角度上看，除了在第35-43小節(jié)引入了一個新材料外，其他的段落均是按照變奏的方式，將主題一步步深化發(fā)展而來。

四、鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》和《蘭花花》的風(fēng)格對比

下面就鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》和《蘭花花》從音樂風(fēng)格的十要素進(jìn)行對比：

（一）速度對比

藍(lán)花花的故事：

1-16小節(jié)（藍(lán)花花）為慢板，表現(xiàn)藍(lán)花花淳樸的形象。17-25小節(jié)（說媒）為中板，速度較快，體現(xiàn)藍(lán)花花焦急復(fù)雜的內(nèi)心活動。26-41小節(jié)（迫婚）慢板，體現(xiàn)出藍(lán)花花的悲痛與掙扎。42-49小節(jié)（禿墳）也為慢板，體現(xiàn)了周老猴子的丑惡嘴臉和藍(lán)花花內(nèi)心的陰郁沉悶。50-57小節(jié)（反抗）速度較快，表現(xiàn)出藍(lán)花花的抵抗情緒。

蘭花花：

1-8小節(jié)為自由板，展現(xiàn)了蘭花花的淳樸形象。9-16小節(jié)為行板，15小節(jié)漸慢后又恢復(fù)原速，對蘭花花的形象進(jìn)行了加深。17-34小節(jié)速度為80拍，表現(xiàn)了蘭花花和情哥哥自由生活的場景。35-43小節(jié)為莊板，速度80拍，43小節(jié)漸慢。44-61小節(jié)速度為126拍，較快，體現(xiàn)了蘭花花的吶喊、掙扎、反抗。62-74小節(jié)速度為96拍，表現(xiàn)出蘭花花激動的心情和堅強的性格。

可以看出《藍(lán)花花的故事》為了表達(dá)不同的故事內(nèi)容和情感，運用了多種速度，而《蘭花花》的速度變化相對較少。

（二）節(jié)奏對比

藍(lán)花花的故事：

3-4小節(jié)出現(xiàn)附點和切分節(jié)奏的變化，形象的比喻了藍(lán)花花的性格特征。17-25小節(jié)右手都為十六分音符，體現(xiàn)藍(lán)花花的內(nèi)心焦急不安。42-49小節(jié)出現(xiàn)一連串八度琶音的四分音符，體現(xiàn)藍(lán)花花內(nèi)心沉悶。58-82小節(jié)又出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，抒發(fā)了藍(lán)花花對美好生活的向往。

蘭花花：

3-4小節(jié)右手出現(xiàn)附點和切分節(jié)奏，表現(xiàn)了蘭花花的性格特征。9-16小節(jié)伴奏使用切分節(jié)奏，左手的伴奏織體由大切分變成了小切分，形成節(jié)奏上的推動，加深對蘭花花的印象。17-34小節(jié)右手變?yōu)榘硕鹊陌朔忠舴?，左手加入了小切分?jié)奏。44-61小節(jié)右手運用了快速的十六分音符，57小節(jié)加入了五連音，節(jié)奏歡快，體現(xiàn)了蘭花花的吶喊、掙扎、反抗。62-74小節(jié)運用了切分節(jié)奏，表現(xiàn)出蘭花花激動的心情和堅強的性格。

《藍(lán)花花的故事》和《蘭花花》的節(jié)奏都來源于民歌《藍(lán)花花》的原素材節(jié)奏，以切分、附點和連續(xù)的十六分音符來表現(xiàn)曲目的風(fēng)格。

（三）力度對比

藍(lán)花花的故事：

1-16小節(jié)（藍(lán)花花）為mf，表現(xiàn)藍(lán)花花淳樸的形象。17-25小節(jié)（說媒）為mf，體現(xiàn)藍(lán)花花焦急復(fù)雜的內(nèi)心活動。26-41小節(jié)（迫婚）為mp，體現(xiàn)出藍(lán)花花的悲痛與掙扎。42-49小節(jié)（禿墳）為f，體現(xiàn)了周老猴子的丑惡嘴臉。50-57小節(jié)（反抗）為ff，表現(xiàn)出藍(lán)花花的抵抗情緒。58-82小節(jié)（自由）力度漸強，表現(xiàn)出藍(lán)花花對美好生活的向往和追求。其中73-76小節(jié)用了三個力度記號，為f-p-mf，強弱力度層次明顯。

蘭花花：

1-8小節(jié)為p，展現(xiàn)了蘭花花的淳樸形象。9-16小節(jié)為mp，對蘭花花的印象進(jìn)行加深鞏固。44-61小節(jié)為ff，52小節(jié)sf，體現(xiàn)了蘭花花的吶喊、掙扎、反抗。62-65小節(jié)為mf，與前面形成鮮明的對比，再現(xiàn)主題。69-78小節(jié)為mf，表現(xiàn)出蘭花花激動的心情和堅強的性格。

通過對比可以看出《藍(lán)花花的故事》和《蘭花花》的強弱對比都很明顯，而且是強弱交替出現(xiàn)，從而更能清晰地表現(xiàn)原作品要表達(dá)的情緒。

（四）旋律對比

藍(lán)花花的故事：

1-16小節(jié)（藍(lán)花花）是整部作品的主題旋律，旋律優(yōu)美，體現(xiàn)了藍(lán)花花的淳樸。17-25小節(jié)（說媒）旋律以十六分音符出現(xiàn)，體現(xiàn)藍(lán)花花焦急復(fù)雜的內(nèi)心活動。26-41小節(jié)（迫婚）右手旋律用弱位置出現(xiàn)，體現(xiàn)出藍(lán)花花的悲痛與掙扎。42-49小節(jié)（禿墳）旋律色彩有了鮮明的變化，體現(xiàn)了周老猴子的丑惡嘴臉和藍(lán)花花內(nèi)心的陰郁沉悶。50-57小節(jié)（反抗）上面的聲部依然體現(xiàn)主旋律，左手旋律低八度。體現(xiàn)藍(lán)花花對現(xiàn)實生活極為不滿的抵抗情緒。58-82小節(jié)（自由）旋律自由舒暢。表現(xiàn)出藍(lán)花花對美好生活的向往和追求。

蘭花花：

1-16小節(jié)是整部作品的主題旋律，旋律流動優(yōu)美，琴聲八我們帶到遙遠(yuǎn)的陜北高原。17-43小節(jié)旋律流暢，描述了蘭花花和情哥哥自由生活的場景。44-74小節(jié)為再現(xiàn)部，旋律與第一段相同，描述了蘭花花逃婚與情哥哥重逢后悲喜交加的心情。75-88小節(jié)旋律柔和，以悲劇結(jié)局。《藍(lán)花花的故事》的旋律主要運用了民歌《藍(lán)花花》的旋律素材，而《蘭花花》還在 44–61 小節(jié)增加了新鮮旋律，來表現(xiàn)人物的心理活動。

（五）調(diào)性對比

藍(lán)花花的故事主題為d羽五聲調(diào)式，42-49小節(jié)為G大調(diào)，50-57小節(jié)為d小調(diào)，58小節(jié)到結(jié)束為d羽五聲調(diào)式。蘭花花1-25小節(jié)為d羽五聲調(diào)式，28-30小節(jié)為g羽五聲調(diào)式，31-44小節(jié)為c羽五聲調(diào)式，45-48小節(jié)為d羽五聲調(diào)式，49-52小節(jié)為c羽五聲調(diào)式，53小節(jié)到結(jié)束為d羽五聲調(diào)式?？梢钥闯觥端{(lán)花花的故事》和《蘭花花》在調(diào)性上都有變化，但開始和結(jié)束都在d羽五聲調(diào)式上，與民歌《藍(lán)花花》相同，從而更能再現(xiàn)原作品的內(nèi)涵和情感。

（六）和聲對比

藍(lán)花花的故事：

1-4小節(jié)左右手都為主旋律；5-8小節(jié)右手繼續(xù)進(jìn)行主旋律，左手為三度音程，來表現(xiàn)藍(lán)花花淳樸的形象；9-16小節(jié)左右手交替進(jìn)行主旋律，表現(xiàn)出藍(lán)花花和情哥哥輪唱山歌的情景。17-41小節(jié)左手以暗淡色彩的和聲進(jìn)行，并運用了小二度的和聲色彩，體現(xiàn)了藍(lán)花花內(nèi)心的凄苦和對生活的無奈。42-49小節(jié)運用了大小七和弦，表現(xiàn)了周老猴子的人物形象。50-57小節(jié)和弦進(jìn)行轉(zhuǎn)位，體現(xiàn)了藍(lán)花花的勇敢與追求自由的情緒。58-82小節(jié)運用主和弦和屬和弦交替出現(xiàn)和聲效果，烘托出藍(lán)花花最終以自己敢愛敢恨的精神戰(zhàn)勝了封建社會對自己的不公。

蘭花花：

1-8小節(jié)左手鋼琴伴奏織體采用簡單的和聲，結(jié)束在d小調(diào)主和弦上，表現(xiàn)出對主人公蘭花花純真的性格。36-43小節(jié)，36小節(jié)運用了屬七和弦及小二度音程，產(chǎn)生厚重的音響效果。75-88小節(jié)為尾聲，低音旋律起于79小節(jié)，結(jié)束于d小調(diào)主和弦上。

通過對比可以看出鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》由七部分構(gòu)成，主要通過每段音樂前的文字小標(biāo)題、速度的變化以及非三度疊置和聲來加強敘事性；而《蘭花花》的和聲變化較少。

（七）織體對比

藍(lán)花花的故事：

1-4小節(jié)左右手都為主旋律，5-8小節(jié)右手繼續(xù)進(jìn)行主旋律，左手為三度音程，來表現(xiàn)藍(lán)花花淳樸的形象。9-16小節(jié)左右手交替進(jìn)行主旋律，表現(xiàn)出藍(lán)花花和情哥哥輪唱山歌的情景。21-41小節(jié)左手聲部先以一個四分的小三度音程和兩個八分的五度音程進(jìn)行四小節(jié)，右手旋律聲部進(jìn)行休止，體現(xiàn)出藍(lán)花花的悲痛與掙扎。42-49小節(jié)采用了八度琶音的形式奏出主題，表現(xiàn)了周老猴子的人物形象。50-82小節(jié)底下兩個聲部做八度音程下行的跳進(jìn)，體現(xiàn)藍(lán)花花對現(xiàn)實生活極為不滿的抵抗。

蘭花花：

1-16小節(jié)主要以右手的旋律為主，左手采用半分解和弦和分解和弦進(jìn)行伴奏，表現(xiàn)出藍(lán)花花的淳樸。17-35小節(jié)右手采用分解和弦的伴奏形式，描述了蘭花花和情哥哥自由生活的場景。44-60小節(jié)左手采用雙音音節(jié)做伴奏，體現(xiàn)了蘭花花內(nèi)心的吶喊、反抗。61-64小節(jié)左手為半分解和弦65-67小節(jié)為分解和弦，表現(xiàn)出蘭花花激動的心情和堅強的性格。74-77小節(jié)左手采用柱式和弦

通過對兩首作品的織體進(jìn)行對比可以看出《藍(lán)花花的故事》和《蘭花花》都具有豐富的織體，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者賦予的情感。

（八）發(fā)音法對比

藍(lán)花花的故事1、2、4、7部分為連奏，描寫了藍(lán)花花的淳樸，體現(xiàn)出藍(lán)花花的悲痛與掙扎和藍(lán)花花對美好生活的向往與追求。3、5、6部分為斷奏，體現(xiàn)了藍(lán)花花焦急復(fù)雜的內(nèi)心活動和周老猴子的丑惡嘴臉以及藍(lán)花花對現(xiàn)實生活極為不滿的抵抗情緒。

蘭花花全曲都為連奏，體現(xiàn)了全曲的歌唱性。

通過對兩首作品的發(fā)音法進(jìn)行對比可以看出《藍(lán)花花的故事》的連奏部分體現(xiàn)了藍(lán)花花的淳樸、悲痛、掙扎等心理活動，斷奏部分是尖銳、緊張、不安的，而《蘭花花》全曲連奏更能體現(xiàn)作品中的各種情感。

（九）特性及情調(diào)對比

藍(lán)花花的故事第一部分為抒情的，第二部分為優(yōu)美的，第三部分為焦急的，第四部分為痛苦的，第五部分為絕望的，第六部分為堅決的，第七部分為充滿希望的。

蘭花花第一段（呈示部）為抒情的，第二段（展開部）為復(fù)雜的、糾結(jié)的、悲傷的，第三段（再現(xiàn)部）為抒情的。通過對兩首作品的特性及情調(diào)進(jìn)行對比可以發(fā)現(xiàn)《藍(lán)花花的故事》傾向于敘事性，而《蘭花花》更傾向于抒情性。

（十）曲式對比

藍(lán)花花的故事為變奏曲式，蘭花花為帶再現(xiàn)的三部曲式

通過對兩首作品的曲式進(jìn)行對比可以看出《藍(lán)花花的故事》為變奏曲式，主要進(jìn)行敘事；《蘭花花》是帶再現(xiàn)的三部曲式，主要進(jìn)行敘事和感情的抒發(fā)。

五、總結(jié)

這兩首鋼琴作品以民歌《藍(lán)花花》為素材，以旋律的歌唱為音樂內(nèi)容和表現(xiàn)中心，所以在演奏時一定要通過自己對作品的理解，用內(nèi)心的感覺去演奏，去表現(xiàn)情感的細(xì)微變化，并將這一切展現(xiàn)出來，使鋼琴藝術(shù)真正地融人中國音樂文化。一個演奏者不僅要具備駕馭作品的能力，還要在學(xué)習(xí)和實踐中注重內(nèi)心對音樂的感悟，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)，豐富對樂曲的想象力，這樣才能不斷提高自身的藝術(shù)表現(xiàn)力，使演奏效果扣人心弦、錦上添花。

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作者簡介：魯建東（1976—），新疆，石河子，石河子大學(xué)文藝學(xué)院音樂系，碩士，講師，男，漢族，