翻轉課堂在Flash教學中的應用

夏麗麗

[關 鍵 詞] 翻轉課堂；Flash教學；應用；注意事項

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2015）06-0042-01

Flash教學是計算機學習中的基礎學科，也是實用性較強的一部分內容。所以，在新課改要求下，我們要更新教育教學觀念，要有效地將翻轉課堂應用其中，以確保學生在高效、精彩的課堂中輕松地掌握基本的Flash知識，為學生健全的發(fā)展奠定堅實的基礎。所以，本文就從以下幾個方面入手，對如何有效地將翻轉課堂應用到Flash教學中進行論述。

一、何謂翻轉課堂

翻轉課堂是指對知識傳授和知識內化的顛倒安排，在課堂外實現(xiàn)在線教學并且將“作業(yè)”帶入課堂的一種新的教學方法，也是國內外教育中廣泛推廣的一種方式。該方式的核心思想就是“以生為本”，使學生在翻轉課堂中真正成為課堂的主體。

二、在Flash教學中實施翻轉課堂的意義

眾所周知，在以往的Flash教學中，常常采取的是教師簡單地講授理論知識，之后再進行練習的方式。事實上，這樣留給學生上機操作的時間很少，導致學生的實際應用能力較差。所以，將翻轉課堂應用其中不僅能夠給課堂注入生機，而且還有助于學生自主學習能力的提高和培養(yǎng)，更有助于學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。那么，到底翻轉課堂對Flash教學的高效實現(xiàn)有什么意義呢？首先，翻轉課堂能夠將Flash教學成果直觀形象的展示給學生，這樣一來能夠提高學生的學習積極性，提高學生課堂的參與度；二來能夠減少學生自主學習的盲目性，在鍛煉學生自主學習能力的同時，促使學生養(yǎng)成主動求知的良好習慣。其次，翻轉課堂的應用能夠提高預習效果，能夠讓學生對下節(jié)課所要講解的內容有個整體上的了解，進而為高效課堂的順利實現(xiàn)做好保障工作?？傊?，在Flash教學中實施翻轉課堂對學生綜合素質水平的提高也有著密切的聯(lián)系，也確保Flash教學質量獲得大幅度提高。

三、如何將翻轉課堂應用到Flash教學之中

（一）借助翻轉課堂搭建“成果”展示平臺

成果展示平臺的搭建就是要借助翻轉課堂讓學生感受到Flash在生活、學習中的應用價值，這樣不僅能夠端正學生的學習態(tài)度，使學生積極地走進課堂活動之中，而且還能激發(fā)學生的課堂參與欲望，使學生在成果展示中找到自主學習的動力。

例如，在教學“基本動畫制作”的過程中，為了提高學生的學習效率，也為了讓學生對Flash基本動畫制作有一個整體上的了解，

提高學生的課堂參與度，更為了有效地發(fā)揮翻轉課堂的價值，在教學這節(jié)課之后，我首先制作了一個小的視頻，視頻中包含了一些“成果”，比如，轉動的風車、能夠開動的小汽車、流動的水等，然后向學生展示了“轉動的風車”的制作過程，這樣不僅能夠激發(fā)學生的動手學習欲望，而且成果的展示也能讓學生積極地成為課堂的主體。

（二）借助翻轉課堂組織“問題”解決活動

問題解決能力的培養(yǎng)是學生學習計算機應該具備的能力之一，也是提高學生知識應用能力的保障，更是學生創(chuàng)新精神的基礎。所以，在Flash教學中，我們可以借助翻轉課堂讓學生思考、探究問題，促使學生在解決問題的過程中提高學習質量。

例如，在教學“按鈕制作”前，為了提高學生的問題解決能力，也為了提高課堂效率，我采取了課前的翻轉課堂，其中包括的內容有：演示Flash制作的動畫，并引導學生思考：這個動畫中用到了哪些類型的元件？分別對應的是哪些部分？引導學生結合教材內容進行思考。這樣的過程不僅能夠推動學生自主了解這節(jié)課的內容，而且與學生問題探究能力的提高也有著密切的聯(lián)系。

四、實施翻轉課堂應注意的事項

翻轉課堂作為一種新興起的教學方法，在培養(yǎng)學生學習積

極性，提高課堂效率的同時，也存在一些問題。比如，翻轉課堂中視頻的設計時間。教學視頻短小精悍是翻轉課堂的主要特點之一，大多數(shù)視頻基本上都在幾分鐘到十幾分鐘之間，不能過長也不能過短，否則都會影響翻轉課堂應用效率的提高。又如，翻轉課堂中內容要有針對性。翻轉課堂中的內容只是為了解決某一個問題或者是達到某種目的，針對性較強，否則，課堂將會出現(xiàn)被“多媒體”教學主控的現(xiàn)象，是不利于學生自主性的發(fā)揮的。在實施翻轉課堂的過程中，我們要認真學習該方法的核心思想，以確保課程目標最大化實現(xiàn)。

總之，在Flash教學中，我們要充分發(fā)揮翻轉課堂的價值，要確保學生在自主學習、主動解決問題的過程中找到探究的欲望，在確保課堂高效實現(xiàn)的同時，也促使學生形成終身學習的意識。

參考文獻：

周春杰.探討翻轉課堂教學在Flash課程中的應用[J].學習導刊，2014（05）.