中職生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)探究

萬紅霞

[關(guān) 鍵 詞] 學習信心；學習態(tài)度；樹立目標；循序漸進

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2015）06-0033-01

近幾年來，職業(yè)教育突飛猛進的發(fā)展，給更多職業(yè)學校的學子提供了一次上大學的機會。但是，對職業(yè)學校來說，給職中的教師提出了更大的考驗。中職數(shù)學作為教學的重要科目之一，也迎接了更大的挑戰(zhàn)。所以，如何提高學生學習數(shù)學的興趣，本人覺得應從以下幾個方面做起。

一、喜歡數(shù)學課，首先喜歡這個數(shù)學教師

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。讓學生喜歡數(shù)學課，就要改變學生“數(shù)學枯燥無味”這一觀念，讓他們喜歡這個數(shù)學教師，進而喜歡數(shù)學。首先，教師更應該反省自己，用樂觀的態(tài)度去對待工作和生活，快樂的情緒會滲透到課堂的每一分鐘，滲透到每一個學生身上，使氣氛變得和諧。其次，當教師的尊嚴和學生的尊嚴產(chǎn)生沖突時，犧牲自我，維護學生，學生遲早會明白。學生會成長，而教師作為一個思想成熟的人，基本上沒有什么損失。青春期的學生更要面子，而如果教師沒有顧及到他的感受，那他將可能會走極端，更容易和教師對立。當然還有更明智的做法，時時刻刻維護彼此的尊嚴，不與之對立，想辦法用自己的人格魅力去感化學生。

二、幫助學生充滿信心，端正他們的學習態(tài)度

進入職中的學生，大部分都是以前的學困生。過去幾年的學習對學生的信心打擊很大，大多數(shù)學生都有厭學的情緒。因此，樹立學生信心顯得尤為重要。我告訴學生，無論是誰，在教師的心中都是好樣的，都是好學生，在今后的學習和工作中會發(fā)出光芒。現(xiàn)在我們必須再掌握一定的知識文化，大家要堅定自己的信心，樹立學習的信心。相信在信心的伴隨下，一定能把成績提上去，考上自己心儀的大學。

在樹立學習信心以后，還要讓學生端正學習態(tài)度。第一，上課時，專心聽講，做好筆記，認真完成課后作業(yè)；第二，課后要做到溫故而知新；第三，發(fā)現(xiàn)不懂的問題要及時向教師請教。總而言之，就是不能輕松對待學習，要用真誠的心去對待學習，像對待自己的父母、教師和身邊的伙伴一樣。要讓學生懂得：我們尊重知識，知識更會尊重我們。

三、在學習中循序漸進，讓他們享受到成功的喜悅

學習是一個循序漸進的過程，好多學生由于在初中階段落下的知識太多，導致學習起來很費勁。因此在教學活動中，首先，教師要以親切的教態(tài)、和藹的語言創(chuàng)設(shè)一個和諧、民主的學習環(huán)境。平時在與學生的交往中，要充分地了解學生，尊重學生，信任學生，主動與學生溝通，理解每個學生的個性。同時，對學生提出的問題要有耐心，對他們回答的問題不能簡單地否定或肯定，要鼓勵學生多問些“為什么”，并讓他們發(fā)表自己的想法和見解，鼓勵學生不懂就問，并讓學生自己來解答疑問，這樣學生學習的興趣就濃了。也可多讓學生思考、提問，多讓學生感受成功的喜悅。同時還應該在學習中注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。進行自主學習并不是單純地讓學生進行自學。對學生來說，剛開始進行自主學習有一定的困難，因此教師在教學中應發(fā)揮主導作用，可以先扶后放，循序漸進，訓練學生的基本功。比如引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣，教師可以在課前布置一定的學習任務，提出自學要求和目標，讓學生通過自己的努力來掌握一些基本知識。對基礎(chǔ)或?qū)W習習慣較差的學生，應該教會他們?nèi)绾晤A習。指導學生根據(jù)教材提示動手動腦，該圈點的圈點，該思考的思考，該查工具書的查工具書。這樣上新課時，學生就有話可說，有問題可問。其次，課后作業(yè)應形式靈活多樣，難易適中，比如讀書、背誦、復述、口答、編故事等。還可以根據(jù)作業(yè)類型讓學生進行練習鞏固，比如必做題、選擇題和拓展題，階梯式的練習設(shè)計可以適合不同程度目標的學

生，讓每個學生都能充分發(fā)揮自己的潛能，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，讓學生體驗到成功的快樂，不再討厭做作業(yè)。最后，教師要充分發(fā)揮小組合作學習的作用。在課堂上，各個學習小組進行自主交流時，每個學生都要積極發(fā)表自己的看法，學優(yōu)生要幫助學困生，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，共同提高、共同進步。

四、幫助他們樹立自己的當前目標和遠大目標

人的一生是一個奮斗的過程，沒有目標的奮斗是虛無縹緲的，只有從小樹立遠大的目標，實現(xiàn)近期的目標，才會找到自己所處的位置與未來發(fā)展的方向。學習知識也是如此，不可能一下子就把它全部掌握，知識是一點一點積累的，有個循序漸進的過程。學生要樹立遠大目標和設(shè)立近期的目標，因為遠大目標是終極目

標，而要達到這個目標，就要根據(jù)現(xiàn)在的情況設(shè)立近期目標。實際上，遠大目標就是總目的，而近期目標是途徑。

職中學生數(shù)學成績不好的原因，有一大半是對數(shù)學沒有興趣，只是迫于無奈，為了考試而強迫自己學，而又學不好，導致越來越覺得數(shù)學既枯燥又難學而想放棄。面對數(shù)學基礎(chǔ)差而對數(shù)學又沒有什么興趣可言的學生，如何改變現(xiàn)狀，提高他們對數(shù)學的興趣，成了我們職中數(shù)學教師共同探討的問題。

參考文獻：

粟永忠.淺析中職生數(shù)學習興趣培養(yǎng)的教學策略[J].數(shù)學愛好者：教育學術(shù)，2008（01）.