住宅專題設計課程開拓及完善對策

易璐

摘 要：住宅專題設計課程開拓有利于完善課程體系設置，更好地指導教學工作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。但目前課程開拓存在一些不足，今后應該采取完善對策，整合課程資源，進行分段分層次授課，開展比較式教學，進行開放式教學，并加強課程實踐教學。

關鍵詞：住宅專題設計；課程開拓；分層次授課；開放式教學

為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應將來工作需要，學生除了學習基本理論知識之外，還不能忽視對專題知識的學習。住宅專題設計課程開拓適應這種需要，對有效開展課堂活動、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極作用。但目前課程開拓存在不足，今后在教學中應該采取有效的改進和完善對策。

1.住宅專題設計課程開拓的意義

住宅專題設計課程以某些專題為研究對象，通過課程學習，學生對這些知識點能有更為深入全面的認識，對開拓該課程具有重要作用。

（1）完善課程體系設置。以前課程體系設置存在不足，強調(diào)基礎知識學習，有關提高學生住宅設計技能的專項知識不足。而采取有效對策，開拓住宅專題設計課程，能彌補課程設置的不足，推動教學活動順利進行，促進學生專業(yè)技能提高。

（2）更好指導教學工作。住宅專題課程設計的開拓，能對專項知識進行系統(tǒng)全面復習，提高學生的知識應用技能水平，有利于任課老師更好地開展教學活動，調(diào)動學生學習興趣。

（3）培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。通過專題設計課程開拓，能合理安排教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習潛力，讓學生對住宅設計教學內(nèi)容有更為深入全面了解，激發(fā)學生創(chuàng)新潛力，提高學習效果。

2.住宅專題設計課程開拓存在的不足

雖然很多學校認識到專題設計課程在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的重要作用，但受到師資、教學管理等因素制約，當前專題設計課程教學仍然存在不足。

（1）課程資源整合不足。課程設計比較分散，未能根據(jù)教學目標和人才培養(yǎng)要求，對教學課程進行有效整合，難以形成系統(tǒng)、全面的教學課程體系，制約教學活動順利進行，也影響住宅專題設計課程開拓和學生專項技能水平提高。

（2）教學方法比較單一。任課老師思想觀念落后，創(chuàng)新意識不強，過分強調(diào)基礎知識講解，影響教學活動順利進行，難以激發(fā)學生的學習興趣，制約學生住宅設計水平提高，對教學活動順利開展帶來不利影響。

（3）實踐教學不被重視。教學活動局限于課堂，忽視實踐教學，實訓基地不足，實訓時間不夠，管理考核不到位，導致學生住宅設計專項技能水平難以提高，不僅影響學習效率，還可能影響學生今后的學習和工作。

3.住宅專題設計課程開拓的完善對策

為應對住宅專題設計課程開拓存在的不足，結(jié)合人才培養(yǎng)需要和教學目標，今后應該采取以下完善對策。

（1）整合課程資源。將住宅設計原理、住宅設計、城市居住區(qū)規(guī)劃、施工圖設計等納入課程體系，并組成不同的專題，分別對每項內(nèi)容進行科學全面學習。住宅規(guī)劃和住宅設計是核心課程，施工圖是實踐加強環(huán)節(jié)，安排在理論課程學習之后進行專項學習。設計教學環(huán)節(jié)從小區(qū)開始，再到住宅樓和戶型設計，根據(jù)戶型調(diào)整設計方案，進而順利完成住宅設計的每項任務。

（2）分段分層次授課。將教學課程分為相互連接的若干階段，住宅規(guī)劃集中授課、社會調(diào)研和案例分析進行專題匯報、技術指標和規(guī)范標準專題講解、住宅設計、施工圖集中授課。采用分階段、分層次授課方式，合理安排每個階段的目標和任務，進行專項學習和計劃，加深學生對知識點的理解。

（3）開展比較式教學。嘗試采用多種教學方式方法，例如，對學生進行一對一的輔導；應用分組學習法等，這樣既能增進相互了解，調(diào)動學生的學習熱情，還能相互取長補短，提高課堂學習效率，更為有效地掌握每個專題的學習內(nèi)容。

（4）進行開放式教學。住宅專題設計課程要關注時代的變化發(fā)展，緊跟時代步伐，更好適應整個社會發(fā)展需要。住宅產(chǎn)業(yè)日新月異發(fā)展，新技術得到不斷應用，要求學生不斷更新知識。因而要重視對新知識、新技術的學習和應用，老師要推薦相關資料和案例，加強專項指導，采用案例分析、研討會等，讓學生吸收新知識，在設計實踐活動中應用這些知識，促進學習效率提高。

（5）加強課程實踐教學。關注就業(yè)市場對人才培養(yǎng)的要求，住宅實踐教學環(huán)節(jié)中重點強化施工圖的學習和訓練，提高學生實踐技能和知識應用水平。學生走向工作崗位最開始接觸的是施工圖，如果專題學習中學生具備這方面扎實的基礎知識，有利于學生在工作崗位更好地展示才能。可以適當增加施工圖學習課時安排，采用重點強化訓練方式，讓學生更好地掌握專項技能，還可以請老師進行專業(yè)輔導，對結(jié)構(gòu)布置、制圖規(guī)范、設備要求CAD線型控制、施工圖比例等進行綜合全面講解，促進學生實踐技能提高。

總之，住宅專題設計課程開拓具有重要作用，教師在教學中應該認識到存在的問題與不足，結(jié)合具體需要，有針對性地采取改進和完善對策，從而更好地指導課程教學，提高教學效果和學生實踐技能水平，更好滿足將來工作需要。

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（作者單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院）