愛(ài)情公選課，你會(huì)選嗎？

里斯本

如果大學(xué)時(shí)候有一門(mén)愛(ài)情公選課可以選，這門(mén)課有一位巧舌如簧、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有一屋子動(dòng)輒熱火朝天討論起來(lái)的男女同學(xué)，每節(jié)課都會(huì)討論一個(gè)新鮮熱辣的情感話題，你會(huì)選修這門(mén)課嗎？

首先，你的大學(xué)需要有這門(mén)課。公選課往往五花八門(mén)，以人氣論，從異?；鸨綗o(wú)人問(wèn)津各種情況都有，課程設(shè)置也往往以趣味為首要特征。筆者大學(xué)時(shí)候選修過(guò)《佛教哲學(xué)》，老師的言談舉止都很有禪意，考試時(shí)還會(huì)讓答不出來(lái)的同學(xué)不要抄襲，可以當(dāng)場(chǎng)向他詢(xún)問(wèn)如何作答。所以，若想有一門(mén)愛(ài)情選修課可選，首先得有設(shè)置這門(mén)課的理由，也要有出面開(kāi)課的老師。

坊間熱議的天津大學(xué)《戀愛(ài)學(xué)理論與實(shí)踐》公選課，由校團(tuán)委開(kāi)課，2學(xué)分，每學(xué)期32個(gè)學(xué)時(shí)，在每個(gè)學(xué)年的下半學(xué)期開(kāi)課。這門(mén)愛(ài)情公選課不設(shè)授課教師，由學(xué)生社團(tuán)“鵲橋會(huì)”組織學(xué)生們完成課程學(xué)習(xí)。愛(ài)情課居然是學(xué)生們自主設(shè)立的，這看起來(lái)很有新意，甚至讓人覺(jué)得不太敢相信，其實(shí)是因?yàn)樘旖虼髮W(xué)推出了學(xué)生課外實(shí)踐教育課程化、學(xué)分制改革，“鵲橋會(huì)”此前就經(jīng)常舉辦同學(xué)交友活動(dòng)，可以理解為該社團(tuán)的部分活動(dòng)在這次教學(xué)改革中變成了課程。這門(mén)課的理論部分是學(xué)生分組討論，實(shí)踐部分就是參加“鵲橋會(huì)”組織的社團(tuán)活動(dòng)，各占1個(gè)學(xué)分。

此前網(wǎng)上輿論熱議愛(ài)情選修課是否應(yīng)該出現(xiàn)、應(yīng)該怎樣安排才更好，天津大學(xué)這門(mén)愛(ài)情公選課在設(shè)置原因上就與大家通常的理解有所不同，它更應(yīng)該被視為學(xué)校接納、支持學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的舉措。一直以來(lái)，學(xué)生對(duì)課程設(shè)置的發(fā)言權(quán)就有限，更多的是在學(xué)校的教學(xué)資源和理念之下，有限制地作出選擇。學(xué)生社團(tuán)以戀愛(ài)這種更貼近生活、更“接地氣”的話題來(lái)開(kāi)啟參與課程設(shè)置的大幕，讓人們看到更多的希望。也許在未來(lái)，會(huì)有更多學(xué)生自主性強(qiáng)的課程出現(xiàn)。

不過(guò)，有這樣一門(mén)課，一定會(huì)受到學(xué)生們的認(rèn)可嗎，真的會(huì)有很多同學(xué)爭(zhēng)搶著選愛(ài)情公選課嗎？廣西師范學(xué)院《愛(ài)情社會(huì)學(xué)》、華東師范大學(xué)《婚姻與愛(ài)情》等公選課都很受學(xué)生熱寵，想選的同學(xué)很多，只有少數(shù)人能選上；上課時(shí)常有很多同學(xué)隨堂旁聽(tīng)，師兄師姐們傳下來(lái)的口碑也不錯(cuò)；另一方面，一些大學(xué)此前有老師開(kāi)設(shè)的關(guān)于婚戀的選修課，卻因?yàn)槔蠋熆诓挪粔蚝?、課程內(nèi)容趣味程度不高、學(xué)生們不太喜歡隨性參與、選修課學(xué)分較寶貴不宜浪費(fèi)等等，反饋一般，成了一門(mén)不冷不熱的公選課。

筆者隨機(jī)調(diào)查了一些已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)的人士，大家紛紛表示，假如自己在大學(xué)的時(shí)候碰到了愛(ài)情公選課，也不會(huì)真的選這門(mén)課。大家拒絕愛(ài)情公選課的原因五花八門(mén)，頗能說(shuō)明問(wèn)題。從事電子設(shè)備制造業(yè)工作的資先生大學(xué)畢業(yè)三年了，他說(shuō)自己的母校廣東某大也有愛(ài)情心理學(xué)公選課，可惜“民間選課指南”注明“慎選為妙”，因?yàn)閭髡f(shuō)該課會(huì)要求學(xué)生在課堂上公開(kāi)說(shuō)出愛(ài)的告白，課程完結(jié)時(shí)如果沒(méi)有成功找到對(duì)象，也有可能影響學(xué)分。聽(tīng)說(shuō)這門(mén)課居然給人這么大壓力，大家都沒(méi)興趣選了。看來(lái)，愛(ài)情選修課的考核原則也要因人而異，不能搞一刀切，也不應(yīng)該太講究實(shí)效，盲目以是否戀愛(ài)成功為測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

在臺(tái)灣某大學(xué)任教的張老師碩士畢業(yè)不久，也曾是一名心思活絡(luò)的中文系大學(xué)生。他告訴筆者，該校有愛(ài)情心理學(xué)課程，但據(jù)說(shuō)噱頭大于實(shí)質(zhì)，而且也與以鼓勵(lì)學(xué)生戀愛(ài)為目的、活動(dòng)性質(zhì)更強(qiáng)的公選課有所不同，更多側(cè)重于心理學(xué)理論方面的講授。張老師認(rèn)為，大學(xué)有促進(jìn)學(xué)生戀愛(ài)交友的活動(dòng)很正常，而且多搞一些這樣的活動(dòng)也好，變成有學(xué)分的課還是容易引起爭(zhēng)議。張老師還提到，與異性打交道如果被視為一種技能，那么通過(guò)課堂教學(xué)的方式來(lái)培養(yǎng)這種技能未必是最合適的。另外，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面，不擅長(zhǎng)戀愛(ài)也許是性格使然，不見(jiàn)得通過(guò)愛(ài)情選修課就能改變。

從事自由翻譯工作的葉先生出身上海某知名高校英語(yǔ)系，他覺(jué)得能教授愛(ài)情選修課的老師如有相對(duì)美滿的愛(ài)情與婚姻，才能讓學(xué)生們相信他能夠講好這門(mén)課。葉先生大學(xué)時(shí)有女友，有一番轟轟烈烈的戀愛(ài)故事，因此當(dāng)時(shí)不會(huì)選愛(ài)情公選課也很正常。但葉先生也指出，關(guān)于如何處理兩個(gè)人之間情感和生理上的關(guān)系，在大學(xué)時(shí)如果獲得一定的指導(dǎo)，也許可以更有責(zé)任感地處理一些事情，對(duì)當(dāng)時(shí)的女朋友也一定會(huì)更好一些。如果要開(kāi)設(shè)愛(ài)情選修課，一定要有其他更基礎(chǔ)的課程作為鋪墊，也要有一些相關(guān)的服務(wù)作為延伸，畢竟在初入大學(xué)時(shí)，剛完成高中學(xué)業(yè)、從相對(duì)受約束的生活方式中走出來(lái)的男女青年，很容易在心理和生理上作出不合理的選擇。有人呼吁，小學(xué)、初中、高中的生理衛(wèi)生課也應(yīng)該謀求與大學(xué)的愛(ài)情公選課形成接續(xù)，大學(xué)的社團(tuán)組織也可以多把注意力投入到宣傳心理和生理知識(shí)、以各種靈活的形式組織學(xué)生活動(dòng)上。

應(yīng)屆畢業(yè)生袁同學(xué)出自新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，她在大學(xué)期間曾是一個(gè)文藝類(lèi)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，人脈廣泛，大學(xué)生活也豐富多彩，但并未在大學(xué)期間談戀愛(ài)。她當(dāng)時(shí)選了該校開(kāi)設(shè)的一門(mén)愛(ài)情公選課，目的“單純”，因?yàn)榇蠹叶疾皇翘貏e看重公選課，只想要比較輕松地拿到學(xué)分。愛(ài)情公選課讓人一看上去就覺(jué)得內(nèi)容輕松，很容易通過(guò)。但是，在上這門(mén)課的時(shí)候，袁同學(xué)卻被老師守舊落后的戀愛(ài)理論嚇住了，老師居然說(shuō)大家最好不要在大學(xué)談戀愛(ài)，保持曖昧關(guān)系就好。這樣驚悚的觀點(diǎn)使她無(wú)法感到愉快，更像思路畸形的家長(zhǎng)對(duì)子女們婚戀行為的說(shuō)教。老師的教學(xué)方式單一，大都看一些老電影，讓大家參考里面男女主人公的交往模式，分析其中的戀愛(ài)關(guān)系。后來(lái)該校還開(kāi)設(shè)了《愛(ài)情心理解讀》公選課。袁同學(xué)印象最深的還是愛(ài)情公選課當(dāng)中講到的性心理學(xué)知識(shí)，看來(lái)愛(ài)情選修課必須有一定的干貨，否則抱著期望來(lái)上課的同學(xué)們也難免要失望。

董小姐剛碩士畢業(yè)一年，在大學(xué)期間，她的課程繁多，作為法學(xué)院學(xué)生的她面對(duì)較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在選擇選修課時(shí)，也聽(tīng)從師長(zhǎng)建議，把更多的機(jī)動(dòng)課時(shí)用在了含金量更高的專(zhuān)業(yè)選修課上。也許是董小姐學(xué)力太猛，她用專(zhuān)業(yè)選修課的學(xué)分抵扣了不少公共選修課的學(xué)分。由于課時(shí)有限，當(dāng)然沒(méi)法選擇愛(ài)情選修課。董小姐畢業(yè)后順利遇到了所愛(ài)，她認(rèn)為戀愛(ài)有磕磕碰碰正常，自己摸索才是王道，老師的指導(dǎo)不一定用得上?？磥?lái)，愛(ài)情選修課即便作為一門(mén)活動(dòng)性質(zhì)更強(qiáng)、技能交流性質(zhì)更突出的公選課，畢竟還是要占用一定的課時(shí)，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，是否把這些課時(shí)用在討論愛(ài)情上，是一件需要斟酌的事情。

華東師范大學(xué)的鄭同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)非?；鸨摹痘橐雠c愛(ài)情》公選課，她說(shuō)這門(mén)課的確火爆到必須搶才能選上的程度，每個(gè)學(xué)期都爆滿。鄭同學(xué)自己倒是沒(méi)興趣參與選課大戰(zhàn)，但她說(shuō)到，這門(mén)課程的授課老師口才真是好，很多同學(xué)最初聽(tīng)說(shuō)這門(mén)課，對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣，也是因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)上這門(mén)課可以聽(tīng)到很多有趣的段子。她還說(shuō)，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有同學(xué)因?yàn)檫x了愛(ài)情公選課，在課上邂逅了意中人，順利談起戀愛(ài)來(lái)，倒是有很多同學(xué)照常因?yàn)槠渌n程而相識(shí)相愛(ài)。愛(ài)情公選課雖然供大家討論戀愛(ài)話題，切磋交友技能，提供心理輔導(dǎo)和技術(shù)支持，但其實(shí)未必能直接促進(jìn)同學(xué)們找到戀愛(ài)對(duì)象?；蛘哒f(shuō)，寄希望于愛(ài)情公選課能在促進(jìn)同學(xué)們找對(duì)象上起到奇效，也是并不現(xiàn)實(shí)的。

設(shè)置愛(ài)情選修課，從學(xué)校、社團(tuán)和學(xué)生各自的角度來(lái)說(shuō)，固然是創(chuàng)造一個(gè)新的對(duì)話溝通的平臺(tái)，構(gòu)筑一個(gè)可以延展的創(chuàng)新點(diǎn)，但課程的精髓——讓學(xué)生來(lái)討論、體驗(yàn)通過(guò)愛(ài)情與他人友好交往的方式，對(duì)策劃者和參與者的要求都更高。我們也必須正視一種現(xiàn)實(shí)，即愛(ài)情選修課的出現(xiàn)和升溫，反映了大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)尋求彼此之間熱切關(guān)系的積極要求，但僅靠愛(ài)情選修課就想實(shí)現(xiàn)一些目標(biāo)，比如減少大學(xué)生因情感糾紛而尋短見(jiàn)的案例等等，顯然是杯水車(chē)薪。希望各地風(fēng)起云涌的愛(ài)情選修課，都能立足現(xiàn)實(shí)，本著開(kāi)放的心態(tài)，把大學(xué)生的主人翁作用發(fā)揮出來(lái)，讓大家親自來(lái)創(chuàng)造自己真正想要的東西。