契合設(shè)計(jì)在包裝實(shí)踐課程教學(xué)中的運(yùn)用

張葦

摘要：

在包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)中結(jié)合契合的基本形態(tài)，探討契合設(shè)計(jì)的可行性，并結(jié)合具體案例進(jìn)行解析，論述了契合形態(tài)設(shè)計(jì)的功能價(jià)值，提出了形態(tài)契合在包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的個(gè)性自述功能，并指出形態(tài)契合是一種融合了綠色設(shè)計(jì)思想，節(jié)能低碳環(huán)保的設(shè)計(jì)方法的觀點(diǎn)，在實(shí)踐課程教學(xué)中對(duì)包裝形態(tài)設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行全新的探索。

關(guān)鍵詞：

契合 包裝設(shè)計(jì) 課程 實(shí)踐應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G423

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069 （2015） 02-0153-02

如今由于市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，促使人們對(duì)消費(fèi)觀念有了不同的理解，對(duì)產(chǎn)品包裝結(jié)構(gòu)，功能等要求也越來(lái)越高，包裝的作用不再局限于保護(hù)產(chǎn)品和方便儲(chǔ)運(yùn)，而它作為一種文化形態(tài)，其個(gè)性化展現(xiàn)及產(chǎn)品的獨(dú)特魅力更能吸引消費(fèi)者的注意力，從而也給包裝設(shè)計(jì)的個(gè)性自述功能提出了更高的要求，在新的時(shí)代背景下，對(duì)包裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)也提出了新的任務(wù)，確立了新的設(shè)計(jì)發(fā)展方向，在包裝形態(tài)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生將“契合”的基本形態(tài)賦予包裝設(shè)計(jì)中，力求內(nèi)在的各個(gè)元素在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中以求平衡，給人一種和諧美，讓產(chǎn)品具有較強(qiáng)的視覺(jué)效果的同時(shí)還具有可增價(jià)值的空間，這也是值得我們從事教育者關(guān)注和進(jìn)一步探究的問(wèn)題。

一 契合形態(tài)在平面課程教學(xué)中的應(yīng)用

1 平面圖形中的契合設(shè)計(jì)

由于信息時(shí)代所產(chǎn)生的大量的視覺(jué)符號(hào)正麻痹著人們的視覺(jué)神經(jīng)，催化著人們的視覺(jué)疲勞，這種狀態(tài)下人們對(duì)視覺(jué)的表達(dá)提出了更高的要求。在教學(xué)中通過(guò)大量圖片的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)在自然界中普遍存在著契合的現(xiàn)象，正是這種奇妙的現(xiàn)象觸發(fā)了人類創(chuàng)作的靈感，在平面設(shè)計(jì)中對(duì)契合圖形的實(shí)際應(yīng)用案例有很多，例如在一些傳統(tǒng)圖案的構(gòu)圖方式、標(biāo)志、平面構(gòu)成中，運(yùn)用最規(guī)則的圖形，比如三角形、正方形和正六邊形，因?yàn)樵谄鹾系倪^(guò)程中規(guī)則圖形更容易拼接，而對(duì)于一些傳統(tǒng)的圖案契合形態(tài)的運(yùn)用，則既要符合邊緣共生，又要遵守反復(fù)連續(xù)的法則，利用軸對(duì)稱原理獲得到更多契合圖形。荷蘭著名的版畫家埃舍爾在作品設(shè)計(jì)中就實(shí)踐這些法則，例如圖1《天與水》，在他的作品中以自然形態(tài)圖案鳥或魚并結(jié)合彼此韻律為出發(fā)點(diǎn)，從中找出與空間內(nèi)在自身結(jié)構(gòu)有關(guān)聯(lián)的一切可能性，在埃舍爾的作品中能讓人感受到充滿數(shù)學(xué)美的恢弘設(shè)計(jì)，使用抽象的圖形元素通過(guò)契合原理變形為具象的形狀，彼此之間既相互契合，又相互獨(dú)立，用視覺(jué)的形式表現(xiàn)出大批理性而美妙的契合圖形設(shè)計(jì)作品。也令觀者聯(lián)想到世界紛繁復(fù)雜的自然結(jié)構(gòu)，在埃舍爾的圖形中充分展現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的融合，數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美上的統(tǒng)一。日本著名的設(shè)計(jì)師福田繁雄的百貨宣傳海報(bào)作品的創(chuàng)作靈感也是來(lái)自于契合圖形。在實(shí)踐的過(guò)程中讓學(xué)生理解，使學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生更為實(shí)際，更為有價(jià)代值的認(rèn)識(shí)，常說(shuō)細(xì)節(jié)是影響消費(fèi)者對(duì)設(shè)計(jì)感性認(rèn)知的重要因素，若包裝設(shè)計(jì)獨(dú)特，則一定會(huì)得到消費(fèi)都的青睞。

這說(shuō)明契合形態(tài)的運(yùn)用從古至今由來(lái)已久存在的范圍廣泛，契合不僅是對(duì)形態(tài)的形式進(jìn)行補(bǔ)充的一種方式，也是一種構(gòu)形的方法，通過(guò)設(shè)計(jì)的角度對(duì)基礎(chǔ)形態(tài)進(jìn)行分析，找出圖形之間契合形態(tài)的特征和規(guī)律以及契合形態(tài)設(shè)計(jì)的可行性價(jià)值。契合所產(chǎn)生的獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)義不僅為設(shè)計(jì)師提供了寬廣的創(chuàng)作空間，同時(shí)也給人們帶來(lái)了全新的情感式互動(dòng)體驗(yàn)經(jīng)歷，是一種具有很高的社會(huì)功能價(jià)值和審美價(jià)值，也為人類生活的進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響和推動(dòng)作用。

2 包裝設(shè)計(jì)中契合形態(tài)

在教學(xué)課程中，當(dāng)我們把圖形中所運(yùn)用到的“共線共形”視覺(jué)表現(xiàn)形式延伸到“共面共形”時(shí)，即產(chǎn)生了多維空間的形態(tài)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品包裝契合形態(tài)設(shè)計(jì)也就出現(xiàn)了。例如，在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)運(yùn)用七巧板的構(gòu)成與規(guī)律，設(shè)計(jì)出可以進(jìn)行任意重組的家具。而在包裝設(shè)計(jì)中，將契合形態(tài)應(yīng)用于其中的案例也越來(lái)越來(lái)，如圖2飲料存儲(chǔ)包裝設(shè)計(jì)，利用產(chǎn)品包裝中共同的元素，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的形體進(jìn)行契合，在形態(tài)間，通過(guò)共面共形的特性，使二者具有緊密配合的關(guān)系，其包裝中的個(gè)體既相互聯(lián)系，又彼此獨(dú)立，在獨(dú)立形態(tài)間，彼此之間又是相互對(duì)應(yīng)的、互為補(bǔ)充的，通過(guò)契合形態(tài)設(shè)計(jì)，使包裝的形態(tài)產(chǎn)生了全新的視覺(jué)語(yǔ)義，而這種新的視覺(jué)形態(tài)關(guān)系又恰恰為產(chǎn)品增添了無(wú)盡的趣味，帶給人們迥然不同的全新的視覺(jué)藝術(shù)審美感受。

而目前，我國(guó)對(duì)包裝設(shè)計(jì)，無(wú)論是形態(tài)結(jié)構(gòu)還是在視覺(jué)表現(xiàn)上，都是以功能實(shí)用和基本審美為主，即通過(guò)包裝，更多考慮的是讓產(chǎn)品更具有安全性，便利性，密封性及美感性等方面，而隨著市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，僅靠包裝的外表設(shè)計(jì)是不夠的，而應(yīng)在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出凸顯個(gè)性的設(shè)計(jì)方案，作為一種文化形態(tài)，更顯其個(gè)性化的突出來(lái)傳達(dá)產(chǎn)品內(nèi)涵文化，情感體驗(yàn)及功能附加值等。將契合理念應(yīng)用到現(xiàn)代包裝形態(tài)設(shè)計(jì)中，通過(guò)契合形態(tài)之間的相互借用及巧妙運(yùn)用，采用虛實(shí)相間的表現(xiàn)手法，達(dá)到形意兼?zhèn)涞男Ч鰪?qiáng)了包裝的空間感，擴(kuò)大了產(chǎn)品的功能價(jià)值，在視覺(jué)語(yǔ)義上更具有說(shuō)服力，提升了產(chǎn)品的注目率，同時(shí)也豐富了包裝的表現(xiàn)形式，通過(guò)打開包裝讓消費(fèi)者對(duì)商品和企業(yè)產(chǎn)生良好的印象。因此，利用契合原理對(duì)包裝形態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這種契合形態(tài)本身就是一種超越視覺(jué)感知經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)共生圖形，圖形符號(hào)之間彼此虛實(shí)相間的特征以及契合形式下所產(chǎn)生的外在的象征指示意義又帶給我們?nèi)洛娜徊煌囊曈X(jué)感官。

二 實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)中包裝形態(tài)的個(gè)性自述功能

1 功能性設(shè)計(jì)

在實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生理解并掌握包裝形態(tài)的個(gè)性自述功能以及契合在包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生更為實(shí)際，更為有價(jià)值的認(rèn)識(shí)。在這里功能性主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：首先是包裝契合形態(tài)的組合設(shè)計(jì)，使得包裝具有奇特的視覺(jué)感觀，例如，在超市琳瑯滿目的貨物架上或商場(chǎng)群體購(gòu)物環(huán)境中，這種新、奇、特對(duì)購(gòu)物者有著較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，引導(dǎo)消費(fèi)者的觀賞興趣及購(gòu)買欲望：其次通過(guò)形態(tài)與結(jié)構(gòu)之間的特殊設(shè)計(jì)——“共用”這一特點(diǎn)，又進(jìn)一步擴(kuò)大了產(chǎn)品的功能價(jià)值，形態(tài)之間相互共用是為了完成某種功能而存在的，例如，在產(chǎn)品包裝的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，可以讓消費(fèi)者在使用中更加便捷，即在設(shè)計(jì)的過(guò)程中有效減少了資源投入，最大限度地節(jié)省了材料和空間，資源節(jié)能環(huán)保利用和低能量消耗價(jià)值觀念也正是與我們當(dāng)今“綠色低碳環(huán)?！鄙罾砟钕辔呛稀Ｈ鐖D3和圖4，是學(xué)生對(duì)LED做的包裝設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)重視包裝材料的循環(huán)利用，材料方面采用的是消費(fèi)后的回收紙張，以促進(jìn)舊燈泡的回收和利用，另外在支撐結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方面以及包裝的組合方面，也相對(duì)獨(dú)特。所以在對(duì)包裝形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，除了滿足最基本的保護(hù)和儲(chǔ)存功能外，還要考慮其他綜合因素，例如陳列展示、攜帶運(yùn)輸、資源回收利用等方面。滿足用戶的需求及審美情趣是包裝開口設(shè)計(jì)的最基本動(dòng)機(jī)，而不是把包裝當(dāng)作產(chǎn)品的附庸物和商業(yè)化手段，包裝的不同功能依據(jù)特定的包裝功能與形態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定各部位間的具體結(jié)構(gòu)以及組合方式，產(chǎn)生不同的造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的不同側(cè)重與要求。當(dāng)我們從自然界中普遍存在的契合現(xiàn)象中觸發(fā)靈感，通過(guò)共生，巧妙的構(gòu)造將包裝各個(gè)部位之間的“分”與“合”達(dá)到和諧的最佳狀態(tài)，因此在對(duì)功能性設(shè)計(jì)進(jìn)行分析時(shí)，我們得出即契合設(shè)計(jì)的合理運(yùn)用能為包裝在材料、結(jié)構(gòu)空間設(shè)計(jì)等方面提供最大化的優(yōu)勢(shì)，從而整體提升包裝的物理機(jī)能，實(shí)現(xiàn)包裝功能的多元化。

2 情感互動(dòng)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)

隨著物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的飛速的變化，人們的消費(fèi)觀和文化取向變得更加豐富和多元化，人們不再局限于產(chǎn)品包裝的使用價(jià)值，更加傾向于對(duì)生活方式及生活品味的趣味性設(shè)計(jì)，更加關(guān)注于產(chǎn)品的人性化需求，對(duì)產(chǎn)品包裝的附加值—一情感價(jià)值取向的要求越來(lái)越高。將契合理念運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)中，用戶在與產(chǎn)品進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)的同時(shí)也帶來(lái)了理性的思考與感性的融合，這也是一種可以對(duì)人的行為方式產(chǎn)生影響的設(shè)計(jì)，即在最大可能發(fā)揮功能的同時(shí)賦予人們美好的情感互動(dòng)式體驗(yàn)，所以通過(guò)體驗(yàn)是否能給用戶產(chǎn)生情感上的變化，也是衡量產(chǎn)品包裝是否具有高附加價(jià)值的重要因素。所以包裝設(shè)計(jì)的成功與否直接影響到產(chǎn)品的銷售與品牌塑造。契合包裝形態(tài)設(shè)計(jì)要遵循人的情感活動(dòng)規(guī)律，在滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品可用性與易用性的基礎(chǔ)上，追求人與包裝之間的情感及互動(dòng)體驗(yàn)式交流，從而帶給消費(fèi)者愉快的互動(dòng)情感式體驗(yàn)，體現(xiàn)出產(chǎn)品的人文關(guān)懷。

人們經(jīng)常說(shuō)細(xì)節(jié)是影響消費(fèi)都對(duì)設(shè)計(jì)感性認(rèn)知的重要因素，如圖5許力的設(shè)計(jì)作品《中國(guó)毛筆兩用包裝》，這是一款具有多種展示功能的組合式包裝設(shè)計(jì)，利用分割和組合原理，運(yùn)用可循環(huán)利用的無(wú)印刷，無(wú)膠水的綠色低碳環(huán)保包裝材質(zhì)，在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了包裝材質(zhì)的獨(dú)創(chuàng)性，毛筆包裝盒是由一張100%循環(huán)紙張折合而成，當(dāng)毛筆被使用者從包裝盒內(nèi)取出后，根據(jù)上面簡(jiǎn)單圖文說(shuō)明，使用者可以通過(guò)對(duì)包裝進(jìn)行分割再組合等手段，可將其組裝成一個(gè)結(jié)實(shí)美觀的毛筆架（這個(gè)過(guò)程無(wú)需使用任何膠水），在此達(dá)到一定的功能裝飾及使用的要求，并且具有了展示商品和宣傳商品的作用，同時(shí)通過(guò)這樣也省去了買筆架的錢，也減少了包裝盒的浪費(fèi)。而使用者通過(guò)彼此之間的“分”“合”，體驗(yàn)到了在使用過(guò)程中的愉悅感，使包裝更具趣味性，正如斯蒂芬·貝萊所說(shuō)，趣味又確實(shí)是設(shè)計(jì)產(chǎn)品中最人類化、最直接、最能引起人們興趣的因素。設(shè)計(jì)不能不考慮消費(fèi)者的趣味問(wèn)題。所以趣味不僅讓使用者體會(huì)到了玩的樂(lè)趣，同時(shí)在操作的過(guò)程中也提高了動(dòng)手的能力和益智力的開發(fā)。從而增加了消費(fèi)者對(duì)商品的認(rèn)可度，促進(jìn)了商品的銷售。隨著物質(zhì)生活的豐富，以情感制勝是對(duì)現(xiàn)代商品包裝的新要求，將來(lái)的機(jī)器和產(chǎn)品應(yīng)該能夠感知人們的情緒，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。因此，對(duì)形態(tài)設(shè)計(jì)的研究不僅增加了包裝本身實(shí)用性和趣味性，并且通過(guò)豐富美觀的形態(tài)設(shè)計(jì)，讓使用者在體驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生感情上的升華。

三 契合形態(tài)設(shè)計(jì)之美

在對(duì)包裝契合設(shè)計(jì)的構(gòu)成規(guī)律做案例分析時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的契合設(shè)計(jì)都是以幾何形態(tài)為主，例如六邊形、四邊形、三角形等，然后再運(yùn)用分割與重新構(gòu)成的方法，巧妙的使外觀形態(tài)彼此互為補(bǔ)充，相得益彰，從而形成我們最終看到的視覺(jué)形態(tài)。在這豐富萬(wàn)變的形態(tài)構(gòu)成中，分割——重構(gòu)——再分割這種既聯(lián)系又獨(dú)立的關(guān)系帶給人們無(wú)盡的趣味，同時(shí)也是形成包裝契合形態(tài)的一個(gè)重要過(guò)程，用戶在使用產(chǎn)品打開包裝的過(guò)程中獲得了精神上的愉悅，產(chǎn)品在提供方便使用性的同時(shí)又體現(xiàn)了包裝設(shè)計(jì)中的人性化，契合設(shè)計(jì)體現(xiàn)的彼此之間的互補(bǔ)性，造型的巧妙獨(dú)特性等都在這里得到了最佳的視覺(jué)展示，充分的體現(xiàn)了人類的美感需求。

另一方面，在課程教學(xué)中運(yùn)用契合設(shè)計(jì)，又是集實(shí)驗(yàn)性、操作性、過(guò)程性、趣味性、交叉性為一體的綜合體。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，契合設(shè)計(jì)是一種可以激發(fā)人創(chuàng)意力及想象力的，給人_種遐想的空間或是某種趣味性的感覺(jué)；而對(duì)于使用者來(lái)說(shuō)，在使用產(chǎn)品并打開包裝的瞬間獲得了情感上的互動(dòng)體驗(yàn)，并且從包裝契合形態(tài)設(shè)計(jì)中領(lǐng)略到更深層次的內(nèi)涵，這也正是契合形態(tài)美感中理性與感性交融的創(chuàng)造基礎(chǔ)，而這種創(chuàng)造基礎(chǔ)下的秩序美，帶給人們?nèi)碌囊曈X(jué)審美感觀，在使用的過(guò)程中又產(chǎn)生新的審美體驗(yàn)。

四 結(jié)語(yǔ)

因此，在全球考慮未來(lái)與能源及生態(tài)平衡的環(huán)境背景下，在多年的包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該努力為學(xué)生建構(gòu)一個(gè)多元化的創(chuàng)意平臺(tái)，通過(guò)對(duì)包裝形態(tài)契合設(shè)計(jì)功能價(jià)值和審美價(jià)值的分析，充實(shí)實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)的課程內(nèi)容，從包裝形態(tài)的創(chuàng)新研究出發(fā)，令學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到有效的拓展，特別強(qiáng)調(diào)技術(shù)能力培養(yǎng)與設(shè)計(jì)意識(shí)提高、理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的課程理念，努力為學(xué)生構(gòu)建多元化和個(gè)性化的創(chuàng)意平臺(tái)。

同時(shí)指出了契合設(shè)計(jì)是一種良好形態(tài)設(shè)計(jì)的方法，其存在對(duì)我國(guó)的包裝設(shè)計(jì)行業(yè)具有一定的實(shí)用價(jià)值，映射出包裝契合設(shè)計(jì)應(yīng)建立在科學(xué)的，藝術(shù)與人性的基礎(chǔ)上，并符合當(dāng)代生活方式、社會(huì)需求的包裝設(shè)計(jì)方式的發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)了用戶對(duì)包裝形態(tài)之審美理想的極致表達(dá)以及對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬和渴望。