人才篇

劉德福

甲

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

（韓愈《馬說(shuō)》）

乙

驥①不稱②其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛③，然非精潔寧則餓死不受，介胄④而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉⑤，猶可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。此其為馬，受大⑦而不茍取，力裕⑧而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。

（岳飛《論馬》）

【注釋】①驥（jì）：良馬。②稱：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量單位，十斗為一斛。④介胄：披上戰(zhàn)甲。⑤酉：酉時(shí)，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指飲食量大。⑧力裕：力量充沛。

【賞析】

大千世界，蕓蕓眾生，人才是點(diǎn)綴人間的太陽(yáng)和月亮，最著名的人才之喻莫過(guò)于韓愈的“馬喻”，即人才是千里馬?！恶R說(shuō)》強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)對(duì)千里馬的作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了對(duì)千里馬的食材的重要性，講的是要善于發(fā)現(xiàn)人才和使用人才。無(wú)獨(dú)有偶，岳飛在《論馬》中也強(qiáng)調(diào)了飲食對(duì)于千里馬的作用。韓愈說(shuō)：“一食或盡粟一石?！巢伙?，力不足，才美不外見(jiàn)?！痹里w說(shuō)：“日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔寧則餓死不受，……致遠(yuǎn)之材也?！?/p>

什么是人才？人才是有著豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，或擁有豐富人生智慧的“精英”。人才是事業(yè)的柱石，國(guó)家興旺取決于人才的得失。擁有人才就是擁有勝利，就是擁有發(fā)展，就是擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

劉邦，眾所周知，是中國(guó)第一個(gè)布衣皇帝，“自布衣提三尺劍取天下”，從揭竿起義開始算起，僅用了短短七年時(shí)間便開辟了一個(gè)西漢王朝，不能不說(shuō)這是個(gè)奇跡。但是，縱觀劉邦一生，他并非是個(gè)高明的軍事家，卻堪稱一流的政治家，且極善用人。談及劉邦的用人之道，想必人們都會(huì)想起他舉事成功后說(shuō)的那句名傳千古的話，“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！币源擞^之，劉邦是最好的伯樂(lè)，因而他的身邊云集了眾多“千里馬”！張良是貴族，陳平是游士，蕭何是縣吏，樊噲是狗屠，灌嬰是布販，婁敬是車夫，彭越是強(qiáng)盜，周勃是吹鼓手，韓信是待業(yè)青年……但劉邦把他們組合起來(lái)，各就其位，毫不在乎人家說(shuō)他率領(lǐng)的是一個(gè)雜牌軍，他劉邦是一個(gè)草頭王。其實(shí)，因?yàn)橛辛藙钸@個(gè)伯樂(lè)，才有這群“千里馬”，真的是“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。

使用人才，首先是要信任他，尊重他，同時(shí)也應(yīng)該予以獎(jiǎng)勵(lì)，要“心薪相印”，即“食材”對(duì)“千里馬”的重要性。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)是對(duì)一個(gè)人才貢獻(xiàn)的實(shí)實(shí)在在的肯定。劉邦?yuàn)Z取天下以后，根據(jù)每個(gè)人的不同功績(jī)，對(duì)功臣論功行賞，不但封賞了蕭和、張良、韓信、彭越等一批人，還封賞了他最不喜歡的人——雍齒。由于劉邦用人有方，故四方賢士武將前來(lái)投靠，甘愿為劉邦效勞，從而使劉邦能由小及大，由弱變強(qiáng)，七年一統(tǒng)天下，建立四百多年之久的大漢王朝。

【練習(xí)】

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

⑴ 故常奇之（ ）

⑵ 比行百余里（ ）

⑶ 安求其能千里也（ ）

⑷ 一食或盡粟一石（ ）

2.下面各組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）

A.①不以千里稱也。

②驥不稱其力。

B.①其真無(wú)馬邪？

②稱其德也。

C.①執(zhí)策而臨之。

②介胄而馳。

D.①雖有千里之能。

②故常奇之。

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴ 且欲與常馬等不可得。

⑵ 介胄而馳，其初若不甚疾。

4.⑴ 在甲文中，點(diǎn)明全文主旨的句子是： 。

⑵ 在甲、乙兩文中，都提到了好馬在日常生活中異于常馬的一個(gè)共同特點(diǎn)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)請(qǐng)把原文的句子找出來(lái)寫在下面的橫線上。

共同特點(diǎn)：

甲文句子：

乙文句子：

5.甲、乙兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)怎樣的共同道理？

6.伯樂(lè)與千里馬在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面誰(shuí)更重要？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，并舉歷史或當(dāng)今社會(huì)的事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

【參考答案】

1.⑴對(duì)……感到好奇

⑵等到 ⑶怎么 ⑷有時(shí)

2.C

3.⑴想讓它和普通的馬一樣尚且不可能（做不到）。

⑵（給它）披上戰(zhàn)甲奔馳起來(lái)，它開始好像跑得不很快。

4.⑴世有伯樂(lè)，然后有千里馬。⑵共同特點(diǎn)：食量大。

甲文句子：一食或盡粟一石。乙文句子：日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛。

5.要善于考察人才，發(fā)現(xiàn)人才，選拔人才。

6.示例1：我認(rèn)為伯樂(lè)更重要。社會(huì)上的人才很多，但一開始卻總是不為人所知。如果沒(méi)有“伯樂(lè)”去考察、發(fā)現(xiàn)他們，他們又如何有機(jī)會(huì)去施展自己的才能，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。比如周文王從渭水河邊發(fā)現(xiàn)并任用了姜子牙，從而幫助自己興周滅紂。

示例2：我認(rèn)為千里馬更重要?！熬葡悴慌孪镒由睢保笆墙鹱涌偸菚?huì)發(fā)光”，如果沒(méi)有人才，空有伯樂(lè)也沒(méi)用。正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)的“千里馬”，在各個(gè)方面發(fā)揮自己的才能，才促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。比如“毛遂自薦”，一開始并沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他的才能，但正是因?yàn)樗嘈抛约旱膶?shí)力，也真有那些本事，才讓自己一舉成名。