工程測量課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方式探究

徐紅健

摘要：隨著我國社會(huì)水平的提升，經(jīng)濟(jì)步伐的推進(jìn)，我國的教育事業(yè)也在這個(gè)過程中得到了較大程度的發(fā)展。其中。工程測量課程是高校中目前非常重要的一門基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生基本測量能力的提升具有著積極的意義。而高校為了能夠進(jìn)一步提升課程教學(xué)效果、提升學(xué)生動(dòng)手能力，就需要逐步開發(fā)新的教學(xué)資源以及教學(xué)環(huán)境。在本文中，將就工程測量課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方式進(jìn)行一定的分析與探究。

關(guān)鍵詞：工程測量課程? 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地? 建設(shè)方式

1 概述

對于工程測量這門課程來說，其是一項(xiàng)技術(shù)性強(qiáng)、實(shí)踐特征強(qiáng)的課程，不但是現(xiàn)今高校建筑、土木專業(yè)的關(guān)鍵課程，同時(shí)也是提升測量基礎(chǔ)技能、提升工程技能實(shí)際能力的有效方式。為了能夠?yàn)槲覈斔透嗟膶I(yè)測量人才，就需要高校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上建立工程測量實(shí)訓(xùn)基地，以此獲得更好的教學(xué)效果。

2 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念與思路

2.1 實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理

為了能夠使實(shí)訓(xùn)基地能夠具有更為真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境以及實(shí)踐氣氛，需要學(xué)校能夠嚴(yán)格按照生產(chǎn)性基地的建設(shè)方式與規(guī)模進(jìn)行建設(shè)，并將基地除了能夠?yàn)閷W(xué)生技能操作與實(shí)踐提供足夠的硬件支撐，還能夠成為雙師素質(zhì)培養(yǎng)、技能培訓(xùn)鑒定以及相關(guān)科研工作開展的基地，即將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地真正的建設(shè)成教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、服務(wù)以及科研多種功能相結(jié)合的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。而在基地所具有的日常運(yùn)行模式以及管理方式上，也需要嚴(yán)格的根據(jù)真實(shí)企業(yè)的生產(chǎn)模式開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，并在此過程能夠?qū)⑵髽I(yè)實(shí)際生產(chǎn)的質(zhì)量要求、職業(yè)素質(zhì)以及安全生產(chǎn)等功能良好的融入到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之中。

2.2 加強(qiáng)校企合作

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完畢之后，在對教育功能實(shí)現(xiàn)的同時(shí)還可以積極的引入項(xiàng)目生產(chǎn)，并在產(chǎn)品生產(chǎn)組織、計(jì)劃制定、產(chǎn)品驗(yàn)收等方面保持同企業(yè)間的良好合作，以此將實(shí)訓(xùn)基地建立成校企之間的堅(jiān)實(shí)紐帶。這種紐帶的建立，對于實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)水平、教學(xué)效果以及校企未來的進(jìn)一步合作都具有著積極的意義。

2.3 根據(jù)課程需求建設(shè)

建設(shè)校內(nèi)工程測量實(shí)訓(xùn)基地的目的，就是要通過基地的建設(shè)為學(xué)校工程測量專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐提供豐富的硬件支持以及環(huán)境支持，更好的提升人才培育效果。對此，我們在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)就需要能夠充分的根據(jù)工程測量這門課程的教學(xué)內(nèi)容以及獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行建設(shè)。

2.4 加強(qiáng)設(shè)備投入

工程測量這項(xiàng)課程對于設(shè)備具有著較高的要求，對此，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)時(shí)需要能夠根據(jù)工程測量專業(yè)的需求對相關(guān)測量儀器設(shè)備進(jìn)行配置，并在基本儀器設(shè)備室的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步建立起多樣化的設(shè)備室，如綜合實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)測量實(shí)訓(xùn)室以及施工測量實(shí)訓(xùn)室等等。而在設(shè)備配置方面，也需要保證設(shè)備購置的多樣性以及先進(jìn)性，如工程測量工作中較為重要的電子水準(zhǔn)儀、激光鉛垂儀、GPS-RTK、激光全站儀以及投線儀等，以此來更好地滿足測量專業(yè)教師、學(xué)生對于測量教學(xué)、學(xué)習(xí)的需求。

3 實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)容及功能

3.1 GPS技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心

在本實(shí)訓(xùn)中心中，其主要包括GPS業(yè)內(nèi)數(shù)據(jù)處理以及GPS基線網(wǎng)實(shí)訓(xùn)兩大部分。通過基線網(wǎng)的建立，不但能夠幫助學(xué)生能夠以動(dòng)態(tài)、靜態(tài)GPS的方式實(shí)現(xiàn)觀測，還能夠幫助在對測量成果進(jìn)行檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上能夠熟練的進(jìn)行工程放樣。而在外業(yè)設(shè)計(jì)以及圖形結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，則能夠使學(xué)生通過GPS技術(shù)的應(yīng)用在合理布網(wǎng)的基礎(chǔ)上使控制點(diǎn)能夠具有更為便捷、全局特征分布。另外，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中也應(yīng)當(dāng)埋設(shè)一定數(shù)量的四等三角點(diǎn)，以此將其作為GPS控制網(wǎng)的起算數(shù)據(jù)。而在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師也可以根據(jù)本堂課程的內(nèi)容以及需求對導(dǎo)線進(jìn)行加密測量，并在固定控制點(diǎn)與數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上幫助教師能夠隨時(shí)的對學(xué)生測量結(jié)果所具有的精確性以及真實(shí)性進(jìn)行檢查，以此進(jìn)一步的提升了實(shí)訓(xùn)效果以及實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

3.2 施工測量實(shí)訓(xùn)基地

水利工程也是工程測量工作的一個(gè)重要部分。為了能夠使水利測量專業(yè)的學(xué)生能夠具有更為真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，學(xué)校可以在校內(nèi)建設(shè)有一定地貌特征的仿真實(shí)訓(xùn)場，特別是增加一些有水利特色的建筑物，如道路，渠道、河道、堤壩等，以此來更好的滿足水利工程測量專業(yè)、建筑工程測量專業(yè)以及交通工程測量專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求，增強(qiáng)了基地的多樣性。僅僅對于交通工程測量專業(yè)的學(xué)生來說，其就能夠在該實(shí)訓(xùn)基地中良好的進(jìn)行中基平測量、道路中線放樣、道路選線以及縱橫斷面測量等工作。

3.3 數(shù)字測量實(shí)訓(xùn)基地

在該實(shí)訓(xùn)基地中，其主要功能就是負(fù)責(zé)GIS系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)工作，內(nèi)容包括GIS空間數(shù)據(jù)采集與處理、數(shù)據(jù)的管理與入庫、GIS工程實(shí)踐訓(xùn)練以及相關(guān)的科研活動(dòng)等等。除此之外，該實(shí)訓(xùn)基地還能夠負(fù)責(zé)數(shù)字化測圖技術(shù)等課程的實(shí)訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)測繪外業(yè)數(shù)據(jù)采集與內(nèi)業(yè)處理的一體化，以此進(jìn)一步幫助提升專業(yè)學(xué)生數(shù)字成圖、數(shù)據(jù)處理的能力。而在建設(shè)方式方面，由于該基地共同具有著數(shù)據(jù)采集與處理的能力，這就使其在實(shí)際發(fā)展時(shí)必須能夠以校企聯(lián)合的方式開展，以此將基地在作為教師教學(xué)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)的環(huán)境之外還能夠成為企業(yè)員工繼續(xù)教育以及崗位培訓(xùn)的平臺(tái)，更好的促進(jìn)了校企的共同發(fā)展。

4 實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)

4.1 培養(yǎng)雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，也需要高校能夠加強(qiáng)雙師特點(diǎn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。對此，則需要高校能夠在目前工程測量專業(yè)教學(xué)需求以及企業(yè)用人形勢的基礎(chǔ)上不斷的提升教師隊(duì)伍的教學(xué)能力以及雙師素質(zhì)。除此之外，高校也可以通過邀請企業(yè)工程師以及校外專家等方式建立起一套高素質(zhì)、多樣化的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.2 建立實(shí)訓(xùn)基地管理制度

良好的管理制度是實(shí)訓(xùn)基地健康運(yùn)行的基礎(chǔ)。對此，高?？梢詤⒄掌髽I(yè)的相關(guān)管理辦法建立起一套完善的基地、實(shí)訓(xùn)室管理制度，并在此基礎(chǔ)上制定一套科學(xué)的實(shí)訓(xùn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案以及考核標(biāo)準(zhǔn)等等。

4.3 實(shí)訓(xùn)基地質(zhì)量評價(jià)

質(zhì)量評價(jià)是驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行質(zhì)量的一項(xiàng)有效方式，在質(zhì)量評價(jià)方面，要包括的指標(biāo)有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)手段、實(shí)訓(xùn)條件、基地可持續(xù)發(fā)展情況以及培育人才的效果等等。在評價(jià)工作中，則需要實(shí)訓(xùn)基地以外的部門在充分結(jié)合基地實(shí)際的基礎(chǔ)上開展科學(xué)、客觀的評價(jià)，并以此不斷的推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與完善。

5 結(jié)束語

實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)專業(yè)性、實(shí)踐性工程測量人才的有效方式。通過實(shí)訓(xùn)基地的建立，不但能夠優(yōu)化高校原有教學(xué)條件、實(shí)訓(xùn)條件，還能夠使學(xué)生通過先進(jìn)技術(shù)、真實(shí)環(huán)境的接觸獲得更好的學(xué)習(xí)積極性以及技術(shù)水平。對此，就需要我們通過良好建設(shè)方式的應(yīng)用，來獲得更好的基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)效果。

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