對新疆普通初中女學(xué)生籃球興趣的調(diào)查研究

張芳

一、研究對象

本校初中全體女生。

二、研究方法

1.采用文獻(xiàn)資料法：查閱國內(nèi)有關(guān)教學(xué)資料，對不同類型的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析，比較和選擇。

2.問卷調(diào)查法：對本校初中女生抽取71人進(jìn)行問卷調(diào)查。

3.調(diào)查訪問法：對本校初中部分女生進(jìn)行訪問調(diào)查，了解她們參與籃球運(yùn)動的興趣程度。

三、研究結(jié)果與分析

通過問卷對本校初中71名在讀女生籃球運(yùn)動喜歡程度進(jìn)行了問卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果表1表明本校初中全體女生對籃球運(yùn)動非常喜歡的占22.54%，比較喜歡的占40.84%，一般喜歡的占36.62%。說明初中大多數(shù)女生對籃球運(yùn)動的認(rèn)識和理解是正確的，也反應(yīng)了初中女生追求快樂、活潑好動的特點(diǎn)，這對于學(xué)?；@球課的開展提供了寶貴的發(fā)展空間，但也看出有一大部分是學(xué)生對籃球運(yùn)動持有一定的不太喜歡的空間。

我國當(dāng)代初中生年齡基本處于13～16歲，生理和心理逐漸成熟。處在這一時期的青少年，身體形態(tài)逐漸變胖。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，初中女學(xué)生較喜歡運(yùn)動量小、對抗性弱的運(yùn)動項目。如乒乓球、羽毛球、健美操等體育項目。她們認(rèn)為籃球項目強(qiáng)度大、對抗性強(qiáng)，不利于女性健身，甚至認(rèn)為籃球運(yùn)動可以促使人體肌肉體積增大，影響身體美感。因此上課期間學(xué)生的表現(xiàn)為，身體稍感覺累或不適就停下來休息或請假。

表2表明大部分初中女生從沒接觸過籃球。因此對籃球的了解也相對較少，但由于身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)壓力、場地器材等原因也使她們接觸籃球的機(jī)會大大減少，并且慢慢對籃球運(yùn)動陌生。時間一長也就失去了對籃球運(yùn)動的喜愛。

表3表明對籃球基本知識非常了解的占2.82%，比較了解的占14.08%，一般了解的占25.35%，不了解占57.75%。這些數(shù)據(jù)表明他們對籃球基本知識只知皮毛?？梢哉f明：當(dāng)代初中女生對籃球的基本知識了解太少，甚至有些女同學(xué)會存在性別上的差異，造成主觀觀念上否定，認(rèn)為籃球運(yùn)動是男孩子，野蠻人的運(yùn)動，這都是由于進(jìn)入初中前學(xué)生了解和學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的基本知識有限所造成的。

四、結(jié)論

（1）本校初中女生大部分都不喜歡籃球；（2）對籃球基本知識知之甚少；（3）在上中學(xué)之前很少接觸過籃球。

五、建議

1.進(jìn)行生理衛(wèi)生知識教育

青春期是由兒童到成人的過渡時期，可處于青春期的女生由于缺乏生理衛(wèi)生方面的知識，錯誤認(rèn)為在生理期不能進(jìn)行任何運(yùn)動。因此教師加強(qiáng)生理衛(wèi)生知識的教育是非常必要的，并適當(dāng)安排這一時期女生的運(yùn)動強(qiáng)度，從而消除學(xué)生的焦慮及對籃球課的恐懼，確保教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的完成，也有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

2.對籃球基本知識的了解

每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行籃球基本知識教育，讓學(xué)生了解籃球課的教學(xué)目的，教學(xué)要求以及課的任務(wù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球基本技能和基本技術(shù)，并且消除學(xué)生對籃球課的顧慮。另外在教學(xué)期間，可以利用多媒體讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像、國內(nèi)外籃球比賽等。提高學(xué)生對明星的崇拜感，激發(fā)她們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣，促進(jìn)學(xué)生對籃球基本技能和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)新型的教學(xué)模式

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袑κ挛锔信d趣才會愉快主動地去探究它，所以，初中女生體育教學(xué)應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

長期以來，我國的教學(xué)模式都是以老師的教、學(xué)生的學(xué)的單邊教學(xué)模式為主，這種教學(xué)模式?jīng)]有生機(jī)，只考慮教學(xué)任務(wù)的完成，而沒有考慮到學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)興趣和課的質(zhì)量，因此教師只有準(zhǔn)確地了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能有效地進(jìn)行籃球課的教學(xué)。特別是對女生籃球課的教學(xué)，應(yīng)該多考慮學(xué)生的興趣，開展趣味教學(xué)、游戲教學(xué)。每節(jié)課教師通過精練的語言、優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范動作，使學(xué)生基本掌握技術(shù)之后，安排一些與本課相關(guān)的趣味練習(xí)或游戲，在快樂的游戲或練習(xí)中掌握知識，從而變被動、強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)為主動積極地吸取和學(xué)習(xí)，這樣既提高了課的趣味性，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，又提高了籃球課的教學(xué)質(zhì)量，也為順利地完成教學(xué)任務(wù)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 段麗君