中學(xué)英語教學(xué)中的審美教育研究

王靜怡

【摘要】中學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的重要階段，因此倍受英語教師和學(xué)者的關(guān)注。然而由于應(yīng)試教育的影響，目前的中學(xué)英語素質(zhì)教育效果并不理想。本文試從審美教育角度探析中學(xué)英語教學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣以及欣賞語言美的能力。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語教學(xué) 審美教育

隨著社會的快速發(fā)展，國際間的交流越來越多，而英語作為國際通用語言受到越來越多的重視。因此，國內(nèi)英語教育工作也進行了一系列的改革，尤其是中學(xué)英語教學(xué)。改革的重點大多放在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，但中學(xué)英語教學(xué)效果的提高大部分只體現(xiàn)在分數(shù)上，學(xué)生運用英語進行交際的能力還是不高。本文旨在中學(xué)英語教學(xué)中滲透審教育，以此提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、欣賞語言美以及創(chuàng)造美的語言。

一、 當前中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

中國英語教學(xué)最大的問題是，學(xué)生實際運用英語進行交際的能力普遍薄弱，而且缺乏創(chuàng)造力。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣低下，常常厭學(xué)心理，有些學(xué)生甚至產(chǎn)生討厭老師和家長的心理。這種不健康的心理必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不理想，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。此外，教師教法方法、內(nèi)容以及教學(xué)活動仍需創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，只有這樣，英語學(xué)習(xí)效果才能提高，而且中學(xué)生的身心也得以健康地發(fā)展。

二、審美教育的突出優(yōu)勢

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。審美教育能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和內(nèi)在動機，同時可以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。眾所周知，人人愛美。而當學(xué)生有了審美體驗之后，會主動自發(fā)地進行英語學(xué)習(xí)，從而減輕學(xué)習(xí)的壓力，大大提高了學(xué)習(xí)效果。

2.開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和智力。審美教育能拓寬中學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備。學(xué)生在審美活動中可以提升想象力以及創(chuàng)造力，比如閱讀英文詩歌、欣賞英文歌曲。學(xué)生在欣賞這些語言美的同時，頭腦中往往會浮現(xiàn)一些畫面，這樣不僅體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂，還能提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生通過欣賞詩歌、歌曲等根據(jù)自己的理解創(chuàng)造出自己的作品，這不僅體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力，還開發(fā)了他們的智力。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，促進學(xué)生全面發(fā)展。審美教育能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。審美教育可以塑造學(xué)生的道德觀、價值觀，提高學(xué)生體驗自然美、社會美以及藝術(shù)美的能力。審美教育可以幫助學(xué)生塑造健全的人格，在學(xué)習(xí)過程中，不僅可以提高學(xué)習(xí)成績，更重要的是全面提高個人素質(zhì)，成為社會需要的全方位素質(zhì)人才。

三、教師在中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用審美教育的策略

1.補充教學(xué)材料。課本上的資料并不足夠為學(xué)生提供審美教育，因此教師需要在其他教師以及學(xué)生的幫助下查找一些適用于中學(xué)英語審美教育的材料。課本上是語法及語言結(jié)構(gòu)講解居多，因此，教師可以應(yīng)用一些視頻以及歌曲進行英語教學(xué)。這樣不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還培養(yǎng)他們欣賞英語語言魅力的能力。

2.分組進行教學(xué)，教學(xué)活動多樣化，給予鼓勵。教師可以將學(xué)生分成若干個小組，每個小組由英語較好和比較薄弱的學(xué)生組成。這樣學(xué)生可以互相合作，共同提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。教師可以采取多種教學(xué)活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)生間的合作意識，比如小組討論，角色表演等。同時，在學(xué)生進行英語活動過程中，教師應(yīng)多給與鼓勵，對學(xué)生的點滴進步要給與口頭獎勵。這樣學(xué)生才能提高學(xué)習(xí)的自信，在發(fā)現(xiàn)自身美的同時，更好的理解語言美。

3.運用多媒體等教學(xué)資源。除了課本等紙質(zhì)材料，教師還可運用多媒體教學(xué)資源進行教學(xué)。比如在講到水果名稱的時候，教師可以播放水果的圖片或拿實物進行教學(xué)，這樣學(xué)生可以更直觀的理解，而且會加深記憶。教師還可以從網(wǎng)上下載相關(guān)視頻進行英語教學(xué)，比如一些臺詞簡單的，但具有教育意義的視頻短片以及電影等。

4.促進師生間的交流。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，多和學(xué)生進行交流和互動。首先，教師盡量為學(xué)生提供一個真實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計多樣的教學(xué)活動，并積極地參與。教師應(yīng)時刻詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，并為學(xué)生定制個性化學(xué)習(xí)方案，從而提高學(xué)習(xí)效果，同時還能促進個性化發(fā)展教師還要關(guān)心課后學(xué)習(xí)的情況和效果，與家長保持溝通。只有這樣，學(xué)生可以在提高學(xué)習(xí)效果的同時，發(fā)展健全的人格，才能發(fā)現(xiàn)語言美和世界美。

俗話說，興趣是最好的老師。當然學(xué)習(xí)英語的興趣并不是一朝一夕培養(yǎng)出來的。審美是培養(yǎng)興趣的首要條件，學(xué)生只有懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，才能對其英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能提高學(xué)習(xí)效果，從而創(chuàng)造出美的語言?？偠灾?，在中學(xué)英語教學(xué)中進行審美教育是很有必要的，只有這樣學(xué)生才得以身心全面發(fā)展。教師要以美的眼光進行教學(xué)，學(xué)生應(yīng)以美的眼光進行學(xué)習(xí)，只有這樣，英語學(xué)習(xí)才會變成一種興趣，一種習(xí)慣，也只有這樣才能為社會培養(yǎng)全方位的綜合素質(zhì)人才。

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