談高職商務(wù)英語專業(yè)規(guī)模的穩(wěn)定和發(fā)展

彭晶

【摘要】專業(yè)招生規(guī)模的穩(wěn)定，是專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文將從專業(yè)招生宣傳角度出發(fā)，面向高考考生和入校報(bào)道新生兩個(gè)群體闡述了如何實(shí)現(xiàn)高效的專業(yè)宣傳以期讓該群體了解和選擇高職商務(wù)英語專業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)規(guī)模的穩(wěn)定和發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)所需的人才。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語 招生宣傳 專業(yè)選擇

近年來，隨著我國高考生源不斷且大幅的下降，諸多地市州所屬的高職院校商務(wù)英語專業(yè)生源呈幾何倍數(shù)的下降，其在校生規(guī)模不斷縮減，有些高職院校的商務(wù)英語專業(yè)開始轉(zhuǎn)型、或掛靠相關(guān)專業(yè)甚至停辦。與此同時(shí)，國內(nèi)一些媒體也開始將商務(wù)英語納入黃牌甚至紅牌警告專業(yè)。眾所周知。高校專業(yè)設(shè)置以及生源規(guī)模與社會(huì)和市場(chǎng)的需求緊密聯(lián)系的，市場(chǎng)和企業(yè)需求越旺盛，相關(guān)專業(yè)的生源也就越旺盛，其規(guī)模也就越大。高職商務(wù)英語專業(yè)規(guī)模的不斷縮減是否因?yàn)樵搶I(yè)的社會(huì)和市場(chǎng)需求不足，畢業(yè)生就業(yè)狀況不理想，導(dǎo)致報(bào)考該專業(yè)的生源有限而造成的呢？

為此，筆者對(duì)黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)的2012、2013連續(xù)兩屆畢業(yè)生做了調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示，2012和2013兩屆畢業(yè)生就業(yè)率均為98%，與全國骨干校相比持平。2013屆畢業(yè)生平均工資為3164，高于2012屆畢業(yè)生的2943，也高于全國骨干校平均水平；兩屆畢業(yè)生所從事主要崗位為外貿(mào)業(yè)務(wù)類（含跟單、海外采購等）、企業(yè)助理、文員（含人事管理、行政助理等）、銷售（國內(nèi)銷售）、英語語言教學(xué)（含各類英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、酒店服務(wù)類。這些崗位中，與商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致的外貿(mào)業(yè)務(wù)類崗位占55%，涉外企業(yè)助理、文員崗位17%，英語語言及教學(xué)崗位11%，其他崗位合計(jì)為17%，畢業(yè)生所從事崗位與專業(yè)相關(guān)度為83%。不僅如此，該校2015屆畢業(yè)生自2015年1月頂崗實(shí)習(xí)離校至今，簽約率已經(jīng)達(dá)到了95%；2015年年初以來，有不下15家來自全國各地的從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的企業(yè)通過各種渠道聯(lián)系該專業(yè)教師希望招聘該校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生，除去少數(shù)自主創(chuàng)業(yè)以及不愿從事外貿(mào)行業(yè)的學(xué)生，該校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)供不應(yīng)求了。由此可見，該校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量相對(duì)較高，社會(huì)和企業(yè)對(duì)該校商務(wù)英語專業(yè)的認(rèn)可度較高。然而，該校商務(wù)英語專業(yè)年招生規(guī)模從2010級(jí)的144人到2012級(jí)58人，呈幾何倍數(shù)斷下滑。目前，在校的2013和2014兩個(gè)年級(jí)一共不到80人。

專業(yè)就業(yè)前景良好，市場(chǎng)和企業(yè)認(rèn)可，但專業(yè)規(guī)模無法擴(kuò)大。面對(duì)如此尷尬的局面，筆者通過調(diào)研了解到，專業(yè)規(guī)模的持續(xù)下降除了專業(yè)自身建設(shè)和發(fā)展之外，首先要解決專業(yè)招生的問題。經(jīng)過連續(xù)三年的參與招生工作，筆者了解到有相當(dāng)一部分高考考生及其家長，尤其是外貿(mào)行業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后的內(nèi)陸農(nóng)村家庭對(duì)商務(wù)英語專業(yè)認(rèn)知的缺乏，導(dǎo)致這部分考生不會(huì)考慮和選擇商務(wù)英語專業(yè)就讀。報(bào)考人數(shù)的減少直接導(dǎo)致了專業(yè)的規(guī)模縮減，專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重的影響。為此，筆者針從專業(yè)招生宣傳出發(fā)，提出了自己的建議，以期進(jìn)一步提升專業(yè)知名度，穩(wěn)定和發(fā)展專業(yè)規(guī)模，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)人才。

一、全面宣傳專業(yè)，讓考生認(rèn)識(shí)專業(yè)、產(chǎn)生興趣

每年暑假前夕，高考前后，高職院校許多專兼職招生人員會(huì)前往各個(gè)生源地進(jìn)行招生宣傳等工作。該環(huán)節(jié)尤為重要，通過招生人員的宣講，考生將會(huì)首次近距離接觸和了解各個(gè)專業(yè)，并據(jù)此進(jìn)行專業(yè)的選報(bào)。此環(huán)節(jié)工作也將會(huì)直接影響到選報(bào)專業(yè)的考生人數(shù)。

1.合理配備招生宣傳人員。面對(duì)考生以及家長對(duì)專業(yè)的咨詢，專門從事招生的工作人員只能從宏觀層面大致的進(jìn)行解答，很難讓考試及家長對(duì)專業(yè)產(chǎn)生較深的認(rèn)知。因此，在招生人員的配備上，可以考慮融入一些專業(yè)課程教學(xué)的老師或者專業(yè)就讀的學(xué)生，通過他們對(duì)專業(yè)的了解，能夠滿足考生以及家長對(duì)專業(yè)的各種疑問，從而幫助他們較為深刻的了解和認(rèn)知專業(yè)，以期對(duì)專業(yè)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)招生宣傳的效果。

2.精心準(zhǔn)備招生宣傳材料。招生宣傳時(shí)，宣傳資料的準(zhǔn)備必不可少。除常規(guī)的學(xué)校層面的宣傳簡介以及填報(bào)指南之外，參與招生宣傳的專業(yè)教師還可以還應(yīng)該將本專業(yè)的歷年就業(yè)典型制作成精美的宣傳冊(cè)，在各招生對(duì)象中發(fā)放，讓他們進(jìn)一步了解本專業(yè)就業(yè)面向以及具體崗位，形成對(duì)專業(yè)的更加直觀、生動(dòng)的了解。最為商務(wù)英語專業(yè)，還應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特色，比如，外教資源、豐富精彩的二課活動(dòng)等等，將其收集、整理形成簡明、系統(tǒng)的宣傳單頁，促使考生產(chǎn)生報(bào)考的興趣。

3.針對(duì)性使用招生宣傳策略。在招生宣傳現(xiàn)場(chǎng)，招生宣傳人員應(yīng)該根據(jù)不同區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的宣傳。來自經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村考生，其特點(diǎn)在于比較樸實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度好，自信心不強(qiáng)，英語筆頭能力較強(qiáng)，口語水平不高，期望學(xué)好英語并能依靠英語找到一份穩(wěn)定的工作。對(duì)于這類考生，應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，在肯定他們目前的英語水平的同時(shí)，幫助他們樹立信心；將專業(yè)就業(yè)面向中比較穩(wěn)定的工作崗位作為介紹的重點(diǎn)。來自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的城鎮(zhèn)考生，其特點(diǎn)在于比較開朗，英語口頭能力還可以，有一定的表現(xiàn)欲。對(duì)于這類考生，可以將專業(yè)豐富多彩的二課作為宣傳重點(diǎn)，靈活高效的教學(xué)模式可以讓其充分展示自我個(gè)性。

二、充分展示專業(yè)，讓新生了解專業(yè)、樹立信心

每年9月是高校新生報(bào)到入學(xué)的時(shí)間，也是新生真正切身體會(huì)、感知、深入了解專業(yè)的時(shí)刻。為了能穩(wěn)定專業(yè)新生，必須讓他們進(jìn)一步的了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、就業(yè)前景等內(nèi)容，肯定自己的選擇，并樹立學(xué)好專業(yè)的信心。為此，本階段充分展示專業(yè)至關(guān)重要。

1.制作內(nèi)容豐富的專業(yè)宣傳板。提前制作出精美的宣傳板，并擺放至專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)等產(chǎn)所醒目位置，讓學(xué)生通過宣傳板內(nèi)容了解專業(yè)相關(guān)信息。在宣傳板內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該充分展示商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)成果并配以圖片，讓新生對(duì)專業(yè)產(chǎn)生更深入的了解同時(shí)獲得認(rèn)同

2.往年學(xué)子精彩活動(dòng)瞬間的展播。將往屆學(xué)生各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、競技項(xiàng)目（包括演講比賽、話劇匯演、課堂教學(xué)、外教互動(dòng)）等內(nèi)容的圖片和視頻收集，通過視屏、PPT等動(dòng)態(tài)形式對(duì)新生播放并安排教師和學(xué)生講解。不僅如此，也可以提前錄制部分優(yōu)秀畢業(yè)生工作和生活的場(chǎng)景，并錄制一段他們對(duì)新生的祝福和歡迎之詞，在新生和其家長進(jìn)校之后播放。

3.充分發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)社團(tuán)是專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要組成部分。在新生到校之際，讓專業(yè)社團(tuán)組織成員開展各項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)新生充分參與其中。讓新生和比較優(yōu)秀的學(xué)長和學(xué)姐以及外教充分交流，幫助其尋找到交流伙伴、樹立學(xué)習(xí)榜樣，在緩解思鄉(xiāng)之情的同時(shí)能更快更好的適應(yīng)新的環(huán)境。

4.做好新生專業(yè)啟蒙教育工作。新生報(bào)道后，在正式上課之前都是處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)過程中，為了幫助新生更快融入大學(xué)生活、更深入了解專業(yè)，作為專業(yè)教師，還應(yīng)該利用一次迎新大會(huì)，召集全體新生隊(duì)本專業(yè)的整體情況作深入的介紹。新生的專業(yè)啟蒙教育可以包括整體宣講和個(gè)別答疑兩個(gè)環(huán)節(jié)，其主要內(nèi)容應(yīng)該涵蓋商務(wù)英語專業(yè)簡介、商務(wù)英語專業(yè)定位、商務(wù)英語培養(yǎng)目標(biāo)、商務(wù)英語就業(yè)崗位、商務(wù)英語師資隊(duì)伍、商務(wù)英語專業(yè)特色等，其中最為重要的是專業(yè)特色和就業(yè)前景。講解教師系統(tǒng)的、專業(yè)的、全面的介紹專業(yè)，讓新生形成初步的專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更加穩(wěn)定、確信的就讀本專業(yè)。

專業(yè)招生宣傳不僅僅作用于學(xué)生進(jìn)校前的選報(bào)專業(yè)的時(shí)刻，也存在于新生報(bào)道之際，它對(duì)于高考考生選報(bào)本專業(yè)是一種至關(guān)重要的引導(dǎo)，對(duì)于報(bào)道新生是穩(wěn)定心態(tài)、明確目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，更是專業(yè)規(guī)模穩(wěn)定和發(fā)展的重要手段。盡管高職商務(wù)英語專業(yè)能夠獲得市場(chǎng)和企業(yè)的認(rèn)可，但其持續(xù)的穩(wěn)定和發(fā)展也需要充分發(fā)揮專業(yè)招生宣傳的重要作用。