依托地方特色 推進(jìn)社區(qū)教育

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摘 要：湯溪社區(qū)教育中心立足地方，推進(jìn)社區(qū)教育，分為幾方面：（1）完善組織體系；（2）發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)；（3）整合多方資源；（4）依托民間團(tuán)隊(duì)。

關(guān)鍵詞：組織體系；社區(qū)教育；人才優(yōu)勢(shì)；民間團(tuán)隊(duì)

湯溪鎮(zhèn)地處金華市區(qū)以西28公里，是省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)——金西開發(fā)區(qū)中心區(qū)域。2007年被列入省級(jí)中心鎮(zhèn)，鎮(zhèn)域面積106.82平方公里。全鎮(zhèn)共有72個(gè)行政村1個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?.2萬人。

社區(qū)教育是學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，構(gòu)建靈活開放的終身教育的抓手，是新農(nóng)村新時(shí)代的呼喚。湯溪社區(qū)教育工作積極采取各項(xiàng)措施，做好為社區(qū)群眾服務(wù)，增強(qiáng)群眾的幸福感，從而促進(jìn)社區(qū)和諧。

一、完善組織體系，推進(jìn)社區(qū)教育

湯溪鎮(zhèn)黨委、政府牽頭以中小學(xué)（含九峰職校、幼兒園）、成技校、仙舟社區(qū)、鎮(zhèn)文化站、鎮(zhèn)關(guān)工委等聯(lián)合組成了湯溪社區(qū)教育委員會(huì)，并由區(qū)教育局下文確認(rèn)成立湯溪鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，由鎮(zhèn)長擔(dān)任中心主任，宣傳委員、成技校校長為副主任，具體工作分中小學(xué)校外教育（以春泥計(jì)劃為抓手），社區(qū)（行政村）學(xué)校，技能培訓(xùn)（包括雙證制、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等），文化宣傳（以鎮(zhèn)文化站為主陣地），老年大學(xué)五條線落實(shí)，由委員會(huì)成員具體分線分管。這樣，社區(qū)教育不僅在湯溪集鎮(zhèn)上開展，全鎮(zhèn)72個(gè)行政村也全面鋪開，為新農(nóng)村建設(shè)營造積極向上的新風(fēng)尚。2011年湯溪社區(qū)教育中心被金華市教育局下文確認(rèn)為“市級(jí)社區(qū)教育試驗(yàn)區(qū)”。

湯溪鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)社區(qū)教育非常重視，有宣傳委員直接參與，在資料的整理與印刷等方面給予全力支持，各種培訓(xùn)與活動(dòng)當(dāng)中都能夠積極指導(dǎo)與協(xié)助。

二、發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)社區(qū)教育

湯溪社區(qū)教育中心發(fā)揮自有人才優(yōu)勢(shì)，積極做好社區(qū)教育工作。一是以九峰職校、成技校做好校企對(duì)接，開展實(shí)用人才、進(jìn)城務(wù)工人員、轉(zhuǎn)移就業(yè)、雙證制、預(yù)備勞動(dòng)力等培訓(xùn)，每年培訓(xùn)六七千人次，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。二是發(fā)揮“五老”人才優(yōu)勢(shì)，積極開展一系列讓青少年健康成長有效的活動(dòng)。組建了思想道德宣講團(tuán)，愛國主義報(bào)告團(tuán)，校外輔導(dǎo)團(tuán)，思想道德幫教團(tuán)，專門為青少年健康成長服務(wù)；還建立了愛國主義教育基地，全國勞動(dòng)模范陳雙田事跡展覽館，粟裕將軍展覽館，細(xì)菌戰(zhàn)展覽館等，供廣大群眾與青少年參觀。另外在暑期與節(jié)假日，鎮(zhèn)關(guān)工委、退教協(xié)會(huì)老師還與浙師大志愿者一道做好春泥計(jì)劃工作——對(duì)在家的孩子提供免費(fèi)的各種輔導(dǎo)、培訓(xùn)，開展各種聯(lián)歡活動(dòng)等。

三、整合多方資源，推進(jìn)社區(qū)教育

近年，湯溪社區(qū)教育中心依托文化示范村創(chuàng)建、村莊整治、省級(jí)體育強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)工作，加強(qiáng)社區(qū)教育陣地建設(shè)?，F(xiàn)全鎮(zhèn)72個(gè)村基本都建起農(nóng)民休閑廣場(chǎng)，安裝路燈、健身器械、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)。結(jié)合農(nóng)家書屋建設(shè)，進(jìn)一步加大對(duì)閑置的大會(huì)堂、小學(xué)校舍、祠堂廟宇的整合和修繕，將這部分資源與文化、體育活動(dòng)場(chǎng)所、老年協(xié)會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所結(jié)合起來，實(shí)施多項(xiàng)資源整合，建好村級(jí)社區(qū)學(xué)校。在村落集中的區(qū)域，推行多村一中心模式，建設(shè)兩公里文化服務(wù)圈，通過加大對(duì)中心村的投入，保證周邊村莊文化資源的供給，減少投資浪費(fèi)，為豐富文化生活創(chuàng)造了展示陣地，促進(jìn)持續(xù)的社區(qū)教育活動(dòng)開展，農(nóng)民文化生活日益豐富。全鎮(zhèn)擁有1個(gè)國家級(jí)、3個(gè)省級(jí)、15個(gè)市級(jí)和26個(gè)區(qū)級(jí)文明村（單位），有市級(jí)文化特色村5個(gè)，市級(jí)文化示范點(diǎn)1個(gè)，72個(gè)村全部創(chuàng)建了“農(nóng)家書屋”，達(dá)到區(qū)級(jí)以上文化示范村標(biāo)準(zhǔn)。33個(gè)村實(shí)施了“春泥計(jì)劃”行動(dòng)。全鎮(zhèn)建有文體隊(duì)伍260支，參與表演人員達(dá)2100多人。

四、依托民間團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)社區(qū)教育

湯溪鎮(zhèn)先后成立了“湯溪鎮(zhèn)文化培訓(xùn)中心輔導(dǎo)站”“湯溪鎮(zhèn)民俗文化研究會(huì)”“婺劇促進(jìn)會(huì)湯溪分會(huì)”“紅葉演藝團(tuán)”、豐子愷研究會(huì)等等民間團(tuán)體。他們深入社區(qū)基層、深入第一線，采用群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)形式定期開展宣教培訓(xùn)，及時(shí)傳遞信息，推動(dòng)社區(qū)教育的展開。目前，全鎮(zhèn)行政村組建了坐唱班、舞獅隊(duì)、馬燈隊(duì)、腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、花鼓隊(duì)、曲藝表演隊(duì)等村級(jí)文化隊(duì)伍。這樣就形成了村村有隊(duì)伍參與社區(qū)活動(dòng)的良好氛圍，每個(gè)村至少都建立了3支以上，每支10人以上的文化隊(duì)伍，從幼兒園的小朋友到80多歲的老奶奶，每個(gè)年齡段的都會(huì)積極參與。

構(gòu)建體系完備的終身教育是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必要條件。終身教育通常指人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和。在時(shí)間上，它貫穿人的一生，包括從出生到老的所有正規(guī)、非正規(guī)、非正式教育；在空間上，它跨越不同的教育場(chǎng)所，包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。

根據(jù)終身教育原則構(gòu)建的教育體系應(yīng)是一種基于各種教育形式并又超越各種教育形式的體系，各種教育形式在終身教育的原則下實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合。湯溪社區(qū)教育中心努力促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機(jī)會(huì)，滿足個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。

社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞，學(xué)習(xí)型社區(qū)是形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)。湯溪社區(qū)教育中心努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加強(qiáng)基層建設(shè)、凝聚民心、推動(dòng)社區(qū)和諧。

參考文獻(xiàn)：

龔曉林.中國特色社區(qū)教育的推進(jìn)構(gòu)想[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2012（2）.

編輯 段麗君