價值判斷題的分類解析與訓練

張俊博

【題型特點】

價值判斷題是思想品德學業(yè)水平測試或中考的常見題型，也是山東省部分地市近幾年學業(yè)水平測試或中考的必考題型。這類題型的設計往往帶有一定的價值取向或行為標準，是思想品德學科判斷說理型考題之一。它既不同于以往簡單的改錯題，也不同于需要在判斷的基礎上作出全面分析和理解的辨析題，重在考查考生辨別是非、分析問題的能力。

【解題思路】

要解答好價值判斷題，可采取以下三個步驟：

第一步，審題意，辨是非，判斷正誤。作出正確判斷是說理的前提和基礎，判斷一旦錯誤就會“滿盤皆輸”，這就要求考生對試題所給出的價值取向或行為標準作出準確判斷。受考生認知水平和思維能力所限，試題所給出的價值取向或行為標準的是與非一般比較明確，只需作出正確或錯誤的判斷即可。

第二步，簡分析，找根據(jù)，回歸教材。緊扣試題所給出的價值取向或行為標準做簡單分析，并聯(lián)系教材知識，是解答價值判斷題的重點和難點。這就要求考生抓住關鍵、突出中心，找準是什么、為什么、怎么做，然后回歸教材，找出試題所給出的價值取向或行為標準正確與否的理論依據(jù)。

第三步，擺觀點，查缺漏，完善答案。指出正確的觀點或做法是什么，是解答價值判斷題必不可少的環(huán)節(jié)。這就要求考生結合試題要求及教材知識，擺出正確的觀點或說明正確的做法。同時，在組織答案時，要注意運用學科術語，做到語言精練、層次清晰、內容全面。

【分類解析】

一、觀點單一類

這類試題所給出的價值取向或行為標準完全正確或完全錯誤?？忌\用相關知識來論證其正確或錯誤，并指出正確的實踐意義或錯誤的危害、應怎么做等。

例1.（2014山東德州）2013年9月，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦等四部門啟動由全國百家網(wǎng)站共同實施的網(wǎng)絡關愛青少年行動。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

解析：首先，判斷材料中的行為正確；其次，指出四部門啟動的關愛行動體現(xiàn)了對未成年人的社會保護；最后，指出這樣做的好處——健康成長。

答案提示：（1）正確

（2）體現(xiàn)了對未成年人的社會保護，有利于未成年人健康成長。

例2.（2014山東棗莊）“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”當代青年要承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就必須繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

解析：首先，判斷材料中的行為正確；其次，指出發(fā)揚艱苦奮斗的重要性，屬于“為什么”；最后，指出當代青年如何發(fā)揚艱苦奮斗精神，屬于“怎么做”。

答案提示：（1）正確

（2）①艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦奮斗的歷史。②當代青年只有繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神，自覺磨煉自己，才能不斷地戰(zhàn)勝各種困難，承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。

二、正誤混雜類

這類試題所給出的價值取向或行為標準既有正確的觀點，也有錯誤的觀點。這就要求考生運用相關知識對正確的觀點和錯誤的觀點分別進行分析。

例3.（2014山東東營）學校倡導小組合作學習，小華擔心其他同學超越自己，很少主動參與合作交流。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

解析：該題前半部分說法正確，后半部分說法錯誤。前半部分強調合作學習的重要性，后半部分強調競爭與合作的關系、不能正確認識合作學習等。

答案提示：（1）錯誤

（2）①合作學習可以獲得更多的信息，彌補個人知識的不足，提高解決問題的能力，有助于形成積極的個性心理品質（或分享和交流是獲得進步和成功的條件，只有把自己的知識和信息與人分享，才能更容易得到別人的幫助，有利于個人的發(fā)展）。②擔心其他同學超越自己，表明小華不能正確對待競爭與合作的關系。小華應該學會與他人合作學習，進一步理解競爭與合作的關系，在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。③很少參與合作交流表明小華對合作學習（或交流分享）認識不到位。

例4.（2013山東菏澤）中學生年齡尚小，社會經(jīng)驗不足，應該一心一意學習科學文化知識，不必參加社會實踐活動。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

解析：該題前半部分說法正確，后半部分說法錯誤。的確，中學生年齡小、社會經(jīng)驗不足，應該認真學習科學文化知識，但也不能因此“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

答案提示：（1）錯誤

（2）①社會的發(fā)展對個人素質提出了更高的要求。②為了成為社會的有用人才，我們不僅要學會學習，還要學會生存、學會交往、學會做人，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。③我們只有積極參加社會實踐，才能提升自身的綜合素質。

【實戰(zhàn)演練】

1.九年級（1）班女生小紅和男生小強交往密切、形影不離，很少與其他同學交往。受到老師批評后，小紅賭氣不再搭理老師。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

2.中學生小剛是一個性格開朗、不拘一格的孩子，他認為在與同學的交往中語言粗暴、行為傲慢是一種有個性的表現(xiàn)。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

3.小王由于遲到受到老師的批評，自習課上賭氣把班里的玻璃打破。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

4.初中生小東放學路上受到幾個社會青年恐嚇，被敲詐一百元錢，他因害怕不敢告訴家長和老師。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

5.在無記名投票選舉班級衛(wèi)生委員時，學習委員小明選了曾批評自己不認真值日的小林。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

6.2014年8月3日，云南省昭通市魯?shù)榭h境內6.5級地震發(fā)生后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平高度重視，立即作出重要指示，要求把救人放在第一位，努力減少人員傷亡，妥善做好群眾安置工作。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

7.林某在網(wǎng)絡舉報某貪官犯罪事實時，將其家庭成員的個人信息也發(fā)布到網(wǎng)上。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

8.2014年11月1日，十二屆全國人大常委會第十一次會議表決通過反間諜法。據(jù)此，孫磊認為我國法律的制定和修改由全國人大通過即可，與憲法無關。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

9.2014年12月30日，習近平總書記在中央全面深化改革領導小組第八次會議上強調，2015年是全面深化改革的關鍵之年，氣可鼓而不可泄，要鞏固改革良好勢頭，再接再厲、趁熱打鐵、乘勢而上，推動全面深化改革不斷取得新成效。為此，有人認為：“深化改革已成為我國當前一切工作的中心?！?/p>

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

10.2015年1月9日，于敏院士獲2014年度國家最高科學技術獎?？吹叫侣労?，王澤說：“只有像于敏這樣的人才是我國需要的人才?！?/p>

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

11.面臨嚴峻的就業(yè)形勢，大學生就業(yè)問題成為同學們普遍關心的話題。一位大學生志愿者說：“畢業(yè)后我要去西部建功立業(yè)，因為那里的孩子需要我，我在那里找到了自身價值，有一種成就感。我發(fā)現(xiàn)我的事業(yè)就在那里?！?/p>

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

12.“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！边@句話告訴我們人生的意義不在于索取，而在于奉獻。

（1）判斷：（）

（2）理由：____________________________________

參考答案：

1.（1）錯誤

（2）交往密切，說明他們在交往中沒有做到自然適度和廣泛交往。異性同學交往應該選擇恰當?shù)姆绞?，廣泛交往。不再搭理老師，說明小紅不尊敬老師，沒有正確對待老師的批評和教育。她應該尊敬老師，真誠接受老師的批評。

2.（1）錯誤

（2）講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也體現(xiàn)著一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。講文明、有禮貌是做人的基本品質。在人際交往和社會生活中，文明的語言、恰當?shù)呐e止能增進友誼，提高自身的吸引力。

3.（1）錯誤

（2）消極情緒需要合理宣泄，在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。小王應善于調控自己的情緒，向老師解釋遲到的原因。

4.（1）錯誤

（2）因害怕不敢告訴家長和老師是小東缺乏自我維權和自我保護意識的表現(xiàn)。小東應該加強自我保護意識，提高自我保護能力。當自己的合法權益受到侵害時，要善于運用法律手段維護自己的合法權益。

5.（1）正確

（2）在投票過程中，他按照班干部的標準對自己的投票行為負責，表現(xiàn)出較強的正義感。

6.（1）正確

（2）人最寶貴的是生命，生命是人們享有其他一切權利的基礎和創(chuàng)造有意義人生的前提。生命健康權是公民最根本的人身權。這體現(xiàn)了黨和政府對生命的珍愛和對生命健康權的尊重，是堅持以人為本的科學發(fā)展觀的重要表現(xiàn)。

7.（1）錯誤

（2）我國公民依法享有監(jiān)督權，但權利的行使必須遵守憲法和法律的規(guī)定，行使權利不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的權益，要尊重他人的權利；林某的做法侵犯了別人的隱私權。

8.（1）錯誤

（2）在我國，全國人大行使最高立法權。但憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎，其他法律是憲法的具體化。任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效。

9.（1）錯誤

（2）改革是社會發(fā)展的直接動力。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進一步發(fā)展掃清障礙。我國當前一切工作的中心是經(jīng)濟建設，因為以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。

10.（1）錯誤

（2）人才是多層次、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個層次中都有人才?？茖W家是人才，科學種田的農(nóng)民也是人才。只要具有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為我國物質文明、政治文明、精神文明建設作出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。

11.（1）正確

（2）這是發(fā)揚艱苦奮斗精神的體現(xiàn)，反映了當代大學生為實現(xiàn)理想而奮斗的強烈的社會責任感。當代大學生應樹立正確的職業(yè)觀，結合自己的實際和社會需要確立成才目標。人生的意義不在于索取，而在于奉獻，只有不斷為他人、集體、國家和社會作出奉獻，才能更好地實現(xiàn)自身價值。

12.（1）正確

（2）人生有價值的追求主要表現(xiàn)在學習、創(chuàng)造、奉獻三個方面。奉獻是一種真誠自愿的付出行動，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。我們只有不斷為他人、集體、國家和社會作出奉獻，人生才更出彩，自身價值才能更好地得到實現(xiàn)。