讓讀書(shū)成為一種享受

◎呂稚知

讓讀書(shū)成為一種享受

◎呂稚知

過(guò)年期間，除去在大年初一和初二走親訪(fǎng)友之外，其余幾天都是我“裹挾”著家里那爺倆，一家三口游逛圖書(shū)大廈、省圖書(shū)館和西安市圖書(shū)館，零零總總的買(mǎi)了很多書(shū)，童書(shū)和繪本居多。

丈夫?qū)Υ撕苁遣唤猓谒磥?lái)，一個(gè)才一歲半的孩子根本不到看書(shū)的年齡，連字都不認(rèn)識(shí)，買(mǎi)那些書(shū)實(shí)在沒(méi)必要，不如等到他上學(xué)識(shí)字了，再買(mǎi)書(shū)，這樣他才知道自己看的是什么，讀的是什么。

無(wú)獨(dú)有偶，一閨蜜知道我看過(guò)京極夏彥的《巷說(shuō)百物語(yǔ)》和吳思的《血酬定律》，春節(jié)期間還特意問(wèn)我這兩本書(shū)值不值得看，有沒(méi)有看的意義。我告訴她，《巷說(shuō)百物語(yǔ)》可以說(shuō)是日本版的《聊齋志異》，從側(cè)面描繪了日本江戶(hù)時(shí)代的民間文化，而《血酬定律》從暴力集團(tuán)與生產(chǎn)集團(tuán)關(guān)系的角度解釋了中國(guó)歷史以及社會(huì)的形塑原理。但我感覺(jué)如果追求的是值得看或者有意義，那就沒(méi)有看這兩本書(shū)的必要了，直接看簡(jiǎn)介和書(shū)評(píng)即可。

從小到大，我們讀書(shū)，似乎都是為了某種目的而讀，比如，我讀《三國(guó)演義》，我是為了什么目的去讀它？讀完《三國(guó)演義》，我又了解了什么？魏蜀吳三分天下最終又歸為司馬氏，說(shuō)明了什么道理？似乎讀完一本書(shū)，不分析出個(gè)1234，這本書(shū)就讀的沒(méi)有意義和價(jià)值，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力。如果不但能分析出1234，還能舉一反三說(shuō)出子丑寅卯甲乙丙丁，那這本書(shū)就讀對(duì)了，讀透了，讀的有價(jià)值了。

我卻覺(jué)得，讀書(shū)無(wú)所謂有沒(méi)有意義有沒(méi)有價(jià)值，讀書(shū)這個(gè)過(guò)程，本身就是一種享受。聞著書(shū)香，輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，忘卻周?chē)臒_，不帶任何目的，就是為了讀而讀，是一種莫大的幸福。就好像品美食賞美景一樣，過(guò)程更讓人愉悅。我們品美食，很少有人在吃的時(shí)候計(jì)算獲得了多少卡路里又獲得了多少維生素，吃進(jìn)了多少粗纖維又吃進(jìn)了多少蛋白質(zhì)。我們賞美景，也不大會(huì)去分析為什么櫻花是粉白色而不是金黃色或天藍(lán)色，為什么碧海藍(lán)天給人一種干凈透明的感覺(jué)。同樣的，讀書(shū)，也應(yīng)該注重過(guò)程，不是出于某種目的去讀書(shū)，而是因?yàn)橄矚g讀書(shū)而讀書(shū)。

就好比讀《三國(guó)演義》，不要在乎“青青子衿，悠悠我心”后面是“但為君故，沉吟至今”還是“縱我不往，子寧不嗣音”，也不要計(jì)較為什么劉備擁有傳說(shuō)中的“臥龍鳳雛”卻沒(méi)有匡扶漢室，更不用翻閱其他相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)求證碧眼紫髯的孫仲謀身上到底有沒(méi)有異域血統(tǒng)。讀《三國(guó)演義》時(shí)，應(yīng)感覺(jué)自己穿越了時(shí)間，跨越了空間，在刀光劍影中尋覓英雄的身姿，在鼓角爭(zhēng)鳴里傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)的呼喚，在黃塵古道邊呼吸泥土的氣息，看烽火邊城旁感觸朝代的更替。從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)到合上書(shū)的最后一頁(yè)，就好像置身其中，雖然沒(méi)有羽扇綸巾也沒(méi)有衣袂飄飄，但就是能觸摸到書(shū)中每個(gè)人的靈魂深處，隨著章節(jié)的遞進(jìn)而加劇；從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)到合上書(shū)的最后一頁(yè)，又好像置身其外，聽(tīng)著羅貫中款款而談，潸然淚下又感慨萬(wàn)千。

所以，我給我的孩子買(mǎi)書(shū)，不是要讓他學(xué)什么知識(shí)，而是為了培養(yǎng)他將讀書(shū)視為享受的習(xí)慣。雖然他現(xiàn)在才一歲半，不識(shí)字，但是翻書(shū)頁(yè)時(shí)“刷刷”的聲音、紙張?jiān)谑掷锏挠|感、五顏六色千姿百態(tài)的“符號(hào)”都讓他很高興。日后，在緊張忙碌的學(xué)習(xí)工作之余，泡上一杯香茗，剪下一段燭光，翻開(kāi)書(shū)，摩挲紙頁(yè)，就能真正體會(huì)到，讀書(shū)，實(shí)在是一種莫大的享受。

（責(zé)任編輯 劉冬楊）

呂稚知，女，陜西西安人，管理學(xué)碩士，陜西省人民政府辦公廳主任科員。