空白紙條走得遠(yuǎn)

苗向東

中學(xué)的時(shí)候，我們老師在一次班會(huì)上做了一個(gè)游戲，給我留下了很深的記憶。

老師事先告訴我們說她準(zhǔn)備組織一場(chǎng)名為“讓紙條行走”的趣味比賽，就是請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，在一張空白紙上，寫上字，或者畫上畫，再以編號(hào)而不署名的方式讓它在同學(xué)中自由傳遞，最后看哪張紙條傳遞的范圍最廣，時(shí)間最長(zhǎng)。同學(xué)們都暗暗下功夫，都想讓自己的紙條走得最遠(yuǎn)。

大家苦苦準(zhǔn)備了3天，有人寫了一條最好的格言，心想這則格言一定會(huì)打動(dòng)所有的人，讓大家傳下去；有人寫了一則最動(dòng)聽的故事，心想大家看了這個(gè)故事一定會(huì)感動(dòng)，并且迫不急待地傳給別人；有人畫了一幅畫，心想這幅作品一定是最有意義的；還有人找了一則笑話，心想這笑話肯定會(huì)讓大家開懷大笑，從而會(huì)被傳下去。更有甚者采用迷信的手法，在紙條上寫著：如果你把這個(gè)紙條傳下去，它一定會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)，如果你不傳，則可能會(huì)給你帶來(lái)噩運(yùn)。這一招還真管用，從正面和反面動(dòng)員了不少人。

到了上交紙條的時(shí)間，大家都信心滿滿地將紙條交給老師。老師發(fā)現(xiàn)大家都動(dòng)了腦筋，想了辦法，發(fā)揮了才智，大家都有得一比。有一位同學(xué)的作品，竟然就是一張?jiān)獠粍?dòng)的白紙，老師忍不住調(diào)侃：“你是想以白紙來(lái)碰運(yùn)氣嗎？”可是她卻攤開白紙下方的一行小字：懇請(qǐng)您以自己的名義在上面添上一筆，再傳遞給下一位同學(xué)。她認(rèn)真地說：“您可別小看這句話，它能幫我奪取冠軍。”

同學(xué)們都笑話她：要是憑一行小字就能奪冠，那也太輕巧了吧！簡(jiǎn)直是癡人說夢(mèng)！

老師把紙條收上去后，又發(fā)給大家，人手一張，開始傳遞。紙條在同學(xué)中間悄悄行走，沒有人知道自己的作品流傳到了誰(shuí)手中，也不知道它是否在某個(gè)同學(xué)那里中止。過了半個(gè)月，老師終于回收到一幅作品，就是那張只有一行小字的白紙。原本的白紙上已被畫上了一只巨大的黑鳥。

老師再也沒有收到其他作品，結(jié)果被她言中，她的喜悅之情難以抑制。

老師最后宣布：“她的作品傳過50位同學(xué)之手，已穩(wěn)獲第一名。”

行走得最遠(yuǎn)的紙條，竟然除了一句懇求外再無(wú)其他，這怎么可能？

大家想不通自己精心設(shè)計(jì)制作的紙條居然敗給了一張白紙，于是悻悻地向老師抱不平。

老師也有些驚訝，但又毫不忌諱地說：“如果你是傳遞紙條的同學(xué)，在他人的作品和自己的作品之間，你會(huì)選擇盡力地去傳遞哪個(gè)？顯然是后者。其實(shí)我們做事不成功，往往不是因?yàn)橄氲锰倩蚋傻锰?，而是過多地以自己的立場(chǎng)去想、去干，忽略了他人的心理和感受呀！”

大家感覺老師說得在理。紙條是這樣，我們每個(gè)人又何嘗不是如此？如果你能在心底忘記自己，盡可能多地吸納他人有益的意見，自然就會(huì)比常人走得更快更遠(yuǎn)。