音樂(lè)，伴隨寶寶成長(zhǎng)

李文英

音樂(lè)與孩子的天性有著天然聯(lián)系。舒緩優(yōu)雅的音樂(lè)旋律不僅能夠幫助寶寶發(fā)展情緒情感，還能夠支持寶寶的認(rèn)知發(fā)展呢。當(dāng)我們將音樂(lè)帶進(jìn)寶寶的生活里，要了解不同年齡段孩子的需求，才會(huì)有更好的效果。

0～1音樂(lè)幫寶寶穩(wěn)定情緒、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)

音樂(lè)的最奇妙之處在于嬰兒一出生就喜歡它，并對(duì)音樂(lè)有天生的理解力。

0～1歲寶寶音樂(lè)發(fā)展紀(jì)要

新生兒一出生就能聽(tīng)到聲音并做出反應(yīng)。

1個(gè)月喜歡媽媽的聲音超過(guò)其他聲音;能夠識(shí)別寶寶還在子宮中就已經(jīng)頻繁聽(tīng)到的聲音;會(huì)轉(zhuǎn)向你說(shuō)話的方向;會(huì)發(fā)出簡(jiǎn)單的喉音，如“a”“o”。

2個(gè)月喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌聲;能配合音調(diào)變化進(jìn)行交流;對(duì)聲調(diào)較高的聲音非常敏感。

3個(gè)月能從其他聲音中辨別出人的聲音;能辨別出相距兩個(gè)八音度音程的兩個(gè)音調(diào)。

4個(gè)月開(kāi)始對(duì)音樂(lè)做出積極反應(yīng);喜歡自己弄出的聲音;會(huì)自己練習(xí)發(fā)聲。

5個(gè)月開(kāi)始對(duì)韻律和音調(diào)做出反應(yīng);能分辨出相差只有半個(gè)音級(jí)的音調(diào);能對(duì)他所能聽(tīng)到的聲音進(jìn)行分類。

6個(gè)月和著音樂(lè)的旋律發(fā)出咿咿呀呀聲;對(duì)聲源表現(xiàn)得興奮和好奇;聽(tīng)到音樂(lè)有肢體反應(yīng)，常隨旋律而搖擺。

7個(gè)月旋律變化時(shí)會(huì)晃動(dòng)腦袋;和著音樂(lè)揮動(dòng)小手，嘴里咿咿呀呀地“哼唱”著。

8個(gè)月能辨別旋律中細(xì)微的節(jié)奏變化;會(huì)發(fā)出新的語(yǔ)音，如“吧”“啪”“嗒”“嗎”。

9個(gè)月常常含混不清地重復(fù)一些聲音，如ma-ma，ba-ba等，雖不連貫但已具備了音樂(lè)的最基本要素，他們已經(jīng)開(kāi)始有節(jié)奏地咿呀亂語(yǔ)了。

10個(gè)月能從自己的角度辨認(rèn)旋律。

11個(gè)月開(kāi)始唱比以前更復(fù)雜的咿呀歌曲;會(huì)用很快的語(yǔ)速咿咿呀呀說(shuō)話。

12個(gè)月模仿音調(diào)并能唱出自己的聲調(diào);對(duì)喜歡的音樂(lè)或童謠表現(xiàn)得很興奮，對(duì)不喜歡的音樂(lè)則表現(xiàn)出不愉快。

父母可以這樣做

播放各種類型的音樂(lè)

不同類型的音樂(lè)，能帶給寶寶豐富的音樂(lè)元素。如果寶寶對(duì)音樂(lè)喜好廣泛，他們就能學(xué)會(huì)欣賞更多不同風(fēng)格的音樂(lè)。

給寶寶哼唱寶寶喜歡父母的聲音，你可以給他哼唱兒歌、民歌，或流行歌曲等一切你喜歡的優(yōu)美樂(lè)曲。父母可以模仿寶寶發(fā)出的各種聲音，也可以用CD機(jī)放上你喜歡的音樂(lè)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊隨著音樂(lè)的節(jié)拍輕拍寶寶。

陪寶寶做音樂(lè)游戲

坐在沙發(fā)上，把寶寶放在膝蓋上，你可以自己哼一段旋律或者唱上一首兒歌，同時(shí)還要跟著節(jié)奏搖擺。

1～2音樂(lè)讓他快樂(lè)，還能幫他學(xué)語(yǔ)言

寶寶開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)走路。他的身體可以較大幅度地隨著音樂(lè)跳舞，寶寶會(huì)用自己的整個(gè)身體來(lái)表現(xiàn)出他們的快樂(lè)和對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。柔和舒緩的音樂(lè)能安慰和平靜那些興奮激動(dòng)或者緊張不安的寶寶，而活潑輕快的音樂(lè)能迅速使他們高興起來(lái)并活動(dòng)身體。

1～2歲寶寶音樂(lè)發(fā)展紀(jì)要

13～15個(gè)月身體對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)增強(qiáng)，隨著音樂(lè)的舞動(dòng)幅度更大，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng);對(duì)發(fā)音的控制力增強(qiáng)，聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始頻繁發(fā)音并能更好地控制聲音。

16～18個(gè)月對(duì)低音頻更為敏感，更喜歡聽(tīng)爸爸唱歌;一邊發(fā)聲，一邊配上動(dòng)作，但這時(shí)候他還很難合節(jié)拍。

19～21個(gè)月動(dòng)作和音樂(lè)相匹配，能在短時(shí)間內(nèi)做到動(dòng)作和音樂(lè)一致;開(kāi)始能重復(fù)部分歌詞并參與唱歌;把握音調(diào)的能力加強(qiáng)，開(kāi)始能夠更好地掌握音調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

22～24個(gè)月能唱較長(zhǎng)的歌詞短句;唱歌的次數(shù)增多，常會(huì)不停地唱歌;歌唱中的創(chuàng)造性增強(qiáng)，開(kāi)始自編自唱。

父母可以這樣做

唱歌

把寶寶抱在懷里，讓他坐在童車中，或者躺下小睡時(shí)，你都能用歌聲陪伴他。盡可能選擇一些歌詞中有許多重復(fù)詞匯和短語(yǔ)的歌曲，或者選擇一些即使寶寶不會(huì)唱但能和他平時(shí)的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的歌曲，這樣寶寶就可以參與進(jìn)來(lái)。

用音樂(lè)進(jìn)行交流

做一些手指游戲、動(dòng)作韻律游戲或者跳舞等。寶寶聽(tīng)著音樂(lè)并感受著韻律會(huì)讓他感到愉悅。

制作和彈奏樂(lè)器

家里的簡(jiǎn)單材料都可以用來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)。

比如自己在家做沙錘。在一個(gè)干凈的瓶子或者容器內(nèi)裝入5厘米高的干豆或者米粒，用膠水和膠帶封好蓋子，隨著音樂(lè)搖晃它。還可以自己做吉他。用幾根橡皮筋繃緊套在開(kāi)口的盒子上。鞋盒或開(kāi)口大的盒子效果都可以。

模仿舞蹈動(dòng)作

緩慢地做一個(gè)舞蹈動(dòng)作，給寶寶足夠長(zhǎng)的時(shí)間模仿這個(gè)動(dòng)作，然后進(jìn)入下一個(gè)新的動(dòng)作。

偶爾讓你的寶寶先做舞蹈動(dòng)作，當(dāng)看見(jiàn)他隨著音樂(lè)“跳舞”時(shí)，模仿寶寶的動(dòng)作和他一起跳。

播放世界名曲播放精心選擇的不同題材和不同風(fēng)格的樂(lè)曲。只有接觸優(yōu)美的樂(lè)曲，才能培養(yǎng)寶寶對(duì)高品質(zhì)音樂(lè)的鑒賞能力。

2～3音樂(lè)探索節(jié)奏感，幫孩子發(fā)展更多的能力

跟著節(jié)拍活動(dòng)是這個(gè)年齡段孩子發(fā)展的一個(gè)重要的里程碑。2～3歲的孩子需要更多來(lái)源不同、形式不同的音樂(lè)積累。這個(gè)年齡段的寶寶，喜歡聽(tīng)別人唱歌，也喜歡試著探索自己的歌唱能力。喜歡聽(tīng)環(huán)境里不同的聲音，并且喜歡嘗試一些樂(lè)器。

2～3歲寶寶音樂(lè)發(fā)展紀(jì)要

24～30個(gè)月自己創(chuàng)造歌詞，為熟悉的旋律譜上自己“創(chuàng)作”的歌詞;聽(tīng)到音樂(lè)用更多的身體動(dòng)作來(lái)做出反應(yīng);能唱出越來(lái)越多的音調(diào);能較為準(zhǔn)確地重復(fù)幾首歌曲;能使用簡(jiǎn)單的小的打擊樂(lè)器，如手鼓、搖鈴。

31～36個(gè)月能獨(dú)自哼唱自己喜歡的兒歌和歌謠;知道音樂(lè)的符號(hào)：慢慢理解如強(qiáng)弱、高低、快慢、升降調(diào)等音樂(lè)符號(hào);敲打簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器更自如;能理解唱和說(shuō)的不同;能根據(jù)韻律變化，唱相對(duì)應(yīng)的歌;節(jié)拍越來(lái)越準(zhǔn)確。

3～4自發(fā)地創(chuàng)作，更好地享受音樂(lè)

這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具有一定的聽(tīng)覺(jué)辨別能力，開(kāi)始領(lǐng)略音樂(lè)藝術(shù)的美。他們具有一定的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，能夠跟著電視、CD機(jī)或者媽媽學(xué)唱幾首歌了。他們能記住歌曲，主要靠與曲調(diào)緊密結(jié)合的歌詞，他們能辨認(rèn)音樂(lè)作品中的速度變化，他們的動(dòng)作能隨音樂(lè)速度的變化而變化;他們會(huì)在游戲時(shí)即興地唱歌，盡管有的時(shí)候和別人一起合作時(shí)顯得有點(diǎn)不合拍、不入調(diào)，卻仍陶醉其中?，F(xiàn)在，寶寶的音樂(lè)曲庫(kù)里有太多的曲調(diào)和歌謠，他們不再只是被動(dòng)接受音樂(lè)，或者跟隨音樂(lè)跳舞，而是能了解音樂(lè)中所表達(dá)的最基本的情感和內(nèi)容。有時(shí)，他們還會(huì)根據(jù)情景自編自演一番，比如，看見(jiàn)生日蛋糕，就會(huì)不由自主地唱起生日快樂(lè)歌。音樂(lè)與寶寶的生活已經(jīng)緊密地聯(lián)系在一起。

父母可以這樣做

和寶寶一起唱歌

為了引導(dǎo)寶寶節(jié)奏感的發(fā)展，父母盡可能讓自己的動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)拍協(xié)調(diào)一致，并帶領(lǐng)寶寶一同隨著音樂(lè)運(yùn)動(dòng)，例如你可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍寶寶的肩，讓他感受節(jié)拍。

用不同的方式唱歌可以稍微改變音調(diào)和節(jié)奏，或在歌尾加入一些新詞改編歌曲將寶寶、家庭成員的名字加入寶寶所熟悉的歌曲中，并在唱歌的過(guò)程中設(shè)法使用一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。

放音樂(lè)時(shí)注意音響的選擇寶寶常常在無(wú)意中接受音樂(lè)的影響，在聽(tīng)覺(jué)能力正在快速發(fā)展的這個(gè)階段，最好給孩子聽(tīng)立體的音響，而不是簡(jiǎn)單的小擴(kuò)音器。這有助于寶寶發(fā)展準(zhǔn)確的聽(tīng)覺(jué)能力，對(duì)寶寶將來(lái)唱歌有好的音準(zhǔn)和節(jié)奏感是非常有益處的。

重復(fù)聽(tīng)

家里放音樂(lè)時(shí)，最好只放一兩首曲子，等寶寶聽(tīng)熟之后再換，這樣他才能更好地體會(huì)曲中的節(jié)拍、音調(diào)及強(qiáng)弱。

多跟孩子唱歌

這個(gè)時(shí)候，由于寶寶已經(jīng)會(huì)唱歌了，歌曲和歌謠也是寶寶發(fā)展語(yǔ)言能力的重要途徑。還可以一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊講故事。雖然寶寶會(huì)唱歌了，但是發(fā)音器官比較脆弱，不要讓寶寶的嗓子過(guò)于疲勞，也不要讓寶寶模仿大人唱歌。

4～6參與音樂(lè)活動(dòng)，自己唱歌

4歲多的寶寶已經(jīng)能夠欣賞內(nèi)容廣泛、風(fēng)格多樣的作品，能區(qū)別音樂(lè)中明顯的力度和速度變化;他們?cè)敢鈪⑴c一些和音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，比如唱歌、歌曲游戲、簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏。

他們開(kāi)始了解歌唱嗓音和說(shuō)話嗓音的不同，并學(xué)會(huì)運(yùn)用歌唱嗓音來(lái)唱歌;他們唱歌已經(jīng)可以找到調(diào)了，而且在他的自然音域內(nèi)基本做到音準(zhǔn)。他們喜歡把自己的思想、語(yǔ)言和情緒表達(dá)在音樂(lè)中，在游戲中探索音樂(lè)。

他們確信音樂(lè)是日常生活的一部分，生活的方方面面都可以在音樂(lè)中表達(dá)。寶寶會(huì)以自編自唱的方式和媽媽對(duì)話，所以父母在和寶寶唱歌的時(shí)候不妨設(shè)置一些情景，并告訴孩子這時(shí)的音樂(lè)帶來(lái)什么樣的感受，還可以合著音樂(lè)的節(jié)拍與孩子一起玩游戲。

父母可以這樣做

增加孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)增加孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，欣賞更多的音樂(lè)曲目，歌劇、流行音樂(lè)、搖籃曲、進(jìn)行曲等。

可以接觸樂(lè)器

他們也可以開(kāi)始接觸一些樂(lè)器，因?yàn)樗麄円呀?jīng)能夠?qū)σ舾摺㈨懚群鸵魳?lè)的風(fēng)格做出反應(yīng)，還可以通過(guò)學(xué)習(xí)分清楚一些傳統(tǒng)樂(lè)器的音色，并用簡(jiǎn)單的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述聲音。

帶孩子看音樂(lè)劇除了聽(tīng)廣播、聽(tīng)錄音機(jī)、看電視之外，還可以去看童話劇、音樂(lè)劇、舞劇，現(xiàn)場(chǎng)感受音樂(lè)的魅力。

在生活中給孩子熏陶如果父母或其他家庭成員會(huì)唱歌、彈吉他、拉手風(fēng)琴或者吹口琴，請(qǐng)盡量在孩子面前表現(xiàn)，這種潛移默化的影響對(duì)孩子更大。