華與實兮并茂 蘭與芷兮齊芳

于威防

小時候?qū)懽魑?，總是喜歡用“依山傍水”這個詞，也總會得到老師的青睞和褒獎從那個時候起，便對山山水水有一股濃烈的情懷，既眷戀又期待。北方的天地里峻峭的山巒倒是很常見，但是秀美的河川卻也難尋覓。直至長大后讀大學，投入長沙的懷抱，其中的山水湖泊，鐘靈毓秀，一下子就滿足了我所有的期待。

山水故事，岳麓常行

我的母校湖南大學，依傍了長沙最美的山水。每每對外校的人提起，我都會說我們學校占據(jù)了一塊“風水寶地”，背靠岳麓山，面臨湘江，而且正對著橘子洲頭，在山腳，也在江畔，背后曲徑通幽，可登高望遠；面前浩浩湯湯，又可俯耳聽濤。

岳麓山林深葉茂，山水交融，既有美不勝收的自然景觀，又有積淀歷史文化的人文古跡。在湖南人眼中，沒有山高過岳麓山，就是這樣一座風景文化名山曾經(jīng)也是湖大的“私產(chǎn)”。之所以這樣說，是因為在2009年之前，岳麓山是要收門票的，而全國所有的高校中，只有湖大的學生可以憑學生證免費游玩，有且僅有?？粗渌麑W校的同學都要買票登山，當時別提多驕傲了。校園里口口相傳的段子是：同學們要多爬岳麓山，常去游覽岳麓書院，一年合計一百次，就可以賺回學費啦。

爬岳麓山是湖大學生最流行的活動，它像是一把萬能的鑰匙。同學聚會爬岳麓山，戀人約會爬岳麓山；心情歡快的時候爬岳麓山去抒發(fā)，心情不好的時候爬岳麓山去宣泄；岳麓山是靈丹，是妙藥，是棲息地，也是后花園，是湖大學生生活中最不可或缺的一部分。特別是每到秋天，大片的紅葉就會倨滿山間，層林盡染，登臨送目，讓人如癡如醉。

其實，湖大的風景不止于此，愛晚亭、岳麓書院、湘江。特別是橘子洲頭的煙花，每到周末，大片的煙花鋪滿夜空，綻放出絢麗的花火，常常讓人流連忘返。到如今，我每每憶起，仍會忍不住垂涎三尺，恨不能直奔到湘江跟前。

千年學府楚材為盛

美麗的山水讓人艷羨，其實湖大不僅僅占據(jù)了“地利”，更重要的是“人和”。說起湖大的人文精神，得從湖南人說起。李谷一老師在介紹湖南人時說出了十二字金句：吃得苦，不怕死，耐得煩，霸得蠻。霸蠻是湖南方言，有強上、硬干，明知山有虎，偏向虎山行的意思，凸顯了湖南人的堅韌和執(zhí)著，認定方向就永不回頭的精神。湖大扎根于長沙，自然也承襲著湖南人的脾性。湖大的校訓“實事求是，敢為人先”就是湖南人精神|生格的一種較為文雅的表述，它凝結(jié)著深厚的文化傳承和銳意進取的精神。

湖南大學繼承了岳麓書院的衣缽，通常我們驕傲一點會說自己是“千年學府”。岳麓書院始建于北宋年間，綿延千年，幾經(jīng)戰(zhàn)火，傳承至今，殊為不易。湖南大學承襲了岳麓書院的文脈，也傳承了岳麓書院的精神。步入書院講堂前，最先映入眼簾的就是“實事求是”四個大字，它也是湖大校訓的來源，告誡著湖大學子要嚴謹治學，實事求是。

在學校里讀書的時候，常常會有同學帶著書本去岳麓書院自修，書院的環(huán)境寧靜溫潤，身在其中，備受熏陶。特別是岳麓書院的第一道門的楹聯(lián)是：惟楚有材，于斯為盛。意思是楚地真是出人才，岳麓書院更是人才濟濟。母?！案覟槿讼取钡男Ｓ枺浅欣^書院的文化傳統(tǒng)，要求莘莘學子發(fā)揚霸蠻和不怕吃苦的精神，凡事走在前面，敢于創(chuàng)新，成人成才。

當初，第一次知曉“實事求是，敢為人先”這一校訓時，覺得略顯平淡；后來了解學校的人文歷史，目睹同學們發(fā)奮上進.才明白雖然八個字很簡樸，但意蘊非凡，值得深思。

何謂圍城，何以榮光

與國內(nèi)很多的高校不同，湖南大學是一所沒有圍墻的大學，非但沒有圍墻，甚至連門都沒有。湖大對外是沒有邊界限制的，你可能不經(jīng)意間就進去了，又不經(jīng)意間出來了。湖大不設(shè)防，這其中更多的還是精神層面的意義，代表著湖大的開放和自由，樂于吐故納新。湖南大學的校名是毛主席親筆題寫的，赫然雕刻在路邊的一塊石頭上，算是湖大的一個標志。

其實，江邊的一座牌樓，也算是湖大的一個起點，當年兩位儒學大師朱熹和張栻就是在這里見面，而后會講，縱論學術(shù)，掀起了求學問道的熱潮。牌樓上面的對聯(lián)氣勢雄渾，上聯(lián)是，地接衡湘大澤深山龍虎氣；下聯(lián)是，學宗鄒魯禮門義路圣賢心。這是從岳麓書院到湖南大學歷史寫照。岳麓書院號稱“道南正脈”，是儒學在長江以南的正宗繼承者，繼往圣，開來學，承襲了卉代中國儒家文化，并使之在江南發(fā)揚光大。

湖大的校歌里有一句：承朱張之緒，取歐美之長，華與實兮并茂，蘭與芷兮齊芳，楚材蔚起奮志安壤。這正是湖大兼收并蓄，開放自由的真實寫照，既重視中國傳統(tǒng)，不忘根本；又博采眾長，不故步自封。

母校的傳統(tǒng)和精神在她的學生身上得以印證。近代以來，正是岳麓書院的學生曾國藩、左宗棠、譚嗣同等人在所學的基礎(chǔ)上，借鑒西方國家的長處，發(fā)展洋務運動，推行維新變法，不斷探索救國救民的道路。

校園里的日子，總是美好而明媚的。這樣的流金歲月可能是和同學們整齊地唱著朗朗上口的校歌；可能是醉心于書院的一角，發(fā)奮苦讀；可能是和朋友們一同登山，爭先恐后爬到山頂，縱覽山下的景致；可能是安靜地坐在教室里，聽老師講述學校沉甸甸的歷史，以及其中蘊涵的進取精神；可能會為進進出出校園的游人過客指路，描繪湖大的每一個角落……