孩子有了自殺征兆，趕緊采取措施

馮曉春

讀了前面的兩個故事，不由得為他們慶幸。兩個孩子雖然和父母的關系出了問題，但是爺爺奶奶給了他們愛（現(xiàn)實中，還有很多或是姥姥姥爺補上了，或是叔叔舅舅姨媽補上了）。

當然，這兩個故事都發(fā)生在很多年前了，兩個孩子都是“留守”在爺爺奶奶身邊，當下的現(xiàn)實是在我國農(nóng)村有6000多萬留守的孩子。這些孩子本來應該得到來自父母的愛，他們的愛有人來填補嗎？恐怕不是每個孩子都那么幸運。

我們強求不得留在孩子身邊的爺爺奶奶，時代已經(jīng)變得跟以前大不相同，文化轉型、價值觀念變遷、社會失范現(xiàn)象增加，這些都沖擊著孩子，孩子壓力山大，孩子不好帶了，而爺爺奶奶姥姥姥爺年歲已大，要照顧孩子吃喝拉撒，還要照顧地里的莊稼，精力或許沒那么充沛。

所以，父母如果一定要出去打工，最（bì）好（xū）留下一個陪伴孩子長大。如果不能，最好把孩子帶在身邊上學。如果還不能，也一定要每天抽出固定時間給孩子打電話、網(wǎng)上聊天、寫信，每天做不到，每周做一次也好，讓孩子感受到爸媽雖然人不在身邊，但是，心在、愛在、陪伴在。

作為孩子的父母和重要的養(yǎng)育者，首先得給孩子愛，讓孩子感受到被接納、被理解，跟孩子有很親密的、無條件的情感關系。只要這世上還有一個人值得留戀，人就不會輕易選擇自殺。

孩子需要知道爸爸媽媽非常愛自己，再困難的事情也不用害怕，因為有爸爸媽媽為自己撐腰。

家長一定要了解孩子，理解孩子。

每一個孩子在成長中，都會感受到各種各樣的情感傷痛。因為他們還小，還沒法理性地探究和解讀這些傷痛，很多感受都是被放大的。

為什么有的孩子會放大到崩潰，有的孩子卻沒有呢？

如果孩子能及時向父母或主要的養(yǎng)育者傾訴，得到引導和安慰，那這些傷痛就不會傷到孩子，反而成為孩子成長的契機。

如果找不到人說，或者說了沒人聽，還被罵，那孩子就會很慘，他心里會想， “都是我不好”“沒有人喜歡我”“我干什么都不行”“要是沒有我，大家可能過得更開心”“要是我死了就好了，就不用忍受這樣的痛苦了”。

孩子的整個天都陰沉下來，無能、無助、無望，時間久了，甚至患上抑郁癥。每一個自殺行為都不是突然發(fā)生的，都有一個醞釀發(fā)展的過程。

孩子會輕易選擇自殺，是因為他們往往誤以為人死了是可以復活的，他們的自殺多半是沖動的。臺灣學者的研究發(fā)現(xiàn)，有50%的兒童自殺，從想到做，不足15分鐘，且少有強烈的自殺意圖與周密的計劃。

孩子在自殺前，一般都會通過各種蛛絲馬跡告訴家長，具體如下：

1. 間接、委婉地說自己“不想活了”，整天把“沒意思、煩死了”掛在嘴上;或者謹慎地暗示給周圍的人;有時會在日記、繪畫、信函中流露出來。

2. 認識問題的思維方式出現(xiàn)偏差，經(jīng)常固執(zhí)地出現(xiàn)非此即彼的想法，或者受一丁點挫折就推斷自己一輩子都完了。心情郁悶，沒了耐心，把自殺當作一種解決問題的手段，以為可以一了百了。

3. 情緒波動大，情感表達不同以往。焦躁不安，常?？奁蛘叱聊僬Z，行為怪異，甚至突然粗魯無禮;或者對往日喜歡的事情失去興趣，完全提不起精神。

4. 想自殺的孩子還會有一些身體的癥狀，比如很容易感到疲勞、體重減輕、食欲不振、懶得動、頭暈頭痛、失眠噩夢等。這往往是抑郁情緒作祟，千萬不能簡單地認為孩子只是身體出了問題。

5. 在日常生活中，會突然好像變了個人兒，出現(xiàn)不同尋常的舉動。比如與身邊的人常發(fā)生沖突，不愿出門見人，盡量回避與人接觸;無緣無故地收拾自己的各種東西，向人道謝、告別，歸還以往所借用的物品、贈送紀念品等等。

一旦孩子有以上表現(xiàn)，父母要趕緊回家，密切關注。爺爺奶奶姥姥姥爺如果發(fā)現(xiàn)，也要第一時間告訴孩子父母。對留守兒童自殺的預防，早就應該被提上重要的議事日程了。

這時候，家人對受傷的孩子的態(tài)度非常重要。

對年齡小的孩子，說多了他們不能理解，當下即刻的幫助只有愛的擁抱，設法幫孩子“轉移焦點”，暫時“遺忘”。

對較大的孩子，可以借助談話來處理情感傷痛。此時一味地表示同情或者責罵，效果并不好，倒是大人們對事件的態(tài)度比較重要。若能讓孩子感受到他們的痛苦已經(jīng)被大人們嚴肅認真地看待，會增加孩子的自我價值感和力量感;若孩子能感受到大人們能夠接納自己，而不是需要自己一味地壓抑，興許能體會到這樣的傷痛另有意義，從中找到成長的力量。

阻止自殺的最好途徑是阻止導致自殺發(fā)生的問題。養(yǎng)育孩子，必須要做一個對孩子負責的有心人，仔細留心孩子的行為，關心和滿足孩子的心理需要。發(fā)現(xiàn)問題，要及時與孩子、孩子的同學、孩子的老師去溝通。留守家庭的老人要及時向孩子的父母報告孩子的情況，當然缺席的父母更要經(jīng)常和孩子聯(lián)系。聯(lián)系時，別一張口就問學習好不好，要讓孩子感受到父母的關心、理解和牽掛。

為孩子創(chuàng)造一個接納的、包容的家庭環(huán)境非常重要，放棄對孩子簡單生硬的評判，讓孩子回到家，既愿意報喜，也敢于報憂，這樣才能及時了解孩子，及時給予孩子情感的慰藉和人生的引導。

最后，讓我們來聽聽留守孩子的心聲吧：

“好久沒人牽我的手，好久沒人摸我的頭，冰涼的小手發(fā)燙的額頭，生病是最想你們的時候……”

“我有一個美麗的布娃娃，她和我一樣都是一個人在家，因為我沒有見過她的爸爸媽媽，也沒有見過她給他們打電話。布娃娃，布娃娃，你想不想你的爸爸和媽媽，天黑的時候，你會不會孤單害怕……”