爺爺教給我的

徐翊航

我剛滿9歲時，爺爺?shù)纳眢w還很好，日子過得優(yōu)哉游哉。然而，僅僅過了半年，他就因腦瘤住進了醫(yī)院的重癥監(jiān)護室。

要知道，腦瘤的危險性絕不亞于肝癌、肺癌，雖然醫(yī)生一次次把它切除，但它總是一次次重新生長起來。一有時間，我們就會去醫(yī)院看望爺爺。只要爺爺能恢復(fù)到開口說話的程度，我們就歡天喜地，好像中了大獎。然而，雖然我們花了很多錢，雖然我每次回家都會為爺爺祈禱，無情的死神還是將他帶走了。

爺爺去世那天，我在學(xué)校癱坐了一整天。放學(xué)后，我們十萬火急地趕往老家東泉。到了那兒，看到爺爺?shù)撵`柩，我的淚水像瀑布一樣流了下來。我想放聲痛哭，但哭聲卻像被堵住了一樣，怎么也發(fā)不出來。我用顫抖的手輕輕地掀開靈柩上的白布，看到了爺爺?shù)哪?。他的眼睛已?jīng)閉上了，但嘴角卻掛著一絲微笑?！笆且驗榭吹接H人來了，所以爺爺才欣慰地笑了嗎？”我問自己。

端詳著爺爺?shù)哪?，我不禁想起了在醫(yī)院里和爺爺?shù)囊欢螌υ挕?/p>

“爺爺，您一定要好啊！等您好了，您再去打麻將、喝酒嘛?！薄安恍欣?，幺兒，爺爺好不了啦?！?/p>

“怎么會呢？不管花多少錢，我們一定會讓您好起來的！”“人老了嘛，都會死的，有什么關(guān)系呢？”

“您福大命大喲，好了之后我們還要一起去旅游呢?！薄鞍?，我能好就好，不能好就算了嘛。莫想我，每個人老了都會死。我現(xiàn)在這么痛苦，死了還輕松點兒。這輩子，我已經(jīng)過滿啰……”

“不要灰心嘛……”“你們經(jīng)常來看我，我已經(jīng)很滿足啦。人死很正常，沒什么。你們莫再花冤枉錢?！?/p>

“嗯……”我真的不知道該怎么接了，腦子里一片空白。

當時，我只是覺得悲痛，可現(xiàn)在，我卻發(fā)現(xiàn)，爺爺是那么勇敢！是的，人人都留戀生命，哪怕能多活一天也好。親人去世的時候，我們都恨不得有奇跡發(fā)生。但面對死亡時，爺爺卻如此平靜。他就像一個行者，只是準備再次遠行而已。

沒人想死，可是，當死亡不可避免地到來時，我們應(yīng)該怎么做呢？哀號？祈禱？爺爺教給我，要順其自然、無懼死亡。如果時間真的不多了，就更應(yīng)該好好珍惜，再看看親人，享受一下與親人團聚的快樂。如果被死亡的陰影籠罩，活著就失去了活著的意義。我們應(yīng)該面對現(xiàn)實，不要悲觀，正常地過日子，這樣，到了最后，就能驕傲地說：“我擊敗了死神，他拿不走我的精神！”

爺爺教給我的東西，那一刻，我真的懂了。

重慶市渝中區(qū)人民小學(xué)2015級（5）班

選材亮點：“死亡”這個主題，小學(xué)生的作文很少涉及。一方面是因為大家年紀小，缺乏這方面的體驗；另一方面也是因為這一主題比較沉重，大家覺得很難把握。本文的小作者聰明地選擇了一段和爺爺?shù)膶υ?，通過對話，清晰地“還原”了爺爺對生死的態(tài)度，而這些態(tài)度，也正是爺爺“教給他的”人生智慧。

選材實踐：如果你是個愛看書的孩子，一定從書里看到過不少和生死有關(guān)的故事吧？對這些故事，你是怎么看的？請你說一說自己的觀點吧。

例

書名：《夏洛的網(wǎng)》 故事：小豬威爾伯會在圣誕節(jié)被制成火腿，蜘蛛夏洛救了它。

我的觀點：我自己幾乎每天都要吃肉，自然界里的肉食動物機會互相捕食，我覺得，這是一個很自然的過程。但如果是我自己親手撫養(yǎng)長大的動物，我可能不會吃它，也不會允許別人吃它。