小議有效開展初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法

秦隆貴

【摘 ? ?要】初中數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，不管是在傳統(tǒng)教學(xué)中還是在現(xiàn)代教學(xué)中，都受到了教師和學(xué)生的高度重視。在新時(shí)期的教學(xué)中，我們更注重通過有效教學(xué)方法的運(yùn)用來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。本文就幾種能夠提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) ?課堂教學(xué) ?有效性 ?有效方法

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.149

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)存在較大的差異性。傳統(tǒng)教學(xué)中教師注重通過“題海戰(zhàn)”與“汗水戰(zhàn)”提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，而現(xiàn)代教學(xué)更注重將有效的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的目的。初中數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，不管是在傳統(tǒng)教學(xué)中還是在現(xiàn)代教學(xué)中，都受到了教師和學(xué)生的高度重視。在新時(shí)期的教學(xué)中，我們更注重通過有效教學(xué)方法的運(yùn)用來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。本文就幾種能夠提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法展開論述。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中學(xué)生精力旺盛、記憶力強(qiáng)，正是學(xué)習(xí)知識(shí)的大好時(shí)機(jī)。但是這一階段學(xué)生的一個(gè)重要特點(diǎn)就是自制力不足，很多學(xué)生將注意力集中于做游戲、玩耍，因此想要提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，雖然出現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法與教學(xué)指導(dǎo)思想，但是傳統(tǒng)教學(xué)中的一些教學(xué)指導(dǎo)思想依然十分有用。例如傳統(tǒng)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這一習(xí)慣對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)而言，依然是提高課堂教學(xué)有效性的重要法寶，因此為了提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，教師要引導(dǎo)學(xué)生有效的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生就教師在課堂上要講解的知識(shí)點(diǎn)做到胸有成竹。學(xué)生在聽課的過程中能夠抓住重點(diǎn)，進(jìn)而使課堂教學(xué)變得更加有效。學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂上有側(cè)重點(diǎn)的聽教師講課，就是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然在實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠幫助學(xué)生有效進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的好習(xí)慣還有很多種，教師要積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力

教師在教學(xué)的過程中不斷地將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，很重要的一個(gè)原因就是想要將學(xué)生的注意力吸引到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中來，使學(xué)生更加高效地掌握知識(shí)。實(shí)際上如果學(xué)生能夠被數(shù)學(xué)的魅力吸引到課堂教學(xué)中來，那么，即使教師的教學(xué)方法比較單一，依然能夠收到不錯(cuò)的教學(xué)效果，教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，其魅力就在于學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程中，能夠進(jìn)行深入地思考，并通過思考對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用，最終解決問題。學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的過程中并非一帆風(fēng)順的，尤其是在解決一些比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題過程中，更需要學(xué)生克服多種困難，而克服困難之后的那種成就感正是學(xué)生渴望得到的，也正是數(shù)學(xué)的魅力所在。因此教師應(yīng)該設(shè)置一些與初中學(xué)生的數(shù)學(xué)水平相適應(yīng)，同時(shí)又需要學(xué)生經(jīng)過思考才能解決的數(shù)學(xué)題目，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中收獲更多的成就感，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，進(jìn)而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的吸引力，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自然也就更加有效。

三、教師的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)幽默

知識(shí)的傳遞是依靠語(yǔ)言進(jìn)行的，因此教師教學(xué)的語(yǔ)言對(duì)課堂教學(xué)是否有效也起到十分重要的作用。在新時(shí)期的教學(xué)中，為了提高課堂教學(xué)的有效性，不僅注重教學(xué)方法與教學(xué)思想的選擇，而且對(duì)教師的教學(xué)語(yǔ)言這個(gè)知識(shí)傳播的媒介也引起高度重視。教師應(yīng)該不斷提升自身教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)、幽默度，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是一件枯燥的事情，同時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中也不再感受到壓力。例如：教師在講解“平方差公式”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，學(xué)生剛剛結(jié)束這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能對(duì)如何有效運(yùn)用還不太熟悉，學(xué)生可能會(huì)感受到壓力。如果教師此時(shí)的教學(xué)語(yǔ)言十分嚴(yán)厲，那么學(xué)生的壓力會(huì)進(jìn)一步增大，如果教師采用十分生動(dòng)幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，那么學(xué)生的壓力頓時(shí)煙消云散。可見教師的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)課堂教學(xué)是否有效產(chǎn)生重要影響，因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷提高教學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)而更好的提高課堂教學(xué)的有效性。

四、將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活結(jié)合起來

初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，與實(shí)際生活聯(lián)系的也比較密切，因此在教學(xué)的過程中為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活結(jié)合起來。例如教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩點(diǎn)之間直線最短”這一知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的過程中，可以結(jié)合實(shí)際生活中學(xué)生經(jīng)常遇到的情況對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行剖析，這樣能夠使學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中不會(huì)感覺枯燥。

中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中普遍存在這種現(xiàn)象：將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來的能力不夠。很多學(xué)生機(jī)械的進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了知識(shí)應(yīng)該用來解決實(shí)際生活中的哪些問題，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)束之高閣。

五、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性

為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過程中就要注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣性。新課改過程中提出了很多有助于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法，作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并用新的教學(xué)方法來指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。初中學(xué)生喜歡新鮮感，教師在教學(xué)的過程中將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，能夠給學(xué)生帶來不同的情感體驗(yàn)，滿足學(xué)生的心理需求，進(jìn)而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如教師在教學(xué)的過程中運(yùn)用小組討論法，能夠使學(xué)生一方面針對(duì)比較難理解的數(shù)學(xué)問題展開討論，另一方面新的學(xué)習(xí)方式又給學(xué)生帶來新鮮感，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。又例如教師將游戲教學(xué)法運(yùn)用于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到數(shù)學(xué)課堂上來，也能夠產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)看似簡(jiǎn)單，但想要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，也并非易事。因此教師不僅要努力從理論上掌握多種多樣的教學(xué)方法，而且還要在實(shí)際的教學(xué)中不斷實(shí)踐，這樣才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

學(xué)生只有在初中階段打下了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能順利的進(jìn)行更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此教師一定要對(duì)初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)引起重視。教師要積極的將多種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，學(xué)生個(gè)人也要不斷努力，相信在師生的共同努力下，能夠使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量上升到一個(gè)新的臺(tái)階。