基于媒介融合背景下編輯出版學教育的問題與有效對策

【摘要】：現(xiàn)在，媒介趨于一種融合的態(tài)勢，在這種狀態(tài)下的越來越激烈，多媒介的互動傳播將會成為未來媒介發(fā)展的主要方向。在新的媒介的環(huán)境之下，傳統(tǒng)的編輯出版學教育很難與現(xiàn)在的媒介發(fā)展模式相匹配，其中就出現(xiàn)了很多問題，這對于人才的培養(yǎng)和編輯出版學教育的發(fā)展是一個很大的障礙。為了打破這樣的僵化發(fā)展模式，現(xiàn)在的編輯出版學教育應該推陳出新，革故鼎新，順應現(xiàn)在發(fā)展的潮流趨勢，走多媒介融合發(fā)展的道路，不斷更新自己的理念和思維，在多方面進行改革，找出一條適合編輯出版學教育發(fā)展的道路，培養(yǎng)更高素質(zhì)的復合型編輯人才。

【關(guān)鍵詞】：媒介融合;編輯出版學教育;問題;有效對策

1引言

進入到了21世紀，在科學技術(shù)水平極大提高的同時，媒介在技術(shù)提高和市場競爭的影響下逐漸的發(fā)生一種質(zhì)變，在不斷的趨于融合，融合的趨勢越來越明顯。在這種巨大潮流趨勢下，傳統(tǒng)媒介之間的界限越來弱，數(shù)字化媒體也是風起云涌，媒介生態(tài)發(fā)生了巨變。同時，這也在慢慢的改變著傳統(tǒng)的編輯教育學，它的發(fā)展遭遇了重大沖擊，媒介的傳播模式的改變也改變了人類的思維習慣。編輯出版作為信息的生產(chǎn)和傳播中比較重要的一塊，也是需要及時作出應對的，那么編輯出版學教育也是要應著時代的變化而變化。

2媒介融合背景下的編輯出版人才需求

在出版界，媒介融合現(xiàn)象也是不能夠小瞧的，在一批批的知名媒介進行重新組合之外，出版媒介也是不可避免的出現(xiàn)融合，在變動的基礎上，編輯人才也是相應的發(fā)生了變化。一對大量信息分析和整理的能力。在面對來自多種媒介的信息，好的選題還有文章都需要自己在收集了復雜龐大的信息后，冷靜準確的篩選出有價值的部分，在出版版面上構(gòu)成比較有力的競爭。二是對多種媒介的操作能力。媒介界限的消融是必然會帶動出版業(yè)務的變動。除了之前的基本要求和能力之外，還是需要更多的應對不同信息充斥而具有的應變能力[1]。

3媒介融合背景下的編輯出版學面臨的問題

3.1培養(yǎng)目標定位不明確，眼光比較淺短

在融合的背景下，相比較之前缺少的是那種適時應變的能力，在此基礎上編輯出版的教學教育基本都是受學校的教學資源，規(guī)模，還有教育經(jīng)費的限制，難以有前瞻性的觀點和行動，基于原有的專業(yè)定位和目標，方式上是比較的落后，比如很多的高校在培養(yǎng)上還是比較傳統(tǒng)的編輯和出版人員，比較的狹窄和落后，即便開設了一些電子出版的課程也是多為有名無實。原有的那種傳統(tǒng)的編輯教育模式很難與現(xiàn)在的社會發(fā)展需求相一致，既與社會脫節(jié)了，更不能滿足需要了。

3.2避重就輕，編輯教育施行笨拙

一般大學在專業(yè)設置上都是要求四年，在編輯學上也不外如此，總體上課程的設置很多，也很全，其實從小的方面看，是很難學到東西的，換句話來說，就是效果不好，學生沒有消化吸收，形成自己用的。在面臨媒介融合浪潮下危機，編輯出版學如果還在固步自封，那么面臨的就是專業(yè)學習人員越來越少，難逃被消減的命運。

4媒介融合背景下的編輯出版學教育的對策

4.1完善出版人才培養(yǎng)模式

對與編，即對文字文章處理方面的能力，做到還是比較到位的，但是在面對多媒介的融合狀態(tài)下，文字編寫能力并不是最主要的，雖然是必須技能，還其他的專業(yè)技能也是必要的。比如在操作上，要多多開設有關(guān)網(wǎng)絡出版，還有電子出版和內(nèi)容提供商等出版產(chǎn)業(yè)的新領(lǐng)域的課程來陪養(yǎng)自身的業(yè)務素質(zhì)技能。

4.2加強實踐教學

在畢業(yè)后，會發(fā)現(xiàn)招聘單位更加注重的是自己的動手能力，需求的是工作經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)活，對于單一的教育方式來說，缺失實際能力還有創(chuàng)新思維的能力。這是一個很大的短板，還需要注意改進實驗教學方式，還有實驗教學，需要采用的是開放性的去培養(yǎng)，如果僅僅依靠很強的約束實踐來約束，那么也很難激發(fā)學生的學習積極性[2]。開放性有利于學生獨立思考問題，和組織能力，自己寫出相關(guān)實踐項目，特別適合編輯出版學這種應用型的專業(yè)。

4.3學校企業(yè)合作辦學

在出版比較發(fā)達的地方，出版教育學比較成熟，可以采取與企業(yè)辦學的那種模式。在學校學習了三年的專業(yè)知識能力，最后一年可以在合作的企業(yè)里面實習鍛煉自己的動手能力，這樣既解決了學校學生的培訓問題，在一定程度上培養(yǎng)了新型的出版人才，符合社會發(fā)展的需要還有媒介融合的趨勢，是一個不錯的選擇。

5結(jié)語

在現(xiàn)代這樣一個大環(huán)境下，媒介融合的趨勢越來越明顯。作為高校里一個出版編輯教育的傳統(tǒng)專業(yè)，也是有比要的根據(jù)現(xiàn)實的需要，不斷的改變自我的本身結(jié)構(gòu)體系，無論是教育的理念和模式還是方法，都是要根據(jù)時代的變化不斷的退成出現(xiàn)的，適應新的形式，遵從發(fā)展規(guī)律，找到那條適合媒介融合趨勢的編輯出版學教育的道路，培養(yǎng)大量適用性強，符合社會需求的復合型人才。

參考文獻：

[1]姬建敏，中國編輯出版教育的總結(jié)與展望---數(shù)字化傳媒時代編輯出版學學科建設暨專業(yè)教育國際學術(shù)研討會綜述[J].河南大學學報（社會科學版）2012，5（12）：44-45

[2]魏玉山，新聞出版業(yè)發(fā)展趨勢與編輯出版人才的新需求[J]中國編輯，2012，12（4）：32-33

作者簡介：白靜（1991-）女，漢族.山西晉中人，2011級本科生研究方向：編輯出版學