中國博物館的現(xiàn)狀及對策

張露潔

【摘要】：當(dāng)前，我國博物館事業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢，但同時也面臨著巨大挑戰(zhàn)。博物館資源豐富，膽識衍生功能及其薄弱，內(nèi)容空洞。甚至盲目追求外觀宏偉，忽視文化歷史內(nèi)涵。其教育培訓(xùn)功能以及學(xué)術(shù)研究功能都及其薄弱，不能發(fā)揮藏品的歷史文化意義。以上海普通居民為例具調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有10.9%的受訪者表示平時休息會去參觀博物館或者畫廊。對此，在上海這樣一座立志成為文化大都市的城市，博物館在公眾的休閑文化生活中的存在感尚且不高，可想而知，博物館在中國其它地區(qū)的地位更不容樂觀。這并不是說公眾對歷史，藝術(shù)與文化不感興趣，我們應(yīng)該看到的事博物館自身推介能力的薄弱。

【關(guān)鍵詞】：博物館;新型;教育;娛樂;消費;文化

博物館;新型;教育;娛樂;消費;文化

一.我國博物館的現(xiàn)狀

目前，全國博物館總數(shù)有2300多個，地域分布日趨廣泛，西部12個省區(qū)擁有博物館近500個，博物館體系初步形成但是，不少專家指出，與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國博物館的發(fā)展水平和社會影響力還有待提高。據(jù)統(tǒng)計，西方發(fā)達(dá)國家一般平均10-20萬人擁有一個博物館，中心城市平均一兩萬人就有一個博物館。而我國除了北京（目前有博物館131個，約10萬人擁有一個博物館）、上海（目前有博物館100余個，約15萬人擁有一個博物館）等地勉強可比外，全國平均約60萬人才擁有1個博物館，差距十分明顯。國內(nèi)2300多個博物館包括綜合類、社會歷史類、革命史類、軍事類、名人類、藝術(shù)類、自然類、地礦類、科技類、產(chǎn)業(yè)類、民族民俗類等多種類型，博物館的品類日益豐富。但是，其中綜合類和歷史文化類的博物館占了約70%，而具有鮮明行業(yè)特色、地域特征和獨特個性，與社區(qū)發(fā)展有效結(jié)合的專題博物館則相對較少，在博物館的類型上還存在空白，遠(yuǎn)不能滿足觀眾多元化的需要。此外，在社會功能的發(fā)揮上，國內(nèi)博物館具備一定基礎(chǔ)設(shè)施和展示、開放條件的博物館只占約80%，基礎(chǔ)條件較差、不能正常開放的“掛牌館”占了20%，能夠給人以強烈精神震撼和巨大知識力量的博物館也不多;在所有制形式方面，國有博物館的比例超過95%，民辦博物館不足5%（王莉，《博物館建設(shè)不可忽視社會融資》，《中國博物館通訊》，2002年01期，12-13頁。）博物館社會化程度仍較低。國家文物局副局長張柏說，在國內(nèi)很多地方，博物館未能成為社會文化生活的焦點是一個不爭的事實。目前，全國博物館每年舉辦陳列展覽近萬個，觀眾達(dá)1.5億人次以上。但與美國博物館年觀眾達(dá)其人口總數(shù)72%。

二、中國博物館所存在的“硬傷”

博物館熱”中同時存在急功近利、貪大求洋、千館一面、重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象，重建筑輕功能、重硬件輕軟件、重設(shè)施輕管理等問題也普遍存在，嚴(yán)重影響了博物館社會作用的發(fā)揮。藏品資源狀況不清。一些博物館暴露出藏品數(shù)量不清，等級不分，無案可查，管理混亂等問題，展品沒有得到合理利用，大大削弱了藏品的展示功能。.保存環(huán)境不佳，藏品損毀嚴(yán)重。據(jù)國家文物局“館藏文物腐蝕損失調(diào)查”顯示，由于保管條件惡劣，全國約有30%的館藏文物存在不同程度的損毀，有由“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”變成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的危險（物態(tài)消失，只留下檔案，或者連檔案也沒有）。資源利用率不高。部分藏品由于博物館展示場所有限無法展出，更多的是博物館對藏品研究不足而不敢輕易展出，一些博物館缺少館際交流，資源無法實現(xiàn)共享和有效利用。專業(yè)文博人才不足。當(dāng)前在全國博物館機(jī)構(gòu)從業(yè)人員中，高級專業(yè)技術(shù)人員只占4.5%，中級專業(yè)技術(shù)人員只占13%，人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)都無法滿足需求，導(dǎo)致部分博物館展示和服務(wù)水平偏低。

三、博物館潛在的巨大經(jīng)濟(jì)價值

國際博物館界在觀念和行動上對國際博物館協(xié)會提出：博物館是一個“非營利性”機(jī)構(gòu)，但不等于“不能營利”的觀點如今，隨人們生活水平提高，精神享受，教育服務(wù)，藝術(shù)素養(yǎng)，在人們心中愈發(fā)顯得重要。這意味著文化體驗在人們在博物館中不單是回味歷史，不是幾件冷冰冰藏品就能滿足大眾需求。既然文化體驗經(jīng)與文化娛樂濟(jì)有如此大的需求，為何博物館不能利用現(xiàn)有資源成為第三產(chǎn)業(yè)的一部分從而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值呢？文化產(chǎn)品的利益往往是非?？捎^的?！爱?dāng)代的經(jīng)濟(jì)和社會問題影響著每個博物館和博物館工作人員。

四、博物館發(fā)展的對策

博物館要主動與學(xué)校長期維持合作關(guān)系，學(xué)生能夠定期的做課外活動拓展，也可以委托博物館對學(xué)生進(jìn)行歷史，藝術(shù)，科學(xué)科普活動的知識競賽活動，也可以通過巡回送展、到社區(qū)和學(xué)校舉辦活動等多種方式，讓更多的青少年特別是農(nóng)村的孩子們有機(jī)會接近博物館。

通過還原影視作品中經(jīng)典橋段以及歷史片段場景，讓家長與孩子參與到其中體驗其中的樂趣，讓孩子對歷史中發(fā)生的重大事件有著身臨其境強烈的感觸，此場景需運用科技手段盡可能利用燈光道具的還原歷史事件的場景，而家長和孩子則需要進(jìn)行人物角色扮演，多個家庭都可同時參與。例如可還原泰坦尼克號沉船時候的場景，而家長與孩子則是扮船上的乘客，通過沉船事故的體驗，讓人領(lǐng)會永不沉沒”之神話一起隕滅的，不光是幾千條鮮活的生命，更是貝爾法斯特人當(dāng)年滿滿的驕傲和自信。還原哈利波特經(jīng)典片段讓孩子體驗想像中的世界是如此的神奇以及觸手可得。

在博物管中陳列著大大小小的精美陶藝作品，在這些藝術(shù)品的熏陶下是否自己也想完成一件屬于自己的作品呢，是否自己也想躍躍欲試呢。陶泥源于自然，隨著時代在變遷，社會在發(fā)展，鋼筋水泥，，已經(jīng)替代了自然，愛玩水和泥是孩子的自然天性，現(xiàn)在卻無法滿足。而陶藝活動就是以“泥”和“水”為材料，通過拉、捏、揉、搓、卷、壓等手法，集自然性、趣味性、創(chuàng)造性于一體，逐步培養(yǎng)孩子的感知力、觀察力、創(chuàng)造力、動手能力及立體空間思維能力。父母可以在此與孩子共同完成一件作品，體驗親情互動帶給的幸福感。

通過一些自制適宜兒童以及青少年觀看的短篇幅電影以及木偶戲，讓孩子對歷史能夠產(chǎn)生興趣，并從中得到教育。木偶戲以及電影短劇會以場次來定期播放，需要購票觀看，并且會做定期更換。

參考文獻(xiàn)：

[1]解小敏，《博物館近20年管理思想淺析》，《北京文博》，2003年03期，30-3。

[2]貝蒂·盧·威廉斯宋向光譯，《現(xiàn)在，我們將走向何方——1960-2000年美國博物館工作方針的演變》

[3]陳繼東，《試論博物館社會化改革》，《中國博物館》，2002年01期，21-40頁。