學(xué)校后勤管理的做法與探索思考

中扎西

在此談?wù)勎倚０踩ぷ鞯囊恍┳龇?。都說學(xué)校各項(xiàng)工作“安全第一”，我想這個(gè)“第一”不只是其重要性的體現(xiàn)，也是其先行性的體現(xiàn)。在每一個(gè)學(xué)期開始，安全檢查與防范工作就提到了議事日程的首位。我園一向?qū)Π踩ぷ鞲叨戎匾暎瑥奶岣甙踩庾R(shí)入手，加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作，防止事故的發(fā)生。

一、加強(qiáng)安全管理制度，責(zé)任落實(shí)

校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件和各項(xiàng)安全系數(shù)規(guī)定，并做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位。建立健全各項(xiàng)安全制度，并將制度上墻，組織專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使各崗位工作人員將安全工作職責(zé)牢記于心。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，制訂各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并組織全體人員開展學(xué)習(xí)，防患于未然。校長與各部門、各崗位工作人員簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校與家長簽訂安全責(zé)任書，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。

二、做好安全隱患監(jiān)控，檢查到位

人防措施扎實(shí)。第一，成立安穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查房舍、消防、水電等的安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)請(qǐng)專人來檢修，以保證學(xué)生在校安全。第二，嚴(yán)把大門關(guān)。為了確保在校學(xué)生安全，進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度，門衛(wèi)實(shí)行二十四小時(shí)值班制，嚴(yán)禁外來人員隨意進(jìn)出校園，嚴(yán)格做好來訪登記工作，做好校園周邊環(huán)境以及大門的巡視工作。

三、開展安全教育活動(dòng)，宣傳有效

（1）利用每周開展的晨會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行常規(guī)緊急疏散安全演練，以提高學(xué)生的應(yīng)急自救能力。（2）為提高教職員工的安全、法制意識(shí)，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員來來校進(jìn)行安全法制宣傳講座。（3）校園每周開設(shè)專門的集體安全教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解生活中的安全小常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全能力。（4）組織全校教職工進(jìn)行滅火器的操作實(shí)踐，使她們能熟練、正確地掌握其操作方法。（5）設(shè)置安全教育宣傳欄，對(duì)教職工和家長進(jìn)行安全方面的宣傳教育。

學(xué)校安全是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們將一如既往，堅(jiān)持不懈地抓好我校的安全工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營造一個(gè)安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境。

小學(xué)生應(yīng)注意哪些飲食衛(wèi)生習(xí)慣？

（1）白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康;（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲病的傳播;（3）生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒;（4）選擇食品時(shí)，要注意食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;（5）盡量少吃或不吃剩飯菜，如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒;（6）不吃無衛(wèi)生保障的生食食品，如生魚片、生荸薺;（7）不吃無衛(wèi)生保障的街頭食品;（8）少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)。

現(xiàn)代義務(wù)學(xué)校的管理遇到的難題是比較多的，校長承受著安全、資金和質(zhì)量三座大山的巨大壓力，此外還存著管理的難度越來越大的壓力。

教師需要民主，不愿意學(xué)校管得太死？教師待遇太低，不少教師工作積極性降低;績效工資沒能激發(fā)教師的積極性，相當(dāng)數(shù)量的教師工作的積極性和主動(dòng)性不足;社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日漸提高，學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的壓力加大，而大部分教師主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)。這一切的一切都對(duì)校長的管理提出了越來越高的要求。

做校長要善于協(xié)調(diào)。一方面，要善于協(xié)調(diào)學(xué)校與外部的關(guān)系，讓學(xué)校的發(fā)展得到社會(huì)各界的關(guān)心和支持。學(xué)校自我宣傳要有度，自伐者無功，要反對(duì)商業(yè)化炒作，規(guī)范辦學(xué)行為，不要失信于社會(huì)，對(duì)師生產(chǎn)生消極負(fù)面的影響。另一方面，要善于協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，創(chuàng)造和諧共事氛圍，實(shí)現(xiàn)"三心合一"，即：教職員工的責(zé)任心，中層干部的上進(jìn)心，班子成員的事業(yè)心，達(dá)到"三心"的最佳組合。

做校長要勤于治學(xué)做校長要勤于治學(xué)。校長不能做夸夸其談的空想教育家，而要撲下身子搞業(yè)務(wù)。校長要懂業(yè)務(wù)、專業(yè)務(wù)、精業(yè)務(wù)、愛業(yè)務(wù)，要始終不離開課堂、不離開學(xué)生、不離開教師。校長要努力成為名師，不要當(dāng)了校長，忙于應(yīng)酬，忙于事務(wù)，荒廢了業(yè)務(wù)，時(shí)日不久也就沒有職業(yè)的敏銳性，甚至落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐，談何領(lǐng)導(dǎo)。校長要關(guān)注當(dāng)代教育理論、教育思想、教育方針政策，宏觀在望才能微觀在握。

做校長要善于管理做校長要善于管理。校長靠什么管理學(xué)校，一靠思想教育，二靠規(guī)章制度，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。做一任校長，在離任時(shí)留給學(xué)校最好的"禮物"應(yīng)該是一整套適合學(xué)校發(fā)展的規(guī)章制度，校長和規(guī)章制度的最佳關(guān)系，就是校長的辦學(xué)思想都滲透在所建立的規(guī)章制度中。美國哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長陸登庭說，哈佛的成功主要是形成了一種明確的辦學(xué)理念，一套系統(tǒng)的制度和機(jī)制。所以，現(xiàn)在即使沒有校長，哈佛一樣可以"正常運(yùn)轉(zhuǎn)"，這不就是校長追求的理想境界嗎？正所謂：有一個(gè)好校長就有一所好學(xué)校;一個(gè)好校長走了還是一所好學(xué)校。帶出一所好學(xué)校和構(gòu)建好的學(xué)校文化，是新時(shí)代教育家校長所必須的追求和境界。

校園文化建設(shè)主要分為三大方面：（1）是校園物質(zhì)文化建設(shè)，（2）是校園制度文化建設(shè)，（3）是校園精神文化建設(shè)。校園物質(zhì)文化建設(shè)，屬于校園文化的硬件，是看得見摸得著的東西，是校園顯性文化，它的每一個(gè)實(shí)體以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映出某種教育的價(jià)值觀。校園制度文化建設(shè)是學(xué)校全體成員共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則，建立和健全學(xué)校規(guī)章制度，塑造良好的校園制度文化，是對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的總目標(biāo)起著關(guān)鍵的作用，有益于學(xué)生全面發(fā)展富有教育性。因此，兩種文化建設(shè)都是陶冶師生情操的學(xué)校精神的體現(xiàn)。

校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，它主要包括歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念，價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校精神本質(zhì)的集中反映，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上。

優(yōu)良的校風(fēng)既是無聲的命令，又是有形的榜樣，對(duì)師生有巨大激勵(lì)作用。一所學(xué)校一旦形成良好校風(fēng)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，學(xué)生勤奮樂學(xué)、生動(dòng)活潑，而且教學(xué)秩序井然，活動(dòng)豐富多彩，構(gòu)成一種濃厚的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這種氛圍可以吸引和團(tuán)結(jié)所有成員，把他們凝結(jié)在一起，從而在校園內(nèi)建立起高度和諧、信任、友誼、進(jìn)取的群體關(guān)系，使得人人精神振奮、身心愉快，煥發(fā)出無窮的創(chuàng)造精神和力量。