巧用多種教學(xué)模式，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂

馬麗娜

打造高效課堂是每位教師的夢(mèng)寐以求的，高效課堂意味著在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最多的知識(shí)和鍛煉，取得事半功倍的效果。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行”，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生“躬行此事”、自主學(xué)習(xí)的熱情，在語(yǔ)文教學(xué)中要使學(xué)生學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練才干。若只是盲目地提倡多讀多寫(xiě)，那很可能事倍功半，而在讀寫(xiě)過(guò)程中加進(jìn)了說(shuō)和演，提供學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，開(kāi)辟領(lǐng)悟和運(yùn)用語(yǔ)言的天地，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是很有裨益的。同時(shí)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，有益有趣有效的活動(dòng)也是促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？梢哉f(shuō)有了活動(dòng)，課堂就會(huì)充滿了活力;有了活力，自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力就更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)更強(qiáng)，更能加強(qiáng)構(gòu)建高效課堂。

一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過(guò)程的必要組成部分，它能提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，達(dá)到“教是為了不教”的目的。教師要根據(jù)單元教學(xué)重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，精心講析“講讀課文”，上好“示范課”，讓學(xué)生有樣板、能模仿。并將本單元的教學(xué)目標(biāo)明確地交給學(xué)生，讓學(xué)生心中有數(shù)，圍繞目標(biāo)自讀，再把本單元“閱讀課文”的自讀備課任務(wù)布置給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)課文，找到答案并記下不明白的地方跟同學(xué)討論。古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！苯探o學(xué)生預(yù)習(xí)的方法十分重要，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)重要性的同時(shí)，必須教給行之有效的預(yù)習(xí)方法。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到課外預(yù)習(xí)中，逐步強(qiáng)化自學(xué)能力。

二、加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合，讓課堂教學(xué)動(dòng)起來(lái)

課堂教學(xué)絕不能只是讓學(xué)生成為只動(dòng)口不動(dòng)手的“謙謙君子”，而要把他們培養(yǎng)成“能文能武”的全才。評(píng)價(jià)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的高低，人們常常用滿腹詩(shī)書(shū)、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)來(lái)衡量。滿腹詩(shī)書(shū)是指語(yǔ)言積累豐富;能說(shuō)會(huì)寫(xiě)是一種語(yǔ)文能力，它不會(huì)憑空產(chǎn)生，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，語(yǔ)文能力的形成就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。積累才是最美麗的方法。語(yǔ)文知識(shí)與讀寫(xiě)能力的關(guān)系決定語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，因此，教師要根據(jù)語(yǔ)文教材內(nèi)容教學(xué)的實(shí)際要求，確定語(yǔ)言文字表達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)。最主要的就是讓學(xué)生在課堂上通過(guò)朗讀、默讀、誦讀等方式，把書(shū)讀得朗朗上口，入情入境。在讀中識(shí)字、解詞、析句、了解內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，主動(dòng)鉆研，合作學(xué)習(xí)，相互探討，讓學(xué)生在在閱讀教學(xué)中中積累語(yǔ)文知識(shí)和經(jīng)典名篇的寫(xiě)作技巧和方法。

三、講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。

四、加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

加強(qiáng)語(yǔ)文課外活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，更重要的是要讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)觀念：生活處處皆語(yǔ)文。不論何時(shí)何地何人，都離不開(kāi)語(yǔ)言的交際功能。當(dāng)前學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，要想扎扎實(shí)實(shí)在課堂之外搞點(diǎn)課外活動(dòng)，確實(shí)是有困難的。但是，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，如果僅僅局限于課堂所學(xué)的那點(diǎn)東西，語(yǔ)文教學(xué)要取得很好的效果是不可能的。為此，我認(rèn)為利用盡可能少的時(shí)間，加強(qiáng)課外閱讀與寫(xiě)作的指導(dǎo)，是非常必要的，是勢(shì)在必行的。成立語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)興趣小組，如建立詩(shī)歌朗誦小組、成立書(shū)法小組、寫(xiě)作興趣小組、課本劇編排小組、故事創(chuàng)作小組等必將推動(dòng)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)向更高的層次邁進(jìn)。語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)以學(xué)生的個(gè)人興趣為前提，盡可能讓學(xué)生自主選擇，切記讓學(xué)生盲目追風(fēng)，以致浪費(fèi)了時(shí)間又沒(méi)有多大收獲。其次，活動(dòng)的安排應(yīng)該具有計(jì)劃性系統(tǒng)性和可操作性，目的應(yīng)該明確在提高學(xué)習(xí)興趣、增長(zhǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)才干的大目標(biāo)上。再次，以生活作為學(xué)習(xí)的根本土壤，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生觀察生活、品味生活、感悟生活的有效途徑，做生活的有心人。因此，結(jié)合生活實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，肯定有助于更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

此外，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)闊自己的視野，挖掘社會(huì)生活中的熱門(mén)話題，開(kāi)展討論、辯論、抒寫(xiě)心靈等，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)而言，也是非常重要和必要的。在反思傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，建立自主、合作、探究的閱讀教學(xué)新機(jī)制，又吸取傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的精華，推陳出新，大膽實(shí)踐，創(chuàng)造適應(yīng)新時(shí)期要求的語(yǔ)文教學(xué)思路和方法，還有許多的工作要做。

以上淺見(jiàn)，可能有許多是不成熟的。但是，作為一名語(yǔ)文教師，我深感自己肩上的責(zé)任太大，任務(wù)很重，希望從事語(yǔ)文教學(xué)的同仁能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，鉆研好的教學(xué)方法，共同打造高效語(yǔ)文課堂，共同為語(yǔ)文教學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量！