地理學(xué)習(xí)和教學(xué)方法策略研究

利奕日

什么是地理？在古漢語中，天文指的是天上的日月星辰這些天象紋理。天：是指人類生存范圍（地球）的外部空間（天空），宇宙空間;文：自然界的某些現(xiàn)象，天文、水文。

地理指的是山川河流、地形地貌的情況。地：人類生存活動的所在，天地、大地;理：物質(zhì)本身的紋路、層次，客觀事物本身的次序，心里、肌理。地質(zhì)：泛指地球的性質(zhì)和特征，主要是指地球物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、發(fā)育歷史等。包括地球的圈層分異、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、巖石性質(zhì)、礦物成分，巖層和巖體的產(chǎn)生狀態(tài)，接觸關(guān)系，地球的構(gòu)造發(fā)育史、生物進(jìn)化史，氣候變遷史，以及礦產(chǎn)資源的賦存狀況和分布規(guī)律等。

究其本意，天文是地球之外的日月星辰的現(xiàn)象，地理是地球之表的山川河流、地形地貌的自然現(xiàn)象，地質(zhì)是地球之里的性質(zhì)和特征。

在《現(xiàn)代漢語詞典》中繪出了地理的意義：其一為：全世界或一個地區(qū)的山川、氣候等自然環(huán)境及物產(chǎn)、交通、居民點等社會經(jīng)濟因素的總的情況：其二為：地理學(xué)，地理一詞在不同環(huán)境下，所指是不同的，有時是第一個意思，有時是第二個意思，按漢語詞典解釋就比較嚴(yán)謹(jǐn)了。

地理教科書上如果一開始就區(qū)分出地理和地理學(xué)，并給出地理和地理學(xué)的準(zhǔn)確定義，就更方便學(xué)生的理解和學(xué)好地理。教學(xué)改革，教材改革，課程改革等，多采用啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很必要的。但把基本概念，基礎(chǔ)知識說明清楚了尤為重要。

中學(xué)地理學(xué)科兼具社會科學(xué)和自然科學(xué)的特點。是門綜合性很強的學(xué)科，中學(xué)地理教師在課堂教學(xué)中也往往兼“文科”與“理科”于一身，在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而有偏重。此外，地理科學(xué)的諸多研究又離不開語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等的“技術(shù)支持”，又體現(xiàn)出其博學(xué)性的一面。

在教學(xué)過程中，讀地圖、用地圖、畫地圖往往貫穿在地理課堂的始終。那么對剛步入初中的學(xué)生來說，又該如何去學(xué)習(xí)好地理此門學(xué)科呢？地理環(huán)境不僅空間廣大，而且地理事物也多種多樣，地理關(guān)系更加錯綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意它的學(xué)習(xí)方法，只有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實而靈活，一里通，百里用。下面讓我來淺談一下初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的一般方法：

一要學(xué)會使用地理課本、教科書和課堂作業(yè)，它們既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系。要經(jīng)常翻閱（默記和背誦，也就是“貝多芬”B大調(diào)。），以便對全書的內(nèi)容心中有數(shù)，精讀課文，常看多深思，抓住要領(lǐng)、要點和重點，記下問題，更要重視課文中的插圖和數(shù)字表格，領(lǐng)會圖表所說明的一切地理問題。

二要學(xué)會使用和閱讀地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣闊地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的有用工具，課堂學(xué)習(xí)的第二語言，通過分析地圖，可以讓我們認(rèn)識地理的基本特征、原理、成因，找到可以利用改造的根本途徑。

三要重視地理觀察，觀察就是邊思考邊細(xì)看，看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒拥?？通過報刊，電視節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)、圖片等獲得地理信息，鍛煉我們的才智，，理解地理的意義。

四要善于地理觀察，觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來。

《教學(xué)方法》

學(xué)習(xí)地理的好方法的確有很多，數(shù)不勝數(shù)。：但我認(rèn)為比較好的可采用順口溜（歌訣）來解決教學(xué)上的難點，迅速走出教學(xué)上的傳統(tǒng)束縛和誤區(qū)，以增強學(xué)生的記憶力，讀起來瑯瑯順口，很有學(xué)習(xí)參考的價值，也很適合初中新同學(xué)的口味。下面讓我來淺談一下，，新課改的今天該如何利用教學(xué)資源庫來沖破傳統(tǒng)上的框框條條？來實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)？怎樣上好每一節(jié)課？如在八年級“中國地理”《遼闊的疆域》一課中，作為，教師的我們應(yīng)該就大膽地創(chuàng)設(shè)教學(xué)思維，打開教學(xué)思路，開拓課外課堂教學(xué)。注重現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合的原則來教學(xué)（古為今用，洋為中用）效果可能比較好些。首先教師要 利用多媒體課件出示教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中的重、難點，本節(jié)練習(xí)題，然后讓學(xué)生利用教科書、地圖冊自學(xué)、自習(xí)、自練課堂作業(yè)10分鐘，教師及時評講，最后在白色黑板上，教師利用多媒體課件播出《中國政區(qū)》圖師生共同小結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容（即順口溜歌訣）：偉大祖國，位居?xùn)|亞，太平洋西，有我中華。陸上相鄰十四國，俄國蒙古和朝鮮，哈吉塔巴阿富汗，印尼不緬老越南。隔海相望，六個國家，日韓菲印尼，文萊馬來西亞。中俄分界，黑龍江間。最北疆域是漠河，最南疆域，曾母暗沙。東至烏蘇里江中，西至帕米爾高原。領(lǐng)土面積，九六零萬，陸上疆域，二萬有加。南北長度，五千五百，五千二百，東西橫跨，。渤黃東南（海），四海前哨，海上疆域，東西中南（沙），海域面積，三百多萬，港九澳臺，永屬中華，行政區(qū)域，三十四個。（歌訣記法是）：兩湖兩廣兩河山，五江（疆）云貴福吉安，西四二寧晉陜甘，內(nèi)臺海北重上天，還有港澳好河山。（簡稱的讀法是）：北京（京）北京，天津（津）天津，上海（滬）上海，重慶（渝）重慶，黑龍（黑）哈爾濱，吉林（吉）長春，遼寧（遼）沈陽，山東濟南（魯），江蘇（蘇）南京，江西（贛）南昌，浙江杭州（浙），安徽合肥（皖），福建福州（閩），臺北（臺）臺北，廣東廣州（粵），香港（港）香港，澳門（澳）澳門，海南（瓊）?？?，廣西（桂）南寧，云南（云或滇）昆明，貴州（黔或貴）貴陽，湖南長沙（湘），湖北（鄂）武漢，河南鄭州（豫），河北石家莊（冀），山西（晉）太原，陜西（陜或秦）西安，四川（蜀或川）成都，甘肅蘭州（甘或隴），寧夏（寧）銀川，呼和浩特（蒙），青海（青）西寧，新疆（新）烏魯木齊，拉薩西藏（藏）。對這些簡稱該如何讓學(xué)生去熟記呢？教師又可用新三字經(jīng)歌訣來教學(xué)、去默記。如：京津滬，黑吉遼。內(nèi)蒙古，晉陜甘;青新寧，冀魯豫;蘇浙皖，湘鄂贛，川黔滇，桂粵閩，藏瓊渝，臺港澳。五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。城鄉(xiāng)清潔還要靠大家，中華領(lǐng)土。軍民要團結(jié)，同仇敵愾，誰敢侵犯和分裂，堅決殲滅他。通過本節(jié)多媒體課件課堂上師生的熱情互動、密切的配合和題目的加強練習(xí)，數(shù)字、數(shù)具、文字上的知識歸納與總結(jié)、讀圖、拆圖、拼圖、悉圖、合并圖的形狀、分解及運用，讓學(xué)生無時無刻感覺到我國不但地大物博，人杰地靈，而且也是多民族、人口眾多的國家之一。