女生太內(nèi)向了好不好？

張家海

小靜是一個(gè)不愛說、不愛動(dòng)的孩子，她成天呆在家里，一呆就是一整天。每逢家里來了外人，她就悄悄地躲起來，總是怕見人似的。除了上學(xué)，她一般時(shí)候不出門。遇見熟人，哪怕是鄰居，他就很少與人打招呼。可不管別人怎么勸說，小靜卻越來越變得“安靜”了。小靜到底怎么了？這樣下去會(huì)不會(huì)對(duì)她的人生有什么影響呢？

樂觀自信

心理學(xué)表明：性格，有內(nèi)向型和外向型兩種，沒有好與壞之分。任何人都同時(shí)具有內(nèi)向和外向兩種性格傾向，青少年學(xué)生也是一樣。當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)向性傾向占優(yōu)勢(shì)時(shí)，人們就說他性格內(nèi)向；反之，外向性傾向占優(yōu)勢(shì)時(shí)，就說他性格外向。在青少年學(xué)生中，兩種性格比較起來，外向的人可能活潑、主動(dòng)，能較快地融入新的環(huán)境；內(nèi)向的人則可能安靜、聽話，能踏實(shí)地完成他人交給的任務(wù)。

小靜就屬于內(nèi)向性格。內(nèi)向性格的孩子在生活中主要表現(xiàn)如下：

1.思想上，不愛說，不愛動(dòng)。打小開始，對(duì)于同樣一句話，一件事，看見別人那樣說，那樣做，思想上就是不能理解：有這必要去那樣無話找話、沒事找事兒嗎？這難道不費(fèi)氣力嗎？同時(shí)，身體里似乎有一種“懶”的感覺，好像缺乏一種能量，總是難以鼓起勁兒來。比如，見到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，最多打聲招呼，其余的就不知道說什么；再比如，別的小朋友會(huì)一直玩很長時(shí)間不覺得累，自己卻感覺很疲倦似的，必須得靜下來。

漸漸地，家里人見自己老是這樣，就鼓勵(lì)說：“你這孩子怎么不說話，快出去玩啊！”，說了幾次后，眼看沒有什么轉(zhuǎn)變，他們好像就變得有些惱火了，語氣也變得不耐煩了。

2.交往中，更怕說話，更不想動(dòng)。和家人相處時(shí)，有時(shí)候父母會(huì)當(dāng)著外人的面說：“你看這孩子，都這么大了，還不知道叫人，一天到晚呆在家里像‘悶葫蘆！”不知怎的，大人們?cè)绞沁@樣說，自己越是不想那樣去做了，就感覺有一種無形的東西擋在自己前面似的。

與他人交往中也有這種感覺，在場(chǎng)的人都有話說，自己卻因?yàn)闆]話說或者怕說錯(cuò)了而搭不上話來，就越是覺得不自在，只好低下頭不言語或者是玩手機(jī)。連續(xù)幾次遇到這樣的場(chǎng)面后，就越是覺得自己不適合那樣的環(huán)境了。因此，每每遇到這樣的集體活動(dòng)就要想辦法回避。久而久之，就更加不想說，不想動(dòng)了。

俗話說：性格決定命運(yùn)。對(duì)于一個(gè)身在充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息化時(shí)代人，只有與時(shí)代合拍的性格才更容易找到通向成功的綠色通道。

也就是說，雖然性格沒有好壞，但若它影響了人與人之間的溝通、交流、合作，甚至于成為一個(gè)人成長歷程中的一種“絆腳石”，我們還是需要引起重視，并努力朝著積極的性格方向發(fā)展。

對(duì)于像小靜這樣的內(nèi)向同學(xué)，需要從思想上幫助他們端正認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長避短。

1.端正認(rèn)識(shí)，踢開“絆腳石”。其實(shí)，不管什么性格類型，它好比一枚硬幣的兩面，從這面看是優(yōu)點(diǎn)，從另一面看就成了缺點(diǎn)。也就是說，每個(gè)人都不能談所謂的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有各自的特點(diǎn)。所以，性格內(nèi)向并不是一件壞事兒，它也不是一種心理障礙，同學(xué)們大可放下心來，不必在意它。要踢開思想上的這個(gè)“絆腳石”，走我們自己的路，做最好的自己。

2.揚(yáng)長避短，再添“正能量”。李白有詩曰：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。性格內(nèi)向的同學(xué)們，保持一顆樂觀向上的心態(tài)很重要。一方面，要充分挖掘并且弘揚(yáng)自己的穩(wěn)重、踏實(shí)、心細(xì)、愛思考、有理智等閃光點(diǎn)，為自己的學(xué)習(xí)、生活乃至人生再添動(dòng)力。一旦干出了成績，還怕沒有信心、沒有底氣嗎？另一方面，也要試著向身邊那些外向性格的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的樂觀主動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的勇敢大方，學(xué)習(xí)他們的從容灑脫……把他們的優(yōu)勢(shì)品質(zhì)“嫁接”到自己身上，內(nèi)外兼修，相得益彰，何樂不為？