高紅
讀罷肖嶺的詩集《三樂堂詩草》(以下簡(jiǎn)稱《詩草》),掩卷回思,十六個(gè)字總體印象油然浮現(xiàn)于腦際:樸實(shí)無華、清新鮮活、情真意濃、親切感人。《詩草》以鮮明的思想性與獨(dú)特的藝術(shù)性,創(chuàng)造了別開生面的詩歌天地,展示出獨(dú)具一格的藝術(shù)魅力。
一、《詩草》的精神內(nèi)涵:
《詩草》內(nèi)容大體可分為:懷人、記事、詠物、寫景、行旅觀感、人生領(lǐng)悟、往事追憶、哲理思辨、藝術(shù)思考等幾大類。無論是懷人詩、記事詩、還是詠物詩,也無論描寫哪一類內(nèi)容,肖詩都傳遞了昂揚(yáng)向上的人生觀與積極健康的價(jià)值取向,充滿主旋律精神,弘揚(yáng)正氣,激勵(lì)人心、使讀者的感情得到升華,心靈得到凈化。《詩草》的思想主題包括以下三點(diǎn):
(一)抒發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)無限熱愛的情懷?!对姴荨分卸嗥娮鞫技姓故玖烁桧烖h、歌頌祖國(guó)的主題意蘊(yùn)。在《祖國(guó),我為你站崗》中,作者以火一樣的激情,表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心:“/…/啊,祖國(guó)/我為你站崗/…/軀體沒了/還有靈魂/我要飛上珠穆朗瑪峰瞭望/祖國(guó)啊/…/我要在世界屋脊/為你站崗。”
(二)贊美普通勞動(dòng)者。《詩草》描寫了工人、農(nóng)民、教師、保潔員、女理發(fā)師、打工女孩。這些普通人用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)建設(shè)國(guó)家、建設(shè)自己的生活?!对姴荨焚濏灹斯ぷ鞯拿利悺趧?dòng)的光榮,贊美了勞動(dòng)人民高尚的思想品質(zhì)與精神風(fēng)貌。更重要的是,這些詩篇充分展示了勞動(dòng)者的自豪感、成就感、榮譽(yù)感。顯示出勞動(dòng)者是社會(huì)主義社會(huì)的主人,是生活的主人。這些普通群眾的形象平凡而又偉大,純樸無華而又光彩奪目。他們都是新中國(guó)頂天立地的巨人。在《涅磐的雄鷹》中,詩人寫到:“/…/天塌了/您的脊梁是擎天巨柱/地陷了/您用兩只鐵臂支撐/譚千秋,這個(gè)名字/會(huì)永遠(yuǎn)響徹在萬里長(zhǎng)空。”這些滾燙的詩句,激情澎湃、栩栩傳神地塑造出了一位人民大眾中高大、光輝的英雄形象。
(三)熱愛生活。熱愛生活的主題覆蓋了《詩草》的絕大多數(shù)詩作?!对姴荨窂牟煌嵌纫髟伭松畹臉啡?,謳歌了生活的多姿多彩、豐富充實(shí)、幸??鞓贰!冻﹃枴穼懙溃骸巴诵菀呀?jīng)七年/讀書、看報(bào)、游園/…/懷舊、憶舊、編撰/…/高唱、夕陽、無限?!痹姼柰ㄟ^對(duì)作者退休后文化追求的敘述,生動(dòng)描寫了老年人的老有所喜、老有所為、老有所樂。
當(dāng)然,生活并不完美。人生中有種種失意甚至不幸。生老病死、悲歡離合是世間常態(tài)。面對(duì)生活的缺憾,不同的人生態(tài)度與精神境界會(huì)使人對(duì)生活產(chǎn)生不同的看法?!对姴荨敷w現(xiàn)的是一種樂觀、開朗、陽光的人生見解,給人以希望與力量,催人奮進(jìn)?!对姴荨访鑼懥伺畠旱南聧?、自身的病痛,母親晚年的孤獨(dú)寂寞、老父與舅父的離去,打工女孩的背井離鄉(xiāng)、都市漂泊等人生煩惱與不如意。但《詩草》對(duì)生活中的不順心的描寫不僅不灰暗、陰冷,反而很明朗、很溫暖。《小雨點(diǎn)》記述了女兒下崗創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)之艱難不言而喻,然而詩歌卻寫的歡快、輕松、充滿信心與自尊自強(qiáng)、積極向上的精神:“我叫小雨點(diǎn)/晶瑩剔透又活潑/一個(gè)心眼奔大海/向往美好不蹉跎?!薄队瓮l(xiāng)臺(tái)》述說作者患病接受手術(shù)治療,與死神插肩而過,但依然寫得樂天達(dá)觀、幽默風(fēng)趣。
《詩草》描繪的生活圖景洋溢著美好與歡樂,充滿了愛的精神。羅素曾言:“美好的人生是為愛所喚起的?!薄对姴荨氛菍?duì)羅素此言的圓滿詮釋。
思想內(nèi)涵是文學(xué)作品核心所在。車爾尼雪夫斯基曾言:文學(xué)的最高使命是作“生活的教科書?!焙蟋F(xiàn)代派文學(xué)所謂無意義,無主題其實(shí)并非如此。表面的無意義本身既是一種意義,即虛無主義。這種觀點(diǎn)是不可取的。
二、創(chuàng)作風(fēng)格
(一)現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)品格?!对姴荨穬?nèi)容廣泛,林林總總,繁雜多樣,但都取材于現(xiàn)實(shí)生活。詩作擷取生活中的不同側(cè)面、各種片段、多樣景致,敘事、寫人、狀物,活潑靈動(dòng)、栩栩如生,躍然紙上。例如《我家小貓咪》敘述說:“/…/有只小貓咪/白毛碧眼睛/…/窗戶緊關(guān)閉/擋住風(fēng)和雨/貓咪出不去/玩命撓玻璃/我來安慰她/開窗透空氣/…/貓咪貓咪乖/…/帶你散步去/看蝴蝶飛舞/觀小狗嬉戲/…。”詩以作者妻子的口吻,描述了其同小寵物相伴的一段生活插曲。該詩寫實(shí)特征突出地體現(xiàn)在細(xì)致精確、客觀真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫上。詩中對(duì)生活細(xì)節(jié)如閉窗檔風(fēng)雨,開窗透空氣等描繪得細(xì)膩精微,生動(dòng)準(zhǔn)確,合乎常識(shí);對(duì)貓咪的肖像,行為,特別是爪撓玻璃的性格化動(dòng)作刻畫得惟妙惟肖,繪出了一幅逼真的藝術(shù)圖景。同時(shí),敘事中溶入對(duì)貓咪著急心態(tài)與敘述者開心歡快心理的描寫、擬人化的敘述者與貓咪對(duì)話、以及極富抒情味道的景色描繪。通過這種融合,故事的真實(shí)性,敘事的生動(dòng)性得到了加強(qiáng),色彩的濃淡得到了調(diào)節(jié),事件、環(huán)境描寫歷歷如畫,顯示了濃郁的生活氣息與盎然的生活情趣。
當(dāng)今消費(fèi)社會(huì),現(xiàn)代信息與傳媒技術(shù)制造出無數(shù)被鮑德里亞稱作“仿像”“模擬”的物品,形成虛擬化類像時(shí)代。然而此時(shí),《詩草》生動(dòng)地反映出人類經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)本色,描繪出生活最本質(zhì)的東西。
(二)《詩草》的創(chuàng)作突出了一個(gè)情字。濃郁的感情色彩浸透了其每一詩行。情感投入是詩歌創(chuàng)作的要素之一。白居易有云:“感人心者,莫先乎情?!比A爾華滋曾言“詩歌是強(qiáng)烈感情的即時(shí)宣泄?!泵肺髡J(rèn)為:“詩歌是感性的語言?!边@些名言都強(qiáng)調(diào)了情感因素在詩歌創(chuàng)作中的重要性?!对姴荨啡懬椋瑑A心寫情,以情寫情、以情抒情,時(shí)而濃墨重彩,時(shí)而淡淡寫來。作者以飽滿的熱情,深深地真情謳歌了親情、愛情、友情、及對(duì)生活、對(duì)大自然、對(duì)藝術(shù)的無限熱愛之情。請(qǐng)看作者描寫夫妻之情的《老伴》:“/…/老伴耳背我替聽/我眼昏花她替看/…/我去如廁她‘值班/…/她洗澡時(shí)我掛牽/…/半夜常摸手和臉/唯恐夢(mèng)中疾病添/出門相扶當(dāng)拐棍/回家恩愛促膝談/…”
這首詩通過描述作者夫妻間在生活細(xì)節(jié)上相互深深的依戀、悉心的關(guān)切、無微不至的扶持,詩歌表達(dá)了發(fā)自內(nèi)心深處的一種愛情與親情水乳交融的真摯感情,相濡以沫、生死相依、始終不渝。全詩用白描手法,詞語淺易,然而言淺而意深、語淡而情濃,令人讀后感慨萬千。
(三)白話入詩,不加雕飾,質(zhì)樸生動(dòng)。白話,即日常生活語言、大眾語言。雕章琢句,詞語的典雅華美、綺麗精巧、珠圓玉潤(rùn)可以構(gòu)成文學(xué)性,而白話入詩也能構(gòu)成文學(xué)性。通俗化、口語化是中國(guó)詩歌傳統(tǒng)之一,其最典型的代表是白居易。成語“老嫗?zāi)芙狻本褪侵v白詩用詞平易通俗、淺顯易懂?!顿u炭翁》的詩句至今仍是淺顯平易的。此外極具唯美詞風(fēng)的李煜,也以用詞明白如話見長(zhǎng)。李煜的千古名句:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”未用一典,無有任何華麗辭藻,但卻以極強(qiáng)的穿透力,直擊人的內(nèi)心深處,形成巨大的心靈震撼?!对姴荨防^承發(fā)揚(yáng)了中國(guó)詩歌的優(yōu)良傳統(tǒng),語言樸素自然、洗練明快、亦莊亦諧,極富感染力。例如《紅眼兒·白眼兒》:“白眼來了/紅眼來了/家里搭了戲臺(tái)了/…/白眼飛了/紅眼飛了/我的熱鬧也飛了?!比娡ㄓ萌粘I钫Z言(如家常習(xí)語“紅眼、白眼”),鮮活形象、風(fēng)趣活潑、瑯瑯上口,讓讀者倍感親切,從而激發(fā)讀者的情感共鳴,精神共振。文學(xué)作品中的詞語無所謂“大”“小、”“雅”“俗,”關(guān)鍵在于使用得當(dāng),如斯威夫特所言:“合適的詞用于合適的語境,形成最好的風(fēng)格。”
平平淡淡才是真。《詩草》以其平淡中的真情打動(dòng)了讀者,其作者更以其不凡的精神征服了人心?!对姴荨肥且晃焕蠎?zhàn)士、老工人的作品,這一點(diǎn)給《詩草》增添了一層特殊的光彩。詩人年逾古稀,本可以含飴弄孫,安享晚年,但卻鍥而不舍地從事文學(xué)創(chuàng)作。詩人不懈的藝術(shù)追求精神,及其豐碩的創(chuàng)作成果值得我們所有人點(diǎn)贊、鼓掌、學(xué)習(xí)。