“真人秀”不只是娛樂(lè)

孟小雄

當(dāng)下“真人秀”綜藝節(jié)目在各電視臺(tái)頻繁上演，但綜合起來(lái)看，多是“明星”放下身段以“普通人”的身份亮相；而“草根達(dá)人”則可以“登臺(tái)入室”，利用這一舞臺(tái)秀出自己的“絕技”，達(dá)到“擺脫”“普通人”身份的目的。但其內(nèi)容大多是唱歌、跳舞、做游戲等?？炊嗔艘踩菀壮霈F(xiàn)“審美疲勞”。

年初陜西衛(wèi)視一檔教育類真人秀節(jié)目《超級(jí)老師》的播出，給人耳目一新的感覺。原來(lái)“真人秀”節(jié)目不只是“娛樂(lè)”。這是一臺(tái)為教師特設(shè)的真人秀節(jié)目，參賽選手均來(lái)自于一線教師這一平凡的崗位。而從舞臺(tái)設(shè)計(jì)上同樣看出了編導(dǎo)者的匠心獨(dú)具，幾面裝滿“書籍”的大書架所表現(xiàn)出的“書卷氣”，也充分地顯示出這是一檔教書育人的節(jié)目，是向觀眾傳遞知識(shí)的節(jié)目。

從已播出的四集節(jié)目來(lái)看，參賽者個(gè)個(gè)有其獨(dú)到之處，他們以自己的真實(shí)故事和獨(dú)特技藝向聽講的同學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委及大眾評(píng)審詮釋個(gè)人的“教學(xué)理念”，顯示了教書育人的精神所在。每位參賽者都提出了自己的“教學(xué)理念”，如一位參賽者利用“傳感器”原理做出了會(huì)跳“小蘋果”的機(jī)器人，他提出了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念；再有一位物理老師，他教學(xué)生“學(xué)物理、悟道理”，把物理知識(shí)融入到生活中，而他本人也是為了教好書，拒絕高薪，堅(jiān)守三尺講臺(tái)傳道授業(yè)，這也彰顯了他的人格魅力。更有一位農(nóng)村英語(yǔ)老師，為了農(nóng)村孩子學(xué)好英語(yǔ)，自創(chuàng)方言與英語(yǔ)的結(jié)合教學(xué)，其目的是為了讓農(nóng)村娃更好地接受英語(yǔ)這門課，這足見基層老師的良苦用心。通過(guò)節(jié)目我們看到參賽的老師每人都有教書育人的信念，我們也為教育戰(zhàn)線有這樣的好老師而高興。

本檔節(jié)目的評(píng)委也一改其他真人秀節(jié)目評(píng)委的表現(xiàn)。三位評(píng)委對(duì)每個(gè)參賽者的點(diǎn)評(píng)都非常的中肯到位，深入淺出，語(yǔ)重心長(zhǎng)，少了一些“調(diào)侃”，多的是首肯或建議，使得即便是不能進(jìn)入下一輪比賽的選手，也能從中得到啟迪，對(duì)日后教學(xué)的改進(jìn)也會(huì)獲益。

總之這檔“真人秀”節(jié)目充分表現(xiàn)的不只是娛樂(lè)，寓教于樂(lè)的真人秀不僅可以傳遞知識(shí)，同樣也是在傳遞正能量。希望電視臺(tái)能多播出一些這種類型的“真人秀”節(jié)目。