幼兒戶外活動(dòng)中自制玩具有效利用

戴穎穎

【摘 要】 戶外活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)。《綱要》中指出幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。戶外活動(dòng)的開展就需要玩具，而玩具要有利于孩子的身心發(fā)展。自制的玩具不僅可以滿足幼兒的需要，還讓孩子們身體得到了鍛煉。本文重審自制玩具在幼兒戶外活動(dòng)中的有效利用，挖掘并擴(kuò)大自制玩具的利用價(jià)值，并將自制玩具適時(shí)、有效地運(yùn)用到幼兒園的戶外活動(dòng)中，讓幼兒身心得以全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 幼兒；戶外活動(dòng)；自制玩具；有效利用

在戶外活動(dòng)中，玩具起到了很大的作用。如：早上的晨間戶外活動(dòng)中，我們可以為孩子們準(zhǔn)備各種的玩具，讓孩子自由選擇，這樣鍛煉了孩子的身體，培養(yǎng)了孩子間的合作能力等。我們利用廢舊物品制作了各種玩具，為孩子們提供了多種選擇，在戶外活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂。

一、收集利用各種廢舊物品，制作戶外活動(dòng)玩具

《綱要》中明確指出教師要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作玩具來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，以豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)自由操作和創(chuàng)造快樂。我們可以利用廢舊的報(bào)紙、各種紙箱、紙盒、牛奶罐、掛歷紙、蛋糕盒、布袋、飲料瓶、毛線等等材料制作戶外活動(dòng)玩具。這些廢舊物品看起來沒有什么用處，經(jīng)過我們的制作就會(huì)變成孩子們的玩具。

二、充分發(fā)揮想象力，家園合作一起制作玩具

玩具的制作，可以是孩子自己動(dòng)手制作，可以是教師和孩子一起制作，也可以是家園合作。家園合作制作玩具可以促進(jìn)孩子跟家長們之間的情感。家長和孩子們一起制作了許多玩具。如：各種各樣的彩球、紙棍、車輛、坦克、飛鏢、飛碟、火箭、降落傘等多種玩具。這些自制玩具具有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土氣息，不僅具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、藝術(shù)性，而且具有多種功能，可操作性很強(qiáng)。

三、提供各種玩具，讓孩子愿意玩

戶外活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N玩具，讓孩子們自由選擇，孩子們有可以玩的玩具，這樣孩子們的游戲積極性就提高了。器械可以誘發(fā)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的愿望和構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動(dòng)。

1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)自制適合的體育玩具。我們給孩子提供戶外活動(dòng)玩具的時(shí)候要符合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)。不同年齡段的孩子的需求是不一樣的，年齡小的孩子就可以提供簡單一些，色彩鮮艷的玩具，年齡大一些的孩子就可以提供一些難度大的玩具。如：小班的孩子就可以提供一些飛盤、沙袋、跳圈等等。中大班的孩子就可以提供拉力器、拋接球、投籃等等。

2.自制玩具要符合孩子的興趣。我們?cè)谥谱鲬敉馔婢叩臅r(shí)候可以和孩子一起商量一下，讓孩子做主人。有的孩子就喜歡具有挑戰(zhàn)性的玩具，有的孩子就喜歡攀爬類的玩具。女孩和男孩的興趣也是不同的，我們要根據(jù)孩子們的興趣制作。如：手槍、手榴彈類的就符合男孩的興趣。如：毽子、沙包、跳格子就符合女孩的興趣。

3.自制玩具有利于幼兒的身體全面發(fā)展。戶外活動(dòng)要幫助幼兒練習(xí)走、跑、跳、跨跳、四肢著地鉆、爬，揮臂投擲、發(fā)展臂力、手、眼協(xié)調(diào)及平衡等諸多能力。如：“鉆山洞”“小兔拔蘿卜”“看誰投得準(zhǔn)”等體育游戲就發(fā)展了孩子以上能力。

四、利用自制玩具開展多樣化的戶外活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂

《綱要》指出：“教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用?！睘榇耍覀兣c實(shí)際情況相結(jié)合，采取了多樣化的組織形式，讓幼兒獲得更多自主鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

1.利用自制玩具開展主題性戶外活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。我們要善于利用自制的玩具，我們把制作的玩具貫穿到主題活動(dòng)中，有主題性地進(jìn)行游戲，孩子們就更加愿意參加。如：小兔拔蘿卜活動(dòng)中，我就運(yùn)用了易拉罐做了小河中的石頭，孩子們通過了小橋，再踩著“石頭”去拔蘿卜，孩子們玩的很開心。通過主題性戶外活動(dòng)的開展，使幼兒在有趣的情景和快樂的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了主動(dòng)性，身體技能、合作能力、競爭意識(shí)都得到了發(fā)展，同時(shí)，也為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)自制玩具的創(chuàng)新玩法，使其實(shí)現(xiàn)一物多玩。在體育活動(dòng)中，只有充分利用、挖掘不同材料的教育功能，注重就地取材、一物多玩，以此豐富活動(dòng)內(nèi)容。如：幼兒用廢舊的硬紙板剪成荷葉形狀，幼兒不僅可以在戶外玩青蛙跳荷葉的游戲，而且也可以當(dāng)方向盤，玩開汽車的游戲。如：紙棍，孩子們會(huì)用它擺出格子，進(jìn)行跳格子的游戲，還會(huì)把紙棍豎起來，跳圈，還會(huì)把紙棍做手槍……孩子們會(huì)在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)行創(chuàng)新，我們就要及時(shí)的觀察和鼓勵(lì)，給予孩子肯定之后，他就會(huì)愿意去創(chuàng)新。制作的玩具不在是簡單的一種玩法，而是多種玩法。

總之，我們應(yīng)從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)戶外活動(dòng)的形式，多給幼兒提供充足的材料和活動(dòng)空間，開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的戶外體育活動(dòng)。