充分挖掘優(yōu)勢資源 提升校園文化品位

林澤鈴

【摘 要】學校文化不僅是一所學校過往歷史的積淀，更是學校永恒發(fā)展的主線，促進學校教育教學管理、教育方法等演變，它體現(xiàn)在學校的環(huán)境、設施、制度、管理、教育教學等各個方面，它內(nèi)存于師生的心靈，長久地影響師生的思維習慣和行為方式。

【關鍵詞】資源；校園；文化

文化是學校的空氣，是學校的生命之水，讓校園成為師生文化共享、智慧共生、生命共長的圣地和樂園是我們奮斗的方向，充分挖掘本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，有品位打造校園文化，著力推進學校由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展。

一、在“環(huán)境熏陶”上見真情，用遠大的目標激勵人

我校認為，作為教育陣線的前沿，學校應當成為具有文化品味和精神感召力的場所。學校的辦學理念決定著一所學校的辦學品位和辦學所示，而辦好學校歸根本的是要在學校中樹立起正確的積極向上的合乎社會和時代要求的教育理念。我校就確立了創(chuàng)辦“有特色、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的示范?！钡膴^斗目標，確立了“以德立校，依法治校，科研興校，特色辦校”的辦學理念和“力求給學生一個全新的教育，讓每一個學生的修改和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每個學生都能在實驗校園享受成功的喜悅”核心教育理念。經(jīng)過積極的辦學實踐和探索，我校形成了“一、二、三、四、”的清晰辦學思路，即堅定“一個辦學宗旨”；建一流師資隊伍，創(chuàng)一流服務管理，出一流教育成果，育一流四有新人，辦一流示范學校；建好“兩支隊伍”：建設一支高素質(zhì)的老師隊伍，建設一支高素質(zhì)的管理隊伍；推進“三大戰(zhàn)略”：名師名校戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略、德育興校戰(zhàn)備；形成“四條主線”：師資建設“生師德、樹名師、培新秀”；德育工作“抓規(guī)范、重養(yǎng)成、求實效”。教學科研“抓常規(guī)、興科研、創(chuàng)特色”，發(fā)展思路“以質(zhì)量求聲譽，以聲譽求投入，以投入求發(fā)展”。在具體的管理實踐中，我校積極營造和諧寬松、團結(jié)進取的工作氛圍，要求教師把人生價值的追求、對職業(yè)的理解、對崗位工作的責任意識、團隊意識放在第一位，努力做到“四個堅持”：第一，堅持團結(jié)合力，成人成事，要求廣大教職員工在目標上要達成一致，在感情上要互相鼓勵，在工作上要互相支持。第二，堅持透明公開、依法辦事。堅持校務公開制度，堅持教代分民主決策制度，堅持行政會議事制度，堅持支委會決策制度。第三，堅持履行責任，行使義務。學校的事情、各處室的事情、各年段的事情，相關的教職員工都可以在桌面、當面“說”好，一旦決定下來，要上令下行，堅決執(zhí)行，而且要在行動、細節(jié)上“做”好，學校行政干部、黨員教師要率先垂范、身體力行，不能敷衍了事、推卸責任。第四，堅持制度管人，績效評人。通過系統(tǒng)的業(yè)務培訓，提升老師工作能力；通過有效的激勵機制，激發(fā)教師的潛能；通過公平的監(jiān)督機制，營造優(yōu)質(zhì)的競爭氛圍。

二、用特有的文化熏陶人，內(nèi)存于師生的心靈

我校認為，文化育人細無聲。我們充分利用校園的每一個角落，營造良好環(huán)境和扭轉(zhuǎn)，使校園的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶作用，賦予它們豐富的生命力，形成獨特的人文氛圍，使每一個環(huán)境都成為學生進行學習、探究、實踐的課題和園地，為學生的發(fā)展提供更為寬闊和空間。

近年來，校園環(huán)境煥然一新。操場四周、道路兩旁植樹種草，綠地設立標語牌、警示牌、宣傳欄，石頭變成會說話，時刻教誨、鞭策著我每一位師生。教室內(nèi)外偉人畫像高懸，警言薈萃，激勵學生胸懷祖國、放眼世界、嚴格操守、勇攀科學高峰。宣傳欄定期變換新內(nèi)容，不斷更換的宣傳標語、條幅、展板；黑板報、學習園地、畫欄展示風采和教育教學活動成果；尤其是學校鋪設了休閑廣場，建設了文化長廊，鋪建塑膠跑道等，它將彰顯學校深厚的文化底蘊，濃厚的育人氛圍。生活在這樣的校園環(huán)境里，人的心靈得到凈化，情操受到陶冶，德育、美育的滲透作用如春風化雨，潤物無聲，它提升了學校文化品位，受到師生、家長、社會的好評。

三、在“團隊建設”上出真招，建構(gòu)精良師資團隊

老師的發(fā)展是學校內(nèi)涵發(fā)展的基礎，是促進學校和學生發(fā)展的關鍵因素，是學校內(nèi)涵發(fā)展的主要積淀者。作為學校管理者，要推進學校內(nèi)涵發(fā)展，就必須身體力行引領全體老師積極參與校園文化建設，增強學校凝聚力。突出核心價值觀——緊抓師德建設，在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工程。只有教師首先樹立良好的職業(yè)道德，用良好的道德情操來感染學生，才能收到潤物細無聲的效果，才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的人才。我們實施“德育導師制”，定期召開德育工作例會、德育工作研討會，開展形式多樣的師德師風主題教育活動，倡導“愛生敬業(yè)?！?/p>

四、特色文化，翰墨飄香，春色滿園

藝術教育一直是我校的特色，近十多年來，我校一直堅持開展書畫教育活動，培養(yǎng)學生對書畫的興趣，努力打造書畫教學特色。我們通過增設國畫課，課后國畫興趣班，結(jié)合兒童的身心發(fā)展去幫助學生學習國畫，順著學生作畫過程的思維和造型特點啟發(fā)和引導學生學畫，學生作品既不失去童心、童趣，又能對學生發(fā)展提供有效的幫助，發(fā)揮想象力，開發(fā)智力，培養(yǎng)敏銳觀察力和造型能力，學生們奇特的想象，大膽的構(gòu)思，自由的手法，盡情宣泄的色彩，不受清規(guī)戒律的約束，構(gòu)成了學生們最精彩的作品。

因而環(huán)境文化，目之所及，足之所至——每一處都充滿魅力，訴說教育，我校以“和諧校園”為主題，建設校園文化，使校園內(nèi)的一草一木、一墻一壁、一磚一瓦，每個角落都散發(fā)出濃郁的、獨特的文化氣息。學校充分發(fā)揮文化環(huán)境的熏陶、激勵、育人、引導作用，張揚師生個性，彰顯學校特色。