優(yōu)化中學(xué)田徑教學(xué)的幾點(diǎn)探索與思考

曾曉輝

【摘 要】本文從提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化田徑課教學(xué)內(nèi)容等方面探討了田徑運(yùn)動(dòng)改革措施，使中學(xué)體育課田徑教學(xué)變得生動(dòng)、活潑、有趣。提高中學(xué)田徑教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)學(xué)校體育工作者值得探索和思考的課題。

【關(guān)鍵詞】田徑教學(xué)；素質(zhì)教育；改革

田徑運(yùn)動(dòng)在傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)大綱中教材所占的比例最大，在學(xué)校體育教學(xué)中被認(rèn)為是其它體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)，田徑教材以它特有的發(fā)展各種身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，確定了其在學(xué)校體育中的地位。在全國(guó)上下大力提倡素質(zhì)教育的今天，體育素質(zhì)教育已成為今后學(xué)校體育教育的中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的特點(diǎn)。由于田徑教材本身所具有的優(yōu)點(diǎn)，在體育素質(zhì)教育中，有利于全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生的頑強(qiáng)意志，堅(jiān)忍不拔的精神和戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，符合當(dāng)前體育素質(zhì)教育的需要，但田徑教材與其它球類(lèi)教材相比也有其弱點(diǎn)，主要表現(xiàn)在教材單調(diào)、枯燥乏味，尤其傳統(tǒng)的田徑技術(shù)教學(xué)，以競(jìng)技田徑技術(shù)為主要內(nèi)容的反復(fù)的跑、跳和投，更顯得死板、機(jī)械。造成大部分中學(xué)生不愛(ài)上田徑課，更不用說(shuō)課外進(jìn)行田徑鍛煉。事實(shí)證明傳統(tǒng)的田徑教學(xué)已經(jīng)很難素質(zhì)教育的要求。改革傳統(tǒng)教學(xué)，從健身角度出發(fā)，娛樂(lè)與健身相結(jié)合，改變教材枯燥乏味為有趣性，使教材更為豐富多彩，從而適應(yīng)素質(zhì)教育要求，是當(dāng)前田徑教學(xué)工作的緊迫任務(wù)。

一、優(yōu)化田徑課教學(xué)內(nèi)容

田徑運(yùn)動(dòng)是傳統(tǒng)的競(jìng)技項(xiàng)目，同時(shí)受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響，中學(xué)田徑教學(xué)大分部把它當(dāng)作競(jìng)技方面的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)偏向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。注重技術(shù)傳授。在中學(xué)教學(xué)大綱中一般一個(gè)項(xiàng)目安排四學(xué)時(shí)就結(jié)束，如果再加考核課最多也就五學(xué)時(shí)，即使是體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也很難在這么短的時(shí)間內(nèi)把所授的技術(shù)、知識(shí)和鍛煉方法全學(xué)透（其實(shí)鍛煉方法大部分就是來(lái)不及傳授）。這也難怪教師重技術(shù)而少講練方法，畢竟學(xué)會(huì)技術(shù)短期效果好，對(duì)達(dá)標(biāo)的作用大。蜻蜓點(diǎn)水式的教學(xué)，達(dá)不到素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，現(xiàn)在中學(xué)的教材大部分用螺旋式排列，一個(gè)項(xiàng)目會(huì)教很多次，其中大部分只是技術(shù)形式不同而已，如跳遠(yuǎn)教學(xué)中，一年先教蹲踞式，另一年教挺身式。其實(shí)大可以用一年的教學(xué)時(shí)數(shù)教蹲踞式跳遠(yuǎn)，而在這一年中縮短其它項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)數(shù)，而在另一年中增加其它項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)數(shù)，而縮短挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)的時(shí)數(shù)，把挺身式跳遠(yuǎn)當(dāng)作介紹課，畢竟中學(xué)田徑課的任務(wù)不是培養(yǎng)田徑運(yùn)動(dòng)員。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容方面，一要更新調(diào)整純競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課程內(nèi)容，而把一些內(nèi)容定為介紹課或選修課。二要增加實(shí)用的健身體育，教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生自我鍛煉的方法。這樣才能使學(xué)生在課后能把在課堂中學(xué)到的東西帶到社會(huì)生活中去。三要更新充實(shí)體育理論課的內(nèi)容和一些與田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育養(yǎng)生、保健等方面的知識(shí)，介紹一些有針對(duì)性和趣味性的運(yùn)動(dòng)處方。

二、提高體育教師的田徑教學(xué)水平

當(dāng)前中學(xué)生對(duì)美的追求有著強(qiáng)烈的欲望，因此，“為人師表的中學(xué)體育教師應(yīng)在每次課中都能給學(xué)生一個(gè)精神飽滿(mǎn)，身體健壯，神采奕奕的直觀形象，并具有體育教師的人格魅力，除了有較強(qiáng)的身體素質(zhì)外，還應(yīng)有堅(jiān)實(shí)的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)、熟悉田徑運(yùn)動(dòng)的歷史、現(xiàn)狀、以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)”；同時(shí)，體育教師還應(yīng)該積極提高自身文化修養(yǎng)、開(kāi)拓自己的知識(shí)面、提高對(duì)田徑教材的開(kāi)發(fā)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)水平，并能了解學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，不斷的提高田徑課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。事實(shí)證明，如果一個(gè)體育教師具有良好的個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力，那么無(wú)形之中他對(duì)學(xué)生就會(huì)有巨大的感召力。因此，應(yīng)該采取積極措施，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)提高，加強(qiáng)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全面提高教師的綜合素質(zhì)。

三、建立一個(gè)科學(xué)的田徑課考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系

體育教學(xué)考核評(píng)價(jià)是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)是否科學(xué)、公平和準(zhǔn)確，將影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。改革田徑教學(xué)的考核辦法，營(yíng)造“高質(zhì)輕負(fù)”的教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)代學(xué)校體育要注重學(xué)生增進(jìn)健康的近期效益，又要著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身健康意識(shí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。改革后的田徑課考核辦法，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的掌握情況，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力程度等方面做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，特別應(yīng)將教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自身的提高幅度作為一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，以減輕身體素質(zhì)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“高質(zhì)輕負(fù)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的興趣。在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該注意評(píng)定內(nèi)容要全面，其次要注意評(píng)定的方法要定量和定性相結(jié)合，評(píng)定的方式也可以多種多樣。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要考核學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的掌握情況，還應(yīng)建立過(guò)程化評(píng)價(jià)，要根據(jù)學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步幅度和個(gè)體目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)多次評(píng)價(jià)能夠向?qū)W生提供足夠的反饋信息，使學(xué)生及時(shí)看到自己的進(jìn)步幅度以及不足，這樣既不會(huì)使學(xué)生因看不到進(jìn)步而灰心喪氣，又可以使學(xué)習(xí)活動(dòng)處于積極的認(rèn)知過(guò)程中，能夠防止機(jī)械練習(xí)。田徑課程的考核形式還可以采取教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的形式，這樣才能使田徑考核更加科學(xué)全面合理。從而減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的信心，提高興趣。

四、改善硬件設(shè)施，充分利用場(chǎng)地設(shè)備

“巧婦難為無(wú)米之炊”田徑教學(xué)要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，要有一定物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)作保證，沒(méi)有良好的體育工作環(huán)境和設(shè)施條件，對(duì)田徑教學(xué)中要提高學(xué)生練習(xí)的積極性難度很大，但是大部分中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)缺口大，體育設(shè)備落后，場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足，而且由于中學(xué)學(xué)生數(shù)多，“僧多粥少”是其要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，一方面要加大投資力度追加體育經(jīng)費(fèi)的投入，購(gòu)置必要的場(chǎng)地、器材、儀器、設(shè)備等硬件；另一方面要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施的管理提高其使用效率，同時(shí)要因經(jīng)制宜充分利用校園各種條件，修舊棄廢加強(qiáng)體育場(chǎng)地和器材和利用。

隨著體育教學(xué)素質(zhì)教育的全面展開(kāi)，田徑教學(xué)作為其中的一個(gè)重要組成部分，也應(yīng)改革傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。中學(xué)田徑教學(xué)改革應(yīng)從提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化田徑課教學(xué)內(nèi)容、改革評(píng)價(jià)考核制度、改善硬件設(shè)施充分利用場(chǎng)地設(shè)備等幾方面入手，貫穿于整個(gè)體育教育的全過(guò)程。

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