激活中職英語口語課堂教學的有效策略分析

賴雪芬

【摘要】隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，教育也在不斷的進步。英語作為世界上使用人數(shù)最多的語言之一，也是教育的一部分，更是教育的重點所在。各大院校不斷深化辦學和管理體制改革，培養(yǎng)學生的英語口語能力，中職院校也不例外。然而，在現(xiàn)實生活中，卻存在著很多影響中職院校學生學習英語口語的因素。激活中職英語口語課堂教學的有效策略，成為了一個值得探討的問題。本文從個體和社會兩方面分析了中職英語口語課堂教學中存在的問題以及相關原因，并探討了如何激活中職英語口語課堂教學，使得中職英語口語課堂教學順利而高效的進行。

【關鍵詞】英語口語 教學 有效策略

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0087-01

1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》指出：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，社會主義現(xiàn)代化建設必須依靠教育。”1987年，黨的十三大進一步提出“百年大計，教育為本。”英語的重要性，眾人皆知，而英語口語作為與外界交流的一部分，也得到了中職院校的重視。目前，中職英語口語課堂教學存在著很多問題，實施有效的改革方法并改變原有的現(xiàn)狀顯得十分迫切。為使得學生提高英語口語的能力，取得最大限度的進步和突破，采取行之有效的教學策略，顯得尤為重要。

1.中職英語口語課堂教學中存在的問題

1.1個體原因

一方面，很多在校學生由于英語不是國語而不重視英語，也對英語不感興趣，尤其是英語口語，較差的英語基礎也使得他們內(nèi)心焦躁，無心學習。另一方面，中職院校的學生作為一個特殊的學習群體，面對著嚴峻的就業(yè)壓力，背負著沉重的心理負擔，會更加注重專業(yè)技能的學習，從而忽略對英語口語的重視。薄弱的口語基礎也會使他們降低對英語口語學習的熱情。

1.2社會原因

首先，根據(jù)現(xiàn)在的教育形勢，很多老師上課時都是在一味的講，而學生也只是在不停的記。這種情況下，學生都是處在被動狀態(tài)下的，完全沒有自主學習的意識，自身能力訓練的機會也很少，導致學生的學習效率低下，慢慢失去對學習英語口語的熱情。

其次，中職院校的英語口語教學課堂中，依然存在很多老師用母語教學。失去了英語學習的氛圍，會使得學生對英語口語的接受能力變差，無法真正感受到英語口語的特點和魅力所在。

2.激活中職英語口語課堂教學的有效策略

2.1增加英語課堂口語互動

首先，要培養(yǎng)老師在英語口語教學課堂上不使用或盡量少的使用母語講課，用英語與學生進行全方面的交流。老師要利用小組討論的方法讓每一位學生投入到課堂中來，時不時的提問一些問題讓小組間進行討論，并給予匯報和展示。通過老師與學生之間，學生與學生之間的英語交流，促進學生的學習積極性，并有助于英語口語能力的顯著提高。

2.2為學生營造全方位的英語學習環(huán)境

英語雖然是一門十分重要的語言，但作為中國學生，學習起來也會有一定難度。僅僅依靠老師課堂上的講解似乎會讓同學們的接收速度很慢。這時，觀看一些英語視頻，聆聽一些英文歌曲亦或是情景對話會對同學們的英語學習有很大的幫助。沉浸在濃厚的英語氛圍中，英語口語的學習會變得輕松許多，學生可以潛移默化的得到提高。

2.3轉換師生關系

一般的英語課堂都是以老師講解為主，然而轉換師生角色，讓學生上講臺講課也不失為一種檢驗學生是否提高的一種方法。一方面，學生講課可能會吸引大家更多的注意，提高大家的學習興趣。另一方面，老師可以對學生的表現(xiàn)進行評價和指導，讓他們慢慢的改正和提高。實踐是檢驗真理的唯一標準，轉換師生關系，以促進學生的實踐能力和英語口語水平。

2.4激發(fā)學生對英語口語的學習熱情

中職院校對英語口語的學習情況所產(chǎn)生的問題一方面也源自于缺乏興趣。因此，激發(fā)學生對英語口語的學習熱情也是學生學好英語口語的一大法寶。老師可以結合學生的興趣在課堂上進行話題討論，角色扮演，講故事等來豐富課堂，也給了學生鍛煉的機會。在課堂上，讓所有的學生都參與進來，感受英語的魅力，這樣也能有效激發(fā)學生的學習興趣。

2.5增加有關于英語口語的校園活動

想要學好英語口語，僅僅靠在課堂上是遠遠不夠的。學?？梢耘e辦英語歌曲大賽、英語演講比賽、英語知識競賽等一系列校園活動，鼓勵學生積極參與，以增加學生對英語的接觸范圍。利用休息時間，在校園建立英語角，給學生營造一個鍛煉英語，互相交流的機會。

3.總結

目前，中職英語口語課堂教學所存在的問題很明顯，采取行之有效的策略來解決中職英語口語課堂教學中存在的問題迫在眉睫。學校應從老師、校方和學生自身出發(fā)，制定出相應的措施，培養(yǎng)中職院校學生對英語口語的興趣，提高英語口語教學水平和教學效率。英語作為一門十分重要的語言，需要得到越來越多的學校和師生的重視。提高學生對英語口語的學習熱情，再融合老師在課堂教學中的有效方法，相信就能漸漸使得中職院校學生的“啞巴英語”情況得到明顯改善。

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