學(xué)校品牌的國(guó)際化路徑探討

江秀蘭 鄧小燕

一所品牌學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要能適應(yīng)本土文化，還應(yīng)具有國(guó)際視野，國(guó)際交往和國(guó)際理解能力，這就是品牌學(xué)校的價(jià)值追求。北大附中為明廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“北大附中”）是一所以“國(guó)際化”為辦學(xué)特色的學(xué)校。為了能讓學(xué)校品牌真正走上國(guó)際化之路，校長(zhǎng)王禮維帶領(lǐng)全校教師邀請(qǐng)了哈佛大學(xué)教育學(xué)院哈佛校長(zhǎng)中心聯(lián)合主席、紐約頂級(jí)私立獨(dú)立學(xué)校Portledge School（K-12）校長(zhǎng)Alan Cohen、北京為明教育集團(tuán)國(guó)際教育總監(jiān)張曄、《學(xué)校品牌管理》總編王永江共聚北大附中報(bào)告廳，探討關(guān)于北大附中品牌國(guó)際化的問(wèn)題。

有效教學(xué)是學(xué)校品牌國(guó)際化的保障

Alan Cohen先生認(rèn)為學(xué)校品牌要走上國(guó)際化之路就必須提高教學(xué)質(zhì)量，而有效教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量最重要的途徑。Alan Cohen先生曾經(jīng)擔(dān)任兩所學(xué)校的校長(zhǎng)。其中，布朗區(qū)69公里小學(xué)是一所位于貧困學(xué)區(qū)且全國(guó)排名一直在倒退的學(xué)校，當(dāng)他離開(kāi)這所學(xué)校時(shí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)和閱讀方面的水平都有了大幅度提升。由于取得了這些進(jìn)步，這所學(xué)校被獎(jiǎng)勵(lì)了一座漂亮的圖書(shū)館。Portledge School則是一所非常富有的私立學(xué)校，當(dāng)他來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的招生率降到了之前的50%，教師士氣低迷，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。4年后，這所學(xué)校的招生率翻番，教師士氣高漲，成為了全美最好的學(xué)校之一。Alan Cohen先生認(rèn)為這兩所學(xué)校會(huì)發(fā)生如此之大的改變，應(yīng)該歸功于他的科恩5C教學(xué)法：（如圖所示）

Alan Cohen先生認(rèn)為21世紀(jì)的教育是創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、溝通與責(zé)任?，F(xiàn)在的老師和管理者必須是創(chuàng)新者、導(dǎo)師、企業(yè)家和舵手。只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)活潑的課堂，一所活潑有生機(jī)的學(xué)校。讓每一個(gè)孩子都能接受到愉快學(xué)習(xí)的教育，學(xué)習(xí)才是有效的。

北大附中校長(zhǎng)王禮維認(rèn)為Alan Cohen先生所講的主題與學(xué)校目前正在重點(diǎn)推進(jìn)的工作不謀而合。北大附中目前推行的“兼容課堂”就是探索如何讓課堂變得更有效，如何讓孩子更喜歡課堂，如何把學(xué)校變?yōu)楹⒆觽兊臉?lè)園，讓有效教學(xué)真正成為學(xué)校品牌國(guó)際化的保障。

國(guó)際教育是學(xué)校品牌國(guó)際化的途徑

北京為明教育集團(tuán)國(guó)際教育總監(jiān)張曄談到了國(guó)際教育是學(xué)校品牌走向國(guó)際化的途徑，而英語(yǔ)教學(xué)、出國(guó)留學(xué)這些都不是國(guó)際教育，只是國(guó)際教育的一種結(jié)果而已。他認(rèn)為國(guó)際文憑組織（IB）的使命宣言能夠?qū)?guó)際教育做一個(gè)很好的解釋。

北大附中應(yīng)該在國(guó)際教育的每一天、每一課的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標(biāo)：積極探究、知識(shí)淵博、勤于思考、善于交流、堅(jiān)持原則、胸襟開(kāi)闊、懂得關(guān)愛(ài)、勇于嘗試、全面發(fā)展、及時(shí)反思。他認(rèn)為只有真正了解了國(guó)際教育，并在國(guó)際教育的日常學(xué)習(xí)中貫徹實(shí)施國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標(biāo)，才能讓國(guó)際教育真正成為學(xué)校品牌走向國(guó)際化的途徑。

品牌定位是學(xué)校品牌國(guó)際化的關(guān)鍵

《學(xué)校品牌管理》總編王永江認(rèn)為教育的國(guó)際化不是外國(guó)化，應(yīng)該是外國(guó)和中國(guó)教育的交流和互動(dòng)。要培養(yǎng)具有國(guó)際視野、國(guó)際交往能力和國(guó)際素養(yǎng)的學(xué)生，就需要我們具有辦學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法、校園環(huán)境的國(guó)際化。中國(guó)的國(guó)際化應(yīng)該是中國(guó)的根基，世界的眼光。北大附中有北大的血統(tǒng)，有廣州的土壤，有世界的格局，有這樣好的品牌基因，要怎樣給品牌定位呢？

北大附中要尋找自己的學(xué)校品牌定位，商業(yè)領(lǐng)袖應(yīng)當(dāng)是具有國(guó)際視野的?，F(xiàn)在習(xí)近平總書(shū)記提出了“一帶一路”重大發(fā)展戰(zhàn)略，廣州就是“海上絲綢之路”的重要發(fā)祥地，在這之前，廣州早就有具備國(guó)際視野的企業(yè)家。廣東省省委書(shū)記胡春華也在省委常務(wù)會(huì)議做出部署，要求將建設(shè)“21世紀(jì)海上絲綢之路”作為我省的重點(diǎn)專題工作之一。北大附中正好地處“海上絲綢之路”的始發(fā)港，要及時(shí)抓住大好時(shí)機(jī)，做相關(guān)的特色項(xiàng)目，由此形成學(xué)校的特色品牌。在廣州研究“一路”——“21世紀(jì)海上絲綢之路”，北大附中的品牌就會(huì)無(wú)限增值。這樣就需要我們?nèi)ゴ竽懙貒L試、思考和行動(dòng)。王永江總編希望北大附中和王禮維校長(zhǎng)能成為中國(guó)乃至世界的好學(xué)校、好校長(zhǎng)。

（本文作者分別系《學(xué)校品牌管理》策劃部記者、策劃部主任）