試卷詮釋教學相長并彰顯多維功能

鄭金鳳

在教改風起云涌之際，在教育聲名鵲起之時，雖評價的多元性，但在高考指揮棒下，試卷仍然是最直觀地衡量教學的效果。它引領教師專業(yè)化成長與學生綜合能力的提高。更準確地說，它促進教學相長，彰顯多維的功能。

一、試卷導向，蓄勢待發(fā)

1.萬丈高樓起平地。一張試卷關乎學生的能力走勢與培養(yǎng)，同時也能考查學生的知識儲備。正所謂萬丈高樓平地起。有時學生基礎不扎實造成錯選。因此夯實基礎和儲備知識成了首要的任務。

2.輕車熟路能生巧

Mum is coming.What present _____ for your birthday？

A.you expect she has got

B.you expect has she got

C.do you expect she has got

D.do you expect has she got

此題有語境，有插入語，有賓語從句的語序。這種考題雖多個知識點，但就是一種套路，只要多做，多練，自然就Practice makes perfect.

3.鯉魚有識躍龍門

Shakespeare's writing is still popular today.It has really _______the test of time.

A.failed B.stood C.taken D.conducted

學生受到熟悉詞意的影響而錯選答案。stand “經(jīng)受”的意思。因而有豐富的知識才能更上一層樓。

二、試卷傳承，破繭而出

試卷題型打比方，聽力是交際的向導，單選是知識的窗口，完形、閱讀是綜合知識和應用能力的主力軍，短文填詞是知識小倉庫和交際的后備軍，書面表達是知識的輸入與輸出的晴雨表。

閱讀策略與技巧，以角色打比方：導演，看首段，找主題，引導思路；預言家：帶著主題，預測內(nèi)容。檢測員：檢測全文與主題關系；驗收員：驗收所設題目的依據(jù)。

世界文本這么多，我教學生這樣看：一看 writing Style ；二看 the passages structure；三看 the writers purpose；四看 the problems design；五看 your proof to your reading problems。學生在訓練中掌握的知識，提高了技巧，得心又應手。

三、試卷效能，多元展示

試卷它也彰顯社會的進步與教育的發(fā)展。一切為了學生的發(fā)展成了課堂教學的主打。我們總是能從試卷上獲取這些內(nèi)容。

1.信息知識普及介入試題

2.綜合素養(yǎng)要求公然于題

3.最新時代氣息息息相關

4.綜合國力熱點話題點播

5.教育理念改革眾所周知

四、試卷信度，涵蓋素養(yǎng)

試卷彰顯一種積級向上、品質優(yōu)良、樂于助人、學會感恩、熱愛學習。我們潛移默化學生的心靈，讓學生在做試題過程中學會做人、做事的道理以及解決問題的能力。我們經(jīng)常從試卷中看到這些題裁。

1.拾金不昧，品質優(yōu)良

2.體驗經(jīng)歷，參與活動

3.建立自信，勇氣可嘉

4.樂于助人，造福社會

5.學會感恩，愛心傳遞

五、試卷詮釋，點贊能量

學校教育不是功利性的。所以我們要培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度，與人合作的生活態(tài)度，尊重他人的做人態(tài)度，熱愛學習的求學態(tài)度。

1.情感交融，積極體驗。眾所周知，當代青少年的心理素質和心理健康令人擔憂，加強心理健康教育已成為世界教育界的共識。因此，積極的心理，積極的人生教育已經(jīng)是不可或缺教育主題。傳承它的內(nèi)在品質，需要試卷的“潛移默化”學生積極的人生觀，讓學生沐浴在積極的情感之中。傳遞正能量，使得心理健康教育切實成為每一個學生自身成長的內(nèi)在需要。

2.人生態(tài)度，決定成敗。一個很值得思考的計算題：如果 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分別等于百分之 1 – 26字母，那么：A+T+T+I+T+U+D+E=（1+20+20+9+20+21+4+5）% = 100%。所以attitude（態(tài)度）就成了人生的風向標。從試卷中去傳承給力的人生態(tài)度，讓學生遇到挫折越挫越勇。

3.價值體現(xiàn)，提高素養(yǎng)。一份書面表達更能展示展示自己所學，所能，所感，所悟。選錄高考范文的一部分：

We shouldn't get discouraged right after failures.（1）這是學生的人生態(tài)度；We should keep trying with enthusiasm.（2）這是學生的情感態(tài)度；Success consists in the ability to continue efforts through failures.（3）這是學生的分析能力；What's important is that we should stick at it.（4）這是學生情感、態(tài)度、價值觀的綜合體現(xiàn)。

我們有意識地構筑符合學生特點的，展示多元方式的，包涵多重內(nèi)容的試卷，使每位學生都能在試卷時空中參與、領悟、提高自己的知識素養(yǎng)，語言素養(yǎng)、信念素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、最終形成綜合能力素養(yǎng)。一份有水準的試卷就詮釋教學相長，彰顯多維的功能。教師甘當人梯，試卷是梯子的材料，我們共同架起了學生的明天。