書(shū)包里的童話

李子坳

一天，沉睡在書(shū)包中的書(shū)本們蘇醒了。語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“同志們，我們的小主人小紅姑娘現(xiàn)在快要被我們的重量壓彎了腰，她年紀(jì)輕輕，力氣不大，所以，我們必須要裁員！”語(yǔ)文書(shū)目光炯炯，音調(diào)嚴(yán)肅沉重，好一個(gè)莊重的元帥！

這時(shí)，語(yǔ)文書(shū)元帥的左膀右臂——英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)口了：“主公，雖然我們每天可能用上，可能用不上，但小主人每天都能把我們拿出來(lái)復(fù)習(xí)。這不快期末了嘛，所以，先別把我們裁下去的好。”說(shuō)完，兩人便退下。

隨后家校本也跳到了語(yǔ)文書(shū)前面：“主公！我可是讓小主人記作業(yè)的，沒(méi)了我，小紅就做不成作業(yè)了！把我裁下去，后果你負(fù)！”

“就是，就是！”作業(yè)本們也插嘴道，不忍心讓家校本哥哥走，“我們都是寫(xiě)作業(yè)用的，你、你憑什么趕我們走，小紅做不了作業(yè)，被老師批評(píng)，我們可不管！”作業(yè)本們紛紛抗議。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，文具盒、筆記本、課程表和演草本都挨個(gè)說(shuō)了不裁自己的理由。這下語(yǔ)文書(shū)可犯了難，突然，躺在角落里的漫畫(huà)書(shū)細(xì)言細(xì)語(yǔ)地開(kāi)口了：“我也很重要，可以幫助小紅在煩悶的時(shí)候放松心情?！?/p>

鋼筆大怒：“什么呀！我寫(xiě)字時(shí)，親眼看到小紅把你放在桌洞，光看你，還被老師批評(píng)呢！”

過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文書(shū)元帥堅(jiān)定地說(shuō)：“目前是非常時(shí)期，還是把漫畫(huà)書(shū)拿出書(shū)包吧！”大家紛紛表示贊同。漫畫(huà)書(shū)雖然萬(wàn)般不舍，但為了小主人的學(xué)習(xí)，他還是毫無(wú)怨言地離開(kāi)了。

不久，小紅期末考了第一名，這才發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)書(shū)早就被放到了床頭柜上。她完全明白了大家的用意，笑著說(shuō)：“大家的好意我心領(lǐng)了，以后我保證一定會(huì)先寫(xiě)完作業(yè)，再欣賞漫畫(huà)書(shū)！”大家聽(tīng)了，得意揚(yáng)揚(yáng)，十分佩服語(yǔ)文書(shū)元帥的決定，也紛紛贊揚(yáng)漫畫(huà)書(shū)的犧牲精神。

寫(xiě)作亮點(diǎn)：減負(fù)？裁員！小作者從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，用巧妙構(gòu)思寫(xiě)了書(shū)包里的一次裁員，語(yǔ)言精準(zhǔn)、選材得當(dāng)，接近學(xué)生生活，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。

你還可以這樣寫(xiě)：寫(xiě)書(shū)包里的童話的文章有很多，如文具、書(shū)本們?yōu)檎l(shuí)的功勞大、為誰(shuí)最漂亮而爭(zhēng)論不休。但童話的實(shí)質(zhì)是必須有蘊(yùn)義，即講述一定的道理。你還可以寫(xiě)手指家族“魅力”評(píng)比，跳出如寫(xiě)五根手指分別認(rèn)為自己最美等平常的寫(xiě)法，來(lái)寫(xiě)對(duì)其他手指的評(píng)價(jià)和贊美，以此起到懂得團(tuán)結(jié)、贊美他人的教育啟示意義。另外，形象、生動(dòng)的語(yǔ)言也是此類作文得高分必不可少的因素哦！