探析城市圖書館建筑設(shè)計

王杰　吳佳玲

在城市化不斷發(fā)展的過程中，隨著城市居民生活質(zhì)量的不斷改善。公共文化活動場所匱乏，基礎(chǔ)設(shè)施老舊，建設(shè)水平較低等問題，嚴(yán)重制約著城市文化事業(yè)的發(fā)展與社會的和諧進(jìn)步。我們要將更多的文化建筑元素融入到建筑設(shè)計當(dāng)中，以達(dá)到良好的空間利用。本文對城市圖書館建筑設(shè)計進(jìn)行了分析。

空間設(shè)計與場所感的營造

根據(jù)諾伯格·舒爾茨（Christian Norberg-Schulz's）的觀點我們可以看到，各類場所具有明確的特性，是各種類型的行為與事件開展的過程。作為現(xiàn)代建筑體設(shè)計的模式，不同的建筑類型為不同的群體提供了各自所需，通過不同的建筑形式帶給人以不同的體驗，為城市提供一種專門用途的場所，才能夠?qū)⒔ㄖ恼w空間性更好地展現(xiàn)出來。從空間的不同的角度上來挖掘其產(chǎn)生的效果與影響，給人們創(chuàng)造出不同的效果。在這種情況下，建筑師要發(fā)揮自主性，采取有效的行動對其施加影響，提高空間利用的整體效果，因此這種空間體驗方式具有比較強烈的“在場性”。作為文化與知識的主要傳播場地，圖書館能夠發(fā)揮出一定的效果，可以將“知識的殿堂”，它是靜謐而神圣的；同時，圖書館又是智慧交流與碰撞的場所，它應(yīng)該提供一個開放的平臺，使越來越多的市民參與到交流的過程中。在建筑空間體系的建構(gòu)中，我們試圖同時關(guān)照到上述圖書館建筑空間的雙重屬性。我們?yōu)閺某鞘袕V場進(jìn)入到圖書館主要閱讀空間的公眾提供了一個明確的動態(tài)空間進(jìn)程序列，使設(shè)計具有“此時此地”性，對使用者的空間體驗與場所感的形成進(jìn)行具有連續(xù)性的引導(dǎo)。

功能支撐和人的參與

對于內(nèi)部空間的裝飾：舒適性與主要意向、目的與聯(lián)系、主要用途以及相關(guān)活動以及交際用途等都是需要考慮的主要因素。從這個角度出發(fā)，在這種情況下一些物質(zhì)性的空間能夠被賦予一定的感情色彩，從而提高人們從事專項活動的積極性，滿足人們的需求，方能成為“潛在性”的具有開發(fā)性的內(nèi)部空間。傳統(tǒng)的圖書館建筑設(shè)計會根據(jù)具體的用途而進(jìn)行功能的劃分，設(shè)計工作者應(yīng)該根據(jù)室內(nèi)空間的主要用途開展設(shè)計活動，充分體現(xiàn)設(shè)計作品中的人性化。作為一個城市主要的文化載體，圖書館的作用對于城市文化的發(fā)展以及整個社會發(fā)展來說都具有極其重要的作用，現(xiàn)階段人們的閱讀習(xí)慣也在逐漸地表現(xiàn)出學(xué)習(xí)研究的性趨勢。因此在建筑設(shè)計環(huán)節(jié)上必須要更多地重視其開放性、多元性。

地域性傳統(tǒng)文化意向與細(xì)部設(shè)計

在城市化發(fā)展的過程中，總體上來說，建造活動有效進(jìn)行都離不開兩種意識，第一就是對文化的共同認(rèn)識與依賴，第二就是對舒適美好的生活環(huán)境的一種向往與追求。在這兩種思想觀念的共同作用之下，一個是對傳統(tǒng)的維護(hù)，另一個是對未來的向往，在城市發(fā)展變化中成為了一種文化意識的物質(zhì)表現(xiàn)形式。城市是集體記憶的容器，所以一個城市文化知識中心，圖書館，當(dāng)然會與這個城市的發(fā)展歷史密切相關(guān)。在建筑設(shè)計過程中通過建筑體與環(huán)境之間的這種“在地”聯(lián)系，可以共同構(gòu)成一種形式上的連接。阿爾多·羅西（A·Rossi）在《城市建筑學(xué)》中通過對威尼斯想象畫的連接，把一些具有傳統(tǒng)要素的形象符號鏈接起來，發(fā)揮其效果，達(dá)到滿足公眾需求的目的。

室內(nèi)設(shè)計理念

在室內(nèi)設(shè)計活動中，要營造一種文化氛圍，將文化韻味融入到室內(nèi)設(shè)計過程中，不管是總體上，還是在局部上，實現(xiàn)內(nèi)外部的高度統(tǒng)一，營造出具有地域性的文化特色。根據(jù)設(shè)計工作的總的標(biāo)準(zhǔn)要求，應(yīng)突出表達(dá)文化細(xì)膩、奔騰、徽文化的底蘊。 既是對傳統(tǒng)地域文化特色的一種體現(xiàn)，同時更是順應(yīng)藝術(shù)時代發(fā)展的一種表現(xiàn)，通過設(shè)計活動的開展可以達(dá)到良好的效果。

兒童和殘障人群閱覽空間設(shè)計

兒童閱覽空間設(shè)計要考慮到兒童的心理狀態(tài)，要注意其思想性、科學(xué)性、知識性與娛樂性的相互融合，為孩子創(chuàng)造出一種輕松愉快，充滿樂趣的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，讓兒童在學(xué)習(xí)過程中感覺到知識的樂趣。在這一閱讀區(qū)的設(shè)計風(fēng)格上，要多融入一些簡潔、開放性、活潑的設(shè)計元素，根據(jù)兒童的生理與心理需求設(shè)計出能夠滿足兒童真正需求的閱讀空間。在整個閱讀空間范圍內(nèi)處理好細(xì)節(jié)性的問題，為兒童提供一個良好的閱讀空間。另外圖書館的設(shè)計活動還應(yīng)該要尊重一些特殊群體的生理需求。為方便殘障人士進(jìn)館閱讀，要對內(nèi)部空間以及通行道路進(jìn)行一個特殊化處理，為殘障人群提供滿足其生理、生活、學(xué)習(xí)和閱讀各方面需求的服務(wù)，從書架到通道甚至到衛(wèi)生間內(nèi)的設(shè)施，都應(yīng)該考慮到殘障人士的生理特點，為他們準(zhǔn)備齊全的配套設(shè)施。

結(jié)束語

除了類似于城市劇院、廣場、博物館等文化場所外，一些有著特色文化資源的地方，在進(jìn)行文化空間設(shè)計的過程中，將過多的注意力放在了一些可參與性的文化場所環(huán)境的創(chuàng)造中，希望將城市的主要文化特色反應(yīng)出來。根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)形式來展現(xiàn)城市的歷史發(fā)展與精神風(fēng)貌，文化狀態(tài)，以及對場所感和場所精神的相關(guān)闡釋，通過城市建筑文化的整體質(zhì)量，來達(dá)到民族文化有效傳播的效果。在任何設(shè)計模式的改造過程中，需要堅持的就是人文性的體現(xiàn)，與時代和當(dāng)?shù)仫L(fēng)物相關(guān)聯(lián)的，提高場所文化藝術(shù)性的同時也要保證其實用性。

（作者單位：遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院）