大學生創(chuàng)業(yè)：站在風口如何起飛

尹嫦月

創(chuàng)業(yè)，是2015年最火的關(guān)鍵詞之一。

2014年底，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各高校建立彈性學制，允許在校生休學創(chuàng)業(yè)。今年5月初，國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作。接連亮相的兩項重磅政策，在大學生心中漾開了創(chuàng)業(yè)的漣漪。

這些不斷挑戰(zhàn)自我的大學生“創(chuàng)客”，正成為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代背景下最活躍的音符。然而當蜂擁而至的各類項目扎入投資人手中石沉大海的同時，也有無數(shù)人倒在這條名為創(chuàng)業(yè)的登山之路上。

一方面，幾乎每個有志青年，都想借著已經(jīng)燎原的創(chuàng)業(yè)之火一圓心中夢想；另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)成功率僅為2.4%?？沼袩崆閰s無實戰(zhàn)經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)項目科技含量低、高校創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實踐、社會資本光看熱鬧不買賬等，成為當下大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。

站在充滿機遇的創(chuàng)業(yè)時代“風口”，如何交出漂亮的答卷，讓自己的夢想起飛，是每個正在創(chuàng)業(yè)、即將創(chuàng)業(yè)、渴望創(chuàng)業(yè)的大學生值得思考的問題。

“一個在淘寶賣服裝的大學生‘買手，生意火爆到要經(jīng)常半夜起來寫快遞單，月收入有近10萬元?！遍L沙理工大學文法學院新聞系10級的夏曉十分羨慕“進校上淘寶，出去開寶馬”的創(chuàng)業(yè)英雄。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，很多人加入到網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)中。這種低門檻、見效快的創(chuàng)業(yè)模式，已成為越來越多年輕人的圓夢載體。

2014年3月，尚未畢業(yè)的夏曉在淘寶上開了一家服裝店。“網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)只要一臺能上網(wǎng)的電腦，投入成本較小?！痹谒磥?，開網(wǎng)店算得上是一項有技術(shù)含量的工作，比起發(fā)傳單、當服務員等更能獲得經(jīng)營上的實踐經(jīng)驗。

夏曉的想法在大學生群體中不乏代表性。然而一份由杭州師范大學阿里巴巴商學院歷經(jīng)半年，在走訪了山東、北京、江蘇、浙江、上海等全國11個省市85所高校后得出的調(diào)查結(jié)果顯示：在當前的大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者中，僅有8.76%的大學生月均銷售額能達到5000元以上，而月均凈收入能達到5000元以上的僅有5.06%。

在樂于彰顯個性的大學生看來，創(chuàng)業(yè)無疑是最酷的事之一，然而，現(xiàn)實往往更殘酷。

“不知道身邊的創(chuàng)業(yè)項目明天是否還在？”中南大學土木工程學院2013級學生郝春彪用“來也匆匆，去也匆匆”形容學生創(chuàng)業(yè)的生存狀態(tài)。身為大學生創(chuàng)客的一員，郝春彪身邊也曾有一群創(chuàng)業(yè)的同齡人，可是漸漸都沒了消息，他現(xiàn)在已經(jīng)無法確定哪些項目還在繼續(xù)，哪些項目已經(jīng)夭折。

一份受教育部高校學生司委托進行的“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”，近日在上海完成并通過專家鑒定。涉及24個省區(qū)市、117所高校、近1.6萬名學生的調(diào)研顯示，雖然全國高校中約80%的大學生有創(chuàng)業(yè)意愿，但真正在校期間就進行創(chuàng)業(yè)活動的學生比例并不高，受到資金、場地、市場、人脈等因素影響，大學生創(chuàng)業(yè)成功率僅為2.4%。在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，22.98%“經(jīng)營狀況良好，健康發(fā)展”，31.39%“收支基本平衡，平穩(wěn)經(jīng)營”，24.92%的創(chuàng)業(yè)者考慮改變經(jīng)營項目或歇業(yè)，20.71%已經(jīng)停止經(jīng)營。近半數(shù)創(chuàng)業(yè)者對其企業(yè)狀況不滿意。

看起來很酷的創(chuàng)業(yè)其實大多也并不“高大上”：大學生創(chuàng)業(yè)從零售老板干起的居多，而且更多地集中在傳統(tǒng)行業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生自主創(chuàng)業(yè)分布最多的3個行業(yè)依次是：零售業(yè)（19.2%）、文化體育教育和娛樂業(yè)（13.6%）、制造業(yè)（10.1%）。而在金融、保險、法律、IT業(yè)的比例，加起來不足11%。真正參與高科技創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)業(yè)項目中擁有專利權(quán)、商標權(quán)和著作權(quán)等的創(chuàng)業(yè)者，僅占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的17.11%。

5年前，羅闖是長沙學院的大學生創(chuàng)業(yè)代表。半年前，羅闖是一家名為“Uncle羅”的精品店店主。如今，羅闖在將精品店轉(zhuǎn)手后來到深圳一家外貿(mào)公司從事基層業(yè)務員工作。

2010年，讀大二的羅闖聽說有不少人通過在線上批發(fā)小飾品、小禮品，在線下擺攤零售能賺取可觀利潤。這讓羅闖有了創(chuàng)業(yè)開店的沖動。于是，他向父母借了3萬元，用不到一個月的時間完成了找門面、裝修店面、進貨等準備工作，開起了“Uncle 羅”精品店。然而，接下來的兩年，小店并沒有如羅闖預期的那樣帶來持續(xù)的盈利。“家里的錢已全部投入到店里，經(jīng)營收入僅夠維持店面開支，到了大三大四，我連學費都交不上?！绷_闖感慨，“所以后來有學弟學妹讓我分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，我都會強調(diào)，除非家里特別有錢，否則千萬別在讀書期間創(chuàng)業(yè)?！?/p>

在中南大學的大學生創(chuàng)業(yè)園，誠哲科技技術(shù)總監(jiān)趙志亮告訴記者，雖然學校為創(chuàng)業(yè)學生免費提供辦公場所，但公司成立初期仍要承受巨大的資金壓力。趙志亮說，因為學生們既是股東、管理員，又是程序員、業(yè)務員，白天出去跑業(yè)務，晚上還要在電腦旁編程。創(chuàng)業(yè)初期，因資金不足，每個團隊成員不得不勒緊褲腰帶。即使是公司的“高管”，也領(lǐng)不到一分錢“薪水”。趙志亮說：“有時實在囊中羞澀，只能厚著臉皮請家人贊助點生活費”。

事實上，這幾乎是每個大學生創(chuàng)業(yè)團隊所面臨的困境。

大學生創(chuàng)業(yè)資金不足，與其籌措資金的渠道有關(guān)。據(jù)調(diào)查，大學生創(chuàng)業(yè)中超過九成是靠民間借貸。65.3%的創(chuàng)業(yè)者認為在創(chuàng)業(yè)資金短缺時向銀行貸款有困難，有些機構(gòu)專門為下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)設立了小額創(chuàng)業(yè)貸款，手續(xù)簡便、門檻低，但專為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款的機構(gòu)少之又少。

大學生為何不采用其他方式融資？“這和大學生創(chuàng)業(yè)項目有一定的關(guān)系?！焙细咝聞?chuàng)投集團總裁劉少君直言，大學生創(chuàng)業(yè)項目多屬技術(shù)含量低的傳統(tǒng)行業(yè)，因此很少能得到風投青睞。

從事風投的劉少君接觸過不計其數(shù)的創(chuàng)業(yè)者，而每當遇到大學生提出自己想創(chuàng)業(yè)，他都會問：“你的優(yōu)勢是什么？”劉少君聽到的最多的回答是：我有激情、我很能干，我能每天工作14個小時，每周工作7天。對這些優(yōu)勢，劉少君不以為然?！懊總€創(chuàng)業(yè)者都有激情，你如何判斷自己比其他創(chuàng)業(yè)者更有激情？工作時間的長短也不是創(chuàng)業(yè)成功的決定因素?！眲⑸倬J為創(chuàng)業(yè)更多要考慮自己是否能設計出好的產(chǎn)品，如何進行質(zhì)量管控，如何對公司進行管理?！斑@是一個自由市場經(jīng)濟時代，盲目創(chuàng)業(yè)，成功的概率只有千分之一?！?/p>

空有激情缺少經(jīng)驗，不僅是大學生創(chuàng)業(yè)融資難的原因，也是創(chuàng)業(yè)之路難以持久的癥結(jié)所在。

“開店后有很長一段時間挫敗感很強，我覺得新手在心理上很難承受。雖然現(xiàn)在慢慢習慣，但也不知道這個網(wǎng)店以后能否繼續(xù)開下去?！毕臅援厴I(yè)后，沒有找工作而是全身心投入網(wǎng)店業(yè)務。然而，網(wǎng)絡上騙局遍布，稍不留神就會上當受騙，甚至全盤皆輸。夏曉就曾因為沒經(jīng)驗而輕信網(wǎng)上供貨商的承諾，結(jié)果賠了大筆資金。

因創(chuàng)意作品被李克強總理購買而走紅的湖南大學設計藝術(shù)專業(yè)研究生潘英，她的另一個身份是公司老板?！拔覀冇幸欢▌?chuàng)新能力，但缺乏社會經(jīng)驗，經(jīng)營、管理等能力也明顯不足。”正因如此，潘英坦言很難適應從學生到創(chuàng)業(yè)者，從設計師到管理者的身份轉(zhuǎn)換。

楚天科技董事長唐岳認為，創(chuàng)業(yè)者不僅要有很強的執(zhí)行能力，還要具備市場判斷、理財、營銷、溝通、管理等方面的能力。然而，這些能力恰恰是大學生的軟肋，這也成為他們創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。

教育部發(fā)文要求各高校建立彈性學制，允許在校生休學創(chuàng)業(yè)的消息一經(jīng)公布，就在大大小小的創(chuàng)業(yè)群里炸開了鍋。這也給了大學生們一個新的創(chuàng)業(yè)契機。

2014年11月，在繁忙的期末考試和“云打印”創(chuàng)業(yè)項目的市場調(diào)研中疲于轉(zhuǎn)換的郝春彪下決心休學，并在一天內(nèi)火速辦妥了休學創(chuàng)業(yè)手續(xù)，成為該校首個“吃螃蟹”的人。緊接著，郝春彪的合伙人、同學丁浩倫也辦理了休學手續(xù)。

隨后的不到半年時間里，中南大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室主任楊芳陸續(xù)收到了近十份休學創(chuàng)業(yè)申請。僅在誠哲科技的4名核心團隊成員中，休學創(chuàng)業(yè)者就有3人。

當問及為何要休學創(chuàng)業(yè)時，所有的創(chuàng)業(yè)者給出的回答都是：創(chuàng)業(yè)需要耗費大量時間精力，學業(yè)和創(chuàng)業(yè)難以同時兼顧。

在創(chuàng)業(yè)同時仍繼續(xù)學業(yè)的羅闖對此深有體會：“大學創(chuàng)業(yè)那兩年，我一邊要顧店一邊要上學，最后既沒賺到錢，也從學霸變成了學渣，掛科補考成為家常便飯?！?/p>

王磊是深圳前海締福特資產(chǎn)管理有限公司的投資總監(jiān)，也是中南大學大學生創(chuàng)業(yè)校友助力基金的發(fā)起人，他直言：“到目前為止，我還沒遇到一個人既能讀好書，又能創(chuàng)業(yè)成功的?！?/p>

休學創(chuàng)業(yè)是否就能完美解決學業(yè)和創(chuàng)業(yè)的矛盾？

“對于學生休學創(chuàng)業(yè)，我們持慎重態(tài)度。”楊芳表示，對大學生創(chuàng)業(yè)者來說，休學創(chuàng)業(yè)讓他們有了一個試錯的機會，在制度上獲得了退路。哪怕最終失敗，也積累了經(jīng)驗。她說：“我們最擔心的是學生回到學校后不能沉下心來學習，因此我們不僅要求休學創(chuàng)業(yè)的學生提交自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、對休學創(chuàng)業(yè)的風險認識，還要求他們訂一個學習計劃，保證休學創(chuàng)業(yè)期間學業(yè)的連續(xù)性。”

然而，要做到這點并不容易。郝春彪說，自從休學后，忙于公司事務的他再沒翻過專業(yè)書。

可見，休學創(chuàng)業(yè)聽起來很美，真正去做卻需要很大勇氣。一旦失敗，這些創(chuàng)客們不僅會失去事業(yè)，學業(yè)也會被耽擱。義無反顧選擇了休學的郝春彪就心存疑慮：什么時候回學校？回學校后，對原本的專業(yè)知識早已淡忘，本專業(yè)的專業(yè)進度跟不上，是依然讀本專業(yè)還是轉(zhuǎn)到其他專業(yè)？這都是問題。

湖南師范大學副校長黎大志認為，創(chuàng)業(yè)不能替代學業(yè)，學生首要任務應該是完成系統(tǒng)的專業(yè)學習。而在“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”中，受訪學生中65.88%支持在校期間參與創(chuàng)業(yè)，僅10.31%表示反對，認為浪費學習時間得不償失。

“我在創(chuàng)業(yè)前，曾在國企工作過15年。我并不認為所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，我也不贊成大學生畢業(yè)即去創(chuàng)業(yè)。我覺得，只有具備一定閱歷、經(jīng)驗和強大責任心的人才適合創(chuàng)業(yè)?！碧圃栏鼉A向于大學生們畢業(yè)后先就業(yè)，先學會如何被別人管理，才更懂得如何管理自己的企業(yè)。

在長沙市高新區(qū)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，長沙巨力電子科技有限公司總經(jīng)理耿占吉認為，自己的幸運離不開在中南大學求學時選修的SIYB（創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)）實踐課。這門課讓他有機會將自己的創(chuàng)業(yè)想法提前進行了模擬，提前對創(chuàng)業(yè)風險有了清醒的認識。

中南大學SIYB培訓項目是在楊芳的發(fā)起和帶領(lǐng)下，于2006年從國際勞工組織引進的一門創(chuàng)業(yè)培訓課程。在課程中，學生可模擬學習企業(yè)注冊、報稅、報關(guān)、公司結(jié)構(gòu)、運營等。通過學習，學生能發(fā)現(xiàn)自己到底適不適合創(chuàng)業(yè)，評估自己的創(chuàng)業(yè)想法是否可行，并完成詳細的創(chuàng)業(yè)計劃書。近十年間，中南大學已有近萬人接受了該培訓，在校學生創(chuàng)辦的公司如雨后春筍般誕生。目前，湖南各大高校幾乎都開設了類似的虛擬創(chuàng)業(yè)課程，通過線上課程教授和線下實踐培訓的結(jié)合，幫助和指導學生了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。

然而，有調(diào)查顯示，全國大學生中仍有兩成學生認為自己學校沒有創(chuàng)業(yè)教育或完全不了解情況，四成學生認為學校的創(chuàng)業(yè)教育“很一般”，認為自己學校創(chuàng)業(yè)教育做得好的僅占12.23%。

“創(chuàng)業(yè)課程實戰(zhàn)性強，并非僅靠理論就能解決，但學校老師沒創(chuàng)過業(yè)，業(yè)界創(chuàng)業(yè)成功人士時間又有限?！睏罘继寡?，“高效創(chuàng)業(yè)教育的首要困難就是師資問題?！?/p>

除了創(chuàng)業(yè)課堂，湖南的各大高校也在不遺余力地為大學生們探索、提供優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)孵化條件。

據(jù)楊芳介紹，中南大學的大學生創(chuàng)業(yè)園里就孵化著上百家正處于摸索、嘗試階段的學生創(chuàng)業(yè)項目。類似的創(chuàng)業(yè)孵化基地在湖南的各大高校里還有很多。在湖南農(nóng)業(yè)大學大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地里，2013屆畢業(yè)生劉切中開了個農(nóng)產(chǎn)品直銷點，煙村低膽固醇豬肉、有機蔬菜和生態(tài)養(yǎng)殖雞蛋等應有盡有。劉切中現(xiàn)在已是長沙源滋味農(nóng)產(chǎn)品有限公司總經(jīng)理，今年上半年實現(xiàn)銷售額60萬元。

“這些學生是在學校教師搞產(chǎn)學研一體化的大創(chuàng)業(yè)背景下實現(xiàn)的小創(chuàng)業(yè)?！焙限r(nóng)業(yè)大學創(chuàng)業(yè)指導中心主任雷虹告訴記者，如低膽固醇豬肉，就是學校動物醫(yī)學院教授文利新研發(fā)的國家專利養(yǎng)殖技術(shù)，他據(jù)此創(chuàng)立了湖南煙村生態(tài)農(nóng)牧科技股份有限公司。公司扶持學生開設豬肉直銷店開始創(chuàng)業(yè)步伐，學校為每家店投入10萬元啟動資金。在湖南農(nóng)業(yè)大學，像這種教師為學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，讓學生參與學校內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的“裂變式”創(chuàng)業(yè)模式，大大提高了學生的創(chuàng)業(yè)成功率。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，除了高校的責任，楊芳認為也需要政府支持、企業(yè)幫助，還離不開各類園區(qū)的服務以及社會的參與，比如對大學生創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要的資金問題，就需要社會資本的助力。

但現(xiàn)實是，目前中國的天使基金還不到500家。劉少君表示：“我們一直在嘗試設立專門的‘大學生天使投資項目。但這樣的項目會比企業(yè)天使投資項目具有更大風險。因此，需要有投資人帶著公益的想法來做。目前，這類大學生項目在北京等地做得比較成功，在湖南還是剛剛起步?！?/p>

當前，政府對大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策也越來越多：稅費減免、創(chuàng)業(yè)貸款、專項扶持資金、創(chuàng)業(yè)服務平臺、免費提供創(chuàng)業(yè)孵化場所……潘英說：“以我和一些想創(chuàng)業(yè)的大學生朋友的經(jīng)歷來講，他們對政府相關(guān)政策制度并不了解，也不敏感，這不僅導致大學生創(chuàng)業(yè)的成功率低，也抑制了部分人的創(chuàng)業(yè)激情。”

事實上，大學生創(chuàng)業(yè)從來不是一場獨角戲，而是需要創(chuàng)業(yè)者、高校、政府、投資方的聯(lián)袂出演。

創(chuàng)業(yè)非坦途。但正如在采訪中，幾乎每個大學生創(chuàng)客都提到的：夢想還是得有，萬一實現(xiàn)了呢？

“即使一個項目失敗了，還會有下一個項目，一個接一個。在一元錢可以注冊公司的時代，大不了重新再來。”郝春彪覺得，如今是創(chuàng)客們最好的時代。