從名校辦學(xué)看提高辦學(xué)水平的要素

劉國(guó)才

【摘 要】 名校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一所學(xué)校，要想提高辦學(xué)水平，最需要具備的是擁有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體、重視師德師風(fēng)建設(shè)、注重學(xué)生的思想教育、注重校園文化建設(shè)、加快信息教育建設(shè)的步伐、強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、注重教學(xué)研究、向時(shí)間和汗水要質(zhì)量等八個(gè)要素。

【關(guān) 鍵 詞】 名校；辦學(xué)水平；要素

辦學(xué)水平的高下，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵指標(biāo)。提高辦學(xué)水平，躋身名校行列，是每一所學(xué)校孜孜以求的目標(biāo)。那么，學(xué)校到底應(yīng)該具備哪些基本要素，才能有效提高辦學(xué)水平呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們先后走訪了騰沖一中、騰沖民族中學(xué)、祥云四中等幾所名校，下面就結(jié)合這幾所名校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

一、擁有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體是取得高效率辦學(xué)水平的先決條件

走訪的幾所學(xué)校，由于辦學(xué)條件和辦學(xué)規(guī)模各有差異，各有特色，但均能取得不俗的辦學(xué)效益，首要的原因就是它們都擁有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體。具體表現(xiàn)為：①領(lǐng)導(dǎo)思想素質(zhì)高。他們具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的思想，為全校師生服務(wù)，甘當(dāng)公仆。師生自然就會(huì)效仿，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就有了基礎(chǔ)。②領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)水平高。在走向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)崗位之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是一線教師中的佼佼者，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，是本學(xué)科的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，能獨(dú)當(dāng)一面。③領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，敢于創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)校走出一條適合自身發(fā)展的辦學(xué)之路。學(xué)校擁有這樣一支思想素質(zhì)、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)能力都走在全校教職工前面的領(lǐng)導(dǎo)集體，領(lǐng)導(dǎo)的威信自然就樹(shù)立起來(lái)了，師生的積極性也容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，各種制度、措施的執(zhí)行力也就有了保障。

二、重視師德師風(fēng)建設(shè)

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，而人的靈魂是需要用高尚的道德情操來(lái)武裝的。教師要用高尚的道德修養(yǎng)去武裝別人，首先教師自己應(yīng)該成為道德高尚的人。而所走訪的幾所學(xué)校，無(wú)一不重視師德師風(fēng)建設(shè)。

三、注重學(xué)生的思想教育

在學(xué)校教育中，教師要想把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們的思想教育一開(kāi)始不要一味地追求拔得很高，要先從學(xué)生一言一行的規(guī)范，對(duì)身邊人和事的態(tài)度等方面入手，這樣的教育學(xué)生就會(huì)覺(jué)得具體，容易做到，也就有了積極性，容易取得令人滿意的教育效果?，F(xiàn)在有很多學(xué)校從學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)空間中選取最樸素的思想作為教育的切入點(diǎn)，如在騰沖民族中學(xué)，學(xué)校就把“講孝道，知感恩”作為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主題。充分體現(xiàn)了學(xué)校讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再做學(xué)問(wèn)的思想。我覺(jué)得這樣的教育較直接，也較現(xiàn)實(shí)，比一通大道理更容易觸動(dòng)學(xué)生靈魂深處的良知。

四、注重校園文化建設(shè)

注重校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。這一點(diǎn)在騰沖民族中學(xué)和騰沖一中讓我們感受最為深刻。一走進(jìn)校園，一股濃厚的校園文化氣息撲面而來(lái)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校發(fā)展概況、學(xué)校舉行的重大活動(dòng)的圖片展等等，一在學(xué)校的報(bào)欄、櫥窗、板報(bào)或德育室中展示出來(lái)。就連每一處建筑都有個(gè)雅稱，如在騰沖民族中學(xué)，初中部教學(xué)樓取名叫“啟航樓”，高中部教學(xué)樓叫“鴻程樓”。女生宿舍叫“木蘭院”，男生宿舍叫“君子居”。既充滿了文化氣息，又飽含了學(xué)校、老師對(duì)身處其中的莘莘學(xué)子的殷切厚望。校園中甚至小到臺(tái)階旁的護(hù)欄上，也不忘題上幾句古代圣人名賢的詩(shī)文名句，哪怕只是片言只語(yǔ)，也要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番文化熏陶，真正發(fā)揮了環(huán)境育人的積極作用。

五、激勵(lì)先進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

榜樣的力量是無(wú)窮的。走訪的學(xué)校，多數(shù)都實(shí)行各年級(jí)各科每月一次的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，以便各科教師能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，然后根據(jù)實(shí)情，或查缺補(bǔ)漏，或調(diào)整教學(xué)，讓教師在課堂教學(xué)中做到有的放矢。在每次測(cè)試后，學(xué)校的報(bào)欄、櫥窗中就會(huì)出現(xiàn)一張張各年級(jí)學(xué)生的“精英榜”，把測(cè)試中考出優(yōu)異成績(jī)，位居年級(jí)前茅的學(xué)生進(jìn)行張榜公布，榜上不光列出了他們的成績(jī)，還有座右銘或?qū)W習(xí)感悟等。同樣，每過(guò)一個(gè)月，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，從各年級(jí)中分別評(píng)出一名在紀(jì)律、思想、品德等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，作為學(xué)校的“德育標(biāo)兵”予以表彰。以此來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。也讓學(xué)生懂得，作為學(xué)生，不僅要追求學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，更應(yīng)注重思想道德水平的提升。

六、注重教學(xué)研究

著眼于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，走訪的幾所學(xué)校都很重視教學(xué)研究。對(duì)于初中教師而言，教學(xué)常規(guī)工作既是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的最基本的工作，也是教師最需要進(jìn)行研究的對(duì)象。走訪的幾所學(xué)校，他們就非常清楚這一點(diǎn)。他們普遍的做法是要求每位教師堅(jiān)持把握《教學(xué)大綱》、潛心鉆研教材、研究教法放在首位，咬住教學(xué)常規(guī)不放，始終如一地抓牢抓實(shí)從備課到學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把工夫下在45分鐘以外，向課堂要質(zhì)量。課后及時(shí)反饋，搞清上課情況及效果如何，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而明確日后改進(jìn)的方向。并及時(shí)把自己在教學(xué)中所得的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文，從理論上進(jìn)一步指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中不斷總結(jié)，在實(shí)踐中不斷提高。

綜上所述，名校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一所學(xué)校，要想提高辦學(xué)水平，要想成為名校，盡管需要方方面面的條件和因素，但其中最基本的、最需要具備的還是以上的幾個(gè)要素。所以，學(xué)校想要在教育改革的浪潮中立于不敗之地，朝著這幾個(gè)要素的方向去努力，就是必不可少的。

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