紅領(lǐng)巾學(xué)當(dāng)小中醫(yī)

邱瑤

2009年國家中醫(yī)藥管理局頒布的《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》中指出，中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展過程中的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，是中華民族幾千年來認(rèn)識(shí)生命、維護(hù)健康、防治疾病的思想和方法體系。該《指南》用“仁、和、精、誠”四個(gè)字來概括中醫(yī)藥文化的核心價(jià)值，這四個(gè)字也和中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值是一脈相承的。

江蘇省常州市新北區(qū)孟河中心小學(xué)所在孟河鎮(zhèn)，是我國中醫(yī)藥孟河醫(yī)派的發(fā)祥地。學(xué)校少先隊(duì)多年來依托這塊風(fēng)水寶地的文脈資源，堅(jiān)持帶領(lǐng)少年兒童走近家鄉(xiāng)名醫(yī)，了解孟河醫(yī)派的醫(yī)德精神，并讓隊(duì)員們?cè)凇皩W(xué)做小中醫(yī)”和“爭做小藥農(nóng)”等饒有生活情趣的活動(dòng)中感受中醫(yī)文化，學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，體驗(yàn)中醫(yī)醫(yī)術(shù)，踐行中醫(yī)精神。尤其是隊(duì)員們能在小藥農(nóng)活動(dòng)中識(shí)草藥、采草藥、種草藥、背中草藥口訣，這樣的活動(dòng)既富文學(xué)性，又有趣味性、實(shí)用性，是不可多得、一枝獨(dú)秀的傳統(tǒng)文化教育好活動(dòng)，值得山區(qū)和農(nóng)村少先隊(duì)組織借鑒。

利用地域資源、注重生活實(shí)踐、充滿兒童樂趣和創(chuàng)新爭章評(píng)價(jià)是這個(gè)活動(dòng)的四大特色。

中醫(yī)文化，是幾千年來中國傳統(tǒng)文化和醫(yī)學(xué)的完美結(jié)合。孟河醫(yī)派，是近300年來逐漸形成的江蘇醫(yī)家一大流派，世有“吳中醫(yī)學(xué)甲天下，孟河名醫(yī)冠吳中”之說。

江蘇省常州市新北區(qū)孟河中心小學(xué)，借助孟河醫(yī)派這一地域文化特色，著力打造弘揚(yáng)孟河醫(yī)派文化精神的少先隊(duì)品牌文化，走出了一條農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)的探索之路。

一、文化背景：以人為本，探索提煉承國醫(yī)

為了打造學(xué)校的少先隊(duì)特色文化，學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家一起分析和研究，尋求新的生長點(diǎn)?！罢f寶貝，我們沒有。孟河是塊寶地，埋藏著孟河醫(yī)派這個(gè)大寶藏，是誰也搶不走的……”少先隊(duì)工作專家的一席話，讓學(xué)?；砣婚_朗。

“寶地尋寶終見寶”，經(jīng)過對(duì)孟河醫(yī)派的深入了解，學(xué)校終于提煉出了孟河醫(yī)派文化精神的核心，即“博愛、誠信、博學(xué)、創(chuàng)新”。“博愛、誠信”與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“平等、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”一脈相承、互相契合。所以，傳承孟河醫(yī)派文化具有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。有了“根”和“魂”，學(xué)校打造少先隊(duì)特色文化的方向逐漸清晰和堅(jiān)定，少先隊(duì)活動(dòng)接了地氣，有了活力。

2008年3月，學(xué)校成立了一支特別的紅領(lǐng)巾社團(tuán)——同德堂紅領(lǐng)巾社團(tuán)。社團(tuán)名取自一位名醫(yī)開設(shè)的藥店名“同德堂”，寓意以德為先，同心同德。社團(tuán)中有一支孟河醫(yī)派文化宣傳小隊(duì)。宣傳小隊(duì)的隊(duì)員們行動(dòng)起來，他們尋訪孟河四大醫(yī)家故居，走訪四大名醫(yī)的弟子，收集孟河醫(yī)話、孟河醫(yī)林軼事及孟河醫(yī)家的診療故事，回到學(xué)校后廣為宣傳，還當(dāng)起了學(xué)校附近孟河醫(yī)派陳列館的小小講解員。孟河醫(yī)派文化宣傳小隊(duì)猶如一支開路先鋒，擎著弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的旗幟，傳遞著孟河中心小學(xué)少先隊(duì)打造孟河醫(yī)派文化品牌的聲音。

二、育人環(huán)境：走近名醫(yī)，特色環(huán)境潤心靈

孟河中心小學(xué)的校園環(huán)境，發(fā)生了明顯的變化。大道兩邊專辟50米的孟河醫(yī)派文化長廊，以醫(yī)家名字命名的道路貫穿校園，如丁甘仁路、馬培之路、巢崇山路、巢渭芳路、費(fèi)伯雄路等；以孟河醫(yī)派精神核心內(nèi)容命名的大樓高高聳立，如博愛樓、誠信樓、博學(xué)樓、創(chuàng)新樓；隊(duì)員創(chuàng)作的主題書畫作品靜靜地在連廊、樓梯口等處接受四方來客的檢閱。漫步校園，隨處可見連廊、橫梁上的名醫(yī)名言，文化主題墻、博愛墻、誠信柱、博學(xué)園地，還有少先隊(duì)創(chuàng)新成果展示窗。學(xué)校積極構(gòu)建孟河醫(yī)派文化的環(huán)境體系，營造出獨(dú)特的文化氛圍。

各中隊(duì)的教室也變了一番模樣。圍繞孟河醫(yī)派文化的核心精神，各個(gè)中隊(duì)紛紛自取中隊(duì)的隊(duì)名，凸顯“博愛、誠信、博學(xué)、創(chuàng)新”的精神要義。每個(gè)中隊(duì)都擁有了一塊孟河醫(yī)派文化展示墻，用來展示中隊(duì)特色文化活動(dòng)的情況，展示隊(duì)員對(duì)孟河醫(yī)派文化的學(xué)習(xí)、感悟和運(yùn)用的心得。

環(huán)境的變化，無聲的語言，彰顯著學(xué)校的辦學(xué)思想，表達(dá)著學(xué)校少先隊(duì)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀中醫(yī)文化的決心。

三、特色活動(dòng)：仁心仁術(shù)，務(wù)存精要樂踐行

孟河醫(yī)派文化元素的融入，讓學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)豐富起來。

“我是小藥農(nóng)”實(shí)踐基地 學(xué)校編寫了一套《孟河醫(yī)派》校本課程，少先隊(duì)大隊(duì)部組織了一次“背上藥籮，走出校門，親近大自然”的實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們帶著課程教材上山采集常用的草藥，看到和書里的草藥圖片相似的植物就細(xì)細(xì)對(duì)照，了解這種草藥的名稱與療效，碰到不清楚的就回到家上網(wǎng)搜索，或走進(jìn)醫(yī)院向老中醫(yī)請(qǐng)教。通過實(shí)踐，隊(duì)員們了解到不少常用中草藥的藥用價(jià)值，感受到名醫(yī)們?cè)诋?dāng)初采集和研究草藥過程中的艱辛，學(xué)習(xí)尋求新知的不同途徑與方法。學(xué)校的一塊空地被開辟成為中草藥種植基地“百草園”。經(jīng)過調(diào)查，隊(duì)員們了解到孟河的東、西山區(qū)盛產(chǎn)八十多種藥材，這為百草園的開發(fā)提供了豐富的藥材物種資源。全體隊(duì)員在輔導(dǎo)員的發(fā)動(dòng)與帶領(lǐng)下，有序地進(jìn)行中草藥的種植與養(yǎng)護(hù)，認(rèn)真地記錄藥草的生長情況，查閱草藥的醫(yī)用價(jià)值。隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)著快樂，還吟唱著他們自己創(chuàng)作的歌謠，如《小伯雄三字歌》和《孟河醫(yī)派美名揚(yáng)》等。歌謠唱道：“說孟河，道孟河，孟河中醫(yī)美名揚(yáng)。頌費(fèi)馬，道巢丁，醫(yī)術(shù)高明人人夸。費(fèi)伯雄，心仁慈，傲居醫(yī)壇有建樹。馬培之，慈禧請(qǐng)，藥到病除賜福字。丁甘仁，有思想，集資辦學(xué)揚(yáng)醫(yī)派。巢渭芳，愛家鄉(xiāng)，為民服務(wù)人敬佩。小學(xué)生，學(xué)名醫(yī)，名醫(yī)精神代代傳?！比缃?，如果有隊(duì)員手弄破了，他們會(huì)立即將基地里的馬蘭頭先搗爛，然后按敷在傷口處，先做初步的止血；隊(duì)員們還會(huì)把收獲的枸杞、紅花曬干送給退休老師泡茶和泡腳。通過參加中草藥種植基地活動(dòng)，隊(duì)員們不僅學(xué)會(huì)了一般的種植養(yǎng)護(hù)藥草的知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、合作能力和文藝創(chuàng)作能力，懂得了勞動(dòng)能帶來快樂與財(cái)富，豐富了少先隊(duì)文化活動(dòng)的內(nèi)涵。

“我是小中醫(yī)”實(shí)踐研究 學(xué)校以大、中、小隊(duì)活動(dòng)為載體，開展了豐富多彩的“我是小中醫(yī)”實(shí)踐與研究活動(dòng)，人人爭做“小伯雄”。全體隊(duì)員參觀了孟河醫(yī)派陳列館，感受到了中醫(yī)的源遠(yuǎn)流長與中醫(yī)文化的博大精深；觀看了中央電視臺(tái)攝制的《古鎮(zhèn)醫(yī)人》和《寶地尋寶》紀(jì)錄片；部分隊(duì)員還參與了《孟河醫(yī)派》紀(jì)錄片的拍攝。隊(duì)員們自發(fā)組織參觀中藥房，傾聽藥劑師的介紹，觀摩藥劑師準(zhǔn)確稱量藥材，了解各種加工后的中草藥的形狀、氣味等特點(diǎn)和功效，感受到名醫(yī)們對(duì)中草藥材配方的嚴(yán)謹(jǐn)，重信譽(yù)，大家紛紛表示要學(xué)習(xí)名醫(yī)誠信待人的高尚品質(zhì)；隊(duì)員們走進(jìn)中醫(yī)院向老中醫(yī)學(xué)習(xí)切脈，明白了學(xué)習(xí)或工作時(shí)要心靜、凝神、專注；在中醫(yī)古方的記錄和交流中，隊(duì)員們根據(jù)身邊常見的病例，收集了預(yù)防感冒、甲流，治療腮腺炎等藥方，豐富了對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)識(shí)。

爭當(dāng)“孟小名醫(yī)式好少年” 學(xué)校以省兒童研究學(xué)會(huì)課題《傳承民族文化，弘揚(yáng)孟河醫(yī)派精神的實(shí)踐研究》為載體，強(qiáng)化孟河醫(yī)派文化精神的融通浸潤，催生了“爭當(dāng)孟小名醫(yī)式好少年”雛鷹爭章特色活動(dòng)。學(xué)校設(shè)置了四枚以四大名醫(yī)名字命名的雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，即小伯雄章、小培之章、小渭芳章、小甘仁章，以及一枚總章，即孟小名醫(yī)式好少年章。各個(gè)年級(jí)分別設(shè)置獎(jiǎng)?wù)氯?jí)考核指標(biāo)，并將指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化、顯性化，便于自我對(duì)照、相互監(jiān)督和鼓勵(lì)。大隊(duì)部把此考核指標(biāo)印在隊(duì)員的成長記錄手冊(cè)上，使每一位隊(duì)員都加入此主題活動(dòng)，讓每一位隊(duì)員都把獲取特色獎(jiǎng)?wù)?、爭?dāng)“孟小名醫(yī)式好少年”作為自己的努力目標(biāo)。

四、活動(dòng)成效：多管齊下，成人成才促發(fā)展

在孟河醫(yī)派文化的浸潤下，校園正悄悄地發(fā)生著可喜的變化。

全體隊(duì)員積極參加中草藥種植基地活動(dòng)，種植了紅花、蒲公英、皺皮木瓜、射干等藥草，輪流管理，細(xì)心養(yǎng)護(hù)，從認(rèn)識(shí)了一些身邊常見的中草藥，到了解了一些中醫(yī)治病的基本原理、方法和過程，拓展了知識(shí)面，豐富了隊(duì)員對(duì)中醫(yī)中藥的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

通過文化熏陶、特色活動(dòng)、雛鷹爭章、各類評(píng)比，隊(duì)員們繼承孟河醫(yī)派文化精神并付諸行動(dòng)，逐步樹立正確的生命觀，能寬容待人，樂善好助，講求誠信，關(guān)系和諧。學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，不良習(xí)慣減少了，學(xué)習(xí)效率提高了。隊(duì)員們的行動(dòng)還帶動(dòng)了教師和家庭的參與。從學(xué)校到社區(qū)，正掀起學(xué)習(xí)孟河醫(yī)派文化的熱潮，產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

孟河中心小學(xué)的少先隊(duì)特色文化建設(shè)的課題《傳承民族文化，弘揚(yáng)孟河醫(yī)派精神的實(shí)踐研究》獲得了江蘇省教科研成果一等獎(jiǎng)；同德堂紅領(lǐng)巾社團(tuán)獲江蘇省少先隊(duì)文化建設(shè)品牌項(xiàng)目；少先隊(duì)文化建設(shè)在省兒童研究學(xué)會(huì)第十一次年會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；小渭芳中隊(duì)獲常州市優(yōu)秀特色中隊(duì)；青青草中隊(duì)獲新北區(qū)四星級(jí)特色中隊(duì)；小甘仁、小渭芳紅領(lǐng)巾社團(tuán)均獲新北區(qū)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾社團(tuán)；“雛鷹展翅，爭當(dāng)孟小名醫(yī)式好少年”活動(dòng)在常州市五屆五次少工委（擴(kuò)大）會(huì)議中進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流；民族精神月活動(dòng)獲常州市優(yōu)秀活動(dòng)；“我是小中醫(yī)”活動(dòng)分別獲常州市、新北區(qū)一等獎(jiǎng)；“一個(gè)也不能少”獲新北區(qū)優(yōu)秀隊(duì)活動(dòng)等等。

面對(duì)未來，孟河中心小學(xué)繼續(xù)將孟河醫(yī)派文化精髓與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，繼往開來，銳意創(chuàng)新，走少先隊(duì)文化特色發(fā)展之路。