“互聯(lián)網(wǎng)+”美術(shù)學(xué)院

摘 要：美院是個傳播知識、創(chuàng)作知識的地方。教學(xué)會產(chǎn)生知識，同時教學(xué)過程需要大量知識的支撐?！傲粜Ｗ髌贰本褪敲涝褐R的重要組成部分，它在教學(xué)過程中誕生，能為下一次的教學(xué)循環(huán)再利用，去點燃更多的創(chuàng)意的火花。所以知識管理是一個動態(tài)、持續(xù)的過程，即知識積累，知識共享，知識利用、知識再創(chuàng)新的過程。通過系統(tǒng)建設(shè)與運用開發(fā)，讓美院知識流動起來，不斷地把師生的個人知識轉(zhuǎn)變成學(xué)院知識，通過共享、匯總，從不斷擴(kuò)大的學(xué)院知識來增加師生的個人知識。

本次系統(tǒng)設(shè)計中核心價值和最大的創(chuàng)新點是構(gòu)建了課程作業(yè)的關(guān)聯(lián)型數(shù)據(jù)語言體系，并啟用了“行業(yè)的自然語言”搜索方式，從而使課程優(yōu)秀作業(yè)的查找與瀏覽達(dá)到了完美的用戶體驗。把“留校作業(yè)”這一傳統(tǒng)美院教學(xué)行為從線下搬到線上，通過數(shù)字技術(shù)解決“留校作業(yè)”再利用的困難。

美院“留校作業(yè)”就是有價值的數(shù)據(jù)，該系統(tǒng)建設(shè)是美院知識管理的重要組成部分，它的成功將引導(dǎo)美術(shù)類院校的“教”和“學(xué)”真正互聯(lián)網(wǎng)化，也就是美術(shù)教育從業(yè)者和互聯(lián)網(wǎng)的擁抱，它的成功將會對全國所有美術(shù)類院校的信息化建設(shè)提供寶貴的經(jīng)驗和財富。

關(guān)鍵詞：美術(shù)類院校；互聯(lián)網(wǎng)化；關(guān)系型數(shù)據(jù)

2015年，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這個概念其實并不復(fù)雜，我們可以簡單地理解互聯(lián)網(wǎng)+還沒有互聯(lián)網(wǎng)化的行業(yè)。酒店是第一個被互聯(lián)網(wǎng)改造的行業(yè)，接下來是通過團(tuán)購改造的生活信息、生活服務(wù)業(yè)，之后是被互聯(lián)網(wǎng)所改造的金融行業(yè)，未來的互聯(lián)網(wǎng)會向行業(yè)縱深發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)所帶來的變革還剛剛開始， 10年來的“商業(yè)互聯(lián)”，誕生了“淘寶”。下個10年是“知識互聯(lián)”的時代，行業(yè)知識被碎片化之后進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)存儲和分享循環(huán)，從而預(yù)示著整個人類社會進(jìn)入全互聯(lián)時代，伴隨而來的還有機(jī)器學(xué)習(xí)等諸多領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展，我們將迎來以智慧城市為面貌的真正信息時代。所以每個行業(yè)、每個行業(yè)內(nèi)的各環(huán)節(jié)的循環(huán)都是互聯(lián)網(wǎng)深入的點，未來世界人們的工作、學(xué)習(xí)、生活將離不開線上和線下兩個環(huán)境，它們交織在一起，構(gòu)建著我們未來的一切。

互聯(lián)網(wǎng)化是利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)解決行業(yè)運轉(zhuǎn)、交流等諸多問題的一種方法。美術(shù)院校“留校作業(yè)”是美院教學(xué)循環(huán)的恒久傳統(tǒng)，以此進(jìn)行美術(shù)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化的實踐探究，將為整個全國性的美術(shù)平臺構(gòu)架提供堅實的基礎(chǔ)。

一、“留校作品”是美院的教學(xué)制度和財富

優(yōu)秀作品留校是全國乃至世界范圍的美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)，早期的上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院專門有個圖章，“留”這是任課老師對學(xué)生作業(yè)的最高評價，一些學(xué)生往往會在期末攀比一下本學(xué)期誰的留校作品最多（圖1、2）。上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院前身為上海市美術(shù)學(xué)校，創(chuàng)建于1959年，迄今已有50余年的歷史，是上海歷史最長、最具影響力的基礎(chǔ)美術(shù)教育學(xué)校。50年以來良好的教學(xué)管理和教學(xué)次序，保留了建校以來大量的優(yōu)秀留校作業(yè)，這些是上海最具價值的美術(shù)教育藏品，因為它們的作者是現(xiàn)當(dāng)代上海美術(shù)的中堅力量，包括陳逸飛、邱瑞敏、王劼音、周鐵海、馬良、洪健等，他們讀美院時的留校作品，就表現(xiàn)出卓爾不群的才華。

現(xiàn)在這些歷史上的優(yōu)秀課程作業(yè)被安置在庫房內(nèi)不見天日，是美院教學(xué)上的一大損失。歷史縱向上的信息流轉(zhuǎn)缺失，不僅在美術(shù)技巧、審美傳承上讓一些具有歷史底蘊的學(xué)校，底蘊沒有得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)。就如上大美院的現(xiàn)狀來說，在校學(xué)生大多數(shù)不知道陳逸飛、周鐵海是他們的先輩，這無疑是學(xué)校招生上極其有利的宣傳點沒被很好利用，合理的利用歷史資源對在讀學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和院校學(xué)術(shù)氛圍都會產(chǎn)生積極的影響。在橫向信息交流上，油畫系的師生很難知道設(shè)計系或是其他學(xué)科本年度的課程優(yōu)秀作品，或是優(yōu)秀學(xué)生。雖然學(xué)院每學(xué)期舉辦眾多的課程交流展、畢業(yè)展等展覽、出版各種畫冊，但有效傳播率太低。在網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)在人人都在大量使用的媒介，學(xué)校幾乎無作品可看。

本次設(shè)計目標(biāo)就是把“留校作業(yè)”這一傳統(tǒng)美院教學(xué)行為從線下搬到線上，通過數(shù)字技術(shù)解決“留校作業(yè)”再利用的困難。“留校作業(yè)”系統(tǒng)開發(fā)是將美術(shù)院校真正的教學(xué)行為去和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，在“教”和“學(xué)”兩個核心過程中運用互聯(lián)網(wǎng)。

二、具有知識管理的特性

美院是個傳播知識、創(chuàng)作知識的地方。教學(xué)會產(chǎn)生知識，同時教學(xué)過程需要大量知識的支撐?！傲粜Ｗ鳂I(yè)”就是美院知識的重要組成部分，它在教學(xué)過程中誕生，能為下一次的教學(xué)循環(huán)再利用，去點燃更多的創(chuàng)意火花。所以知識管理是一個動態(tài)、持續(xù)的過程，即知識積累，知識共享，知識利用、知識再創(chuàng)新的過程。通過系統(tǒng)建設(shè)與運用開發(fā)，讓美院知識流動起來，不斷地把師生的個人知識轉(zhuǎn)變成學(xué)院知識，通過共享、匯總，從不斷擴(kuò)大的學(xué)院知識來增加師生的個人知識。

“知識管理的定義為，在組織中建構(gòu)一個量化與質(zhì)化的知識系統(tǒng)，讓組織中的資訊與知識，透過獲得、創(chuàng)造、分享、整合、記錄、存取、更新、創(chuàng)新等過程，不斷地回饋到知識系統(tǒng)內(nèi)，形成永不間斷的累積個人與組織的知識成為組織智慧的循環(huán)，在企業(yè)組織中成為管理與應(yīng)用的智慧資本?！?/p>

所以本次開發(fā)的重點是讓美院的知識產(chǎn)生在系統(tǒng)中，并在教學(xué)中循環(huán)使用這些知識。美院是個教學(xué)組織、美術(shù)組織的結(jié)合，整個系統(tǒng)構(gòu)架也要適應(yīng)這種雙重特質(zhì)，并達(dá)到知識在系統(tǒng)內(nèi)的積累、利用、再創(chuàng)新這一遞增式循環(huán)。

三、作品屬性及屬性范圍定義

現(xiàn)在看書的方式都是一個線性的過程，一頁一頁地翻，當(dāng)所有的數(shù)據(jù)都平行存在同一空間中，我們怎么才能把它們呼喚出來，它們之間又是怎樣的一種呈現(xiàn)方式呢？我們找東西時往往會表述事物的屬性特征，當(dāng)有多個屬性同時表述時，它們之間就存在一定的語言邏輯關(guān)系。

本次系統(tǒng)設(shè)計中核心價值和最大的創(chuàng)新點是構(gòu)建了課程作業(yè)的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)語言體系，并啟用了“行業(yè)的自然語言”搜索方式，從而使課程優(yōu)秀作業(yè)的查找與瀏覽達(dá)到了完美的用戶體驗。

每個人都具有年齡、性別、膚色、國籍、身高、職業(yè)、收入、健康等屬性，當(dāng)我們對一大群人做搜索或是研究，人的多重屬性變得尤為重要。這些屬性分自然屬性和社會屬性，每種屬性在時間線上又在不斷變化之中，其中有些屬性相對不變，而有些是在漸變或是相對不穩(wěn)定狀態(tài)。

如果一群人都具有了屬性跟蹤，數(shù)據(jù)研究就變得輕松而有意義：

1.搜索：月薪5000-10000元

對結(jié)果進(jìn)行國籍分組、年齡分組、職業(yè)分組

分別考察這個月薪層人群的國籍比例、年齡比例、職業(yè)比例

2.搜索：年齡：40-45歲、中國、收入5000-10000

對結(jié)果進(jìn)行健康分組、職業(yè)分組

分別考察這組特定人群中的健康比例、職業(yè)比例及其之間的關(guān)系

“知識是一個立體的存在。知識有著廣泛的空間屬性，如知識的類型、知識的發(fā)布人、知識所針對的業(yè)務(wù)、知識所針對的使用對象、知識的部門屬性等等?；谶@些屬性的存在，知識與知識之間就有著千絲萬縷的聯(lián)系。這些聯(lián)系就是知識關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)。”

作品屬性定義：美院的每一張作品都包含院校行政分割屬性、課程屬性、作品和作者屬性。當(dāng)課程作業(yè)被學(xué)校收藏，因為這一收藏行為在特定的環(huán)境中發(fā)生，所以很多屬性會被忽略，但當(dāng)這些作品在被查找時，任何查找方法都是按作品的屬性進(jìn)行追蹤的。屬性越全面、越細(xì)致，就能支持更多的查找方法，查找結(jié)果也就越精準(zhǔn)（圖2）。這也是把雙刃劍，作品屬性質(zhì)量的提高，將提高作品錄入時的時間和難度，最終會導(dǎo)致上傳師生對系統(tǒng)的敬而遠(yuǎn)之，本系統(tǒng)使用者只對本人作品屬性部分負(fù)責(zé)，填寫內(nèi)容簡單方便，確保初期使用者在幾分鐘內(nèi)完成。

四、專業(yè)搜索引擎

構(gòu)建完作品屬性，就需要去建設(shè)一個搜索引擎，通過對屬性的描述去查找作品。這應(yīng)該是為美術(shù)類院校量身定制的專家級自然語言搜索引擎，支持高級搜索語法“合集、交集”的布爾處理能力，對美術(shù)行業(yè)有良好的語言識別能力。

搜索：“數(shù)碼系 2011學(xué)年 冬季學(xué)期 數(shù)碼色彩2.1”

運算：系、學(xué)年、學(xué)期、課程的交集判斷

結(jié)果：數(shù)碼系2011學(xué)年冬季學(xué)期課程“數(shù)碼色彩2.1“的作品

搜索： “叉子 刀”

運算：作品內(nèi)容1、作品內(nèi)容2的合集判斷

結(jié)果：作品內(nèi)容中含“叉子”、“刀”的所有作品

支持模糊查詢

搜索： “張老師”

運算：姓張的教師1、姓張的教師2…的合集判斷

結(jié)果： “張羽潔老師”、“張陸民老師”的所有課程優(yōu)秀作品

支持簡稱“上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院=上大美院”

搜索： “上大美院”

運算：上大美院=上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院=“上海大學(xué)“+”美術(shù)學(xué)院“的交集

結(jié)果：上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院的所有課程優(yōu)秀作品

例：（參閱測試網(wǎng)站：www.118art.com）

五、思維導(dǎo)圖式的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)

由于本系統(tǒng)是記錄整個院校的所有課程優(yōu)秀作品，該系統(tǒng)正常運行的情況下，上大美院每年會有近千張作品被系統(tǒng)錄入，10年下來就是萬張以上。如果搜作品大類，素描或設(shè)計，或者30年教齡的老師搜自己的所有課程作業(yè)，都會超過千百張。所以搜索結(jié)果的表現(xiàn)層的人性化設(shè)計是本次系統(tǒng)成敗的關(guān)鍵。

這里關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的多維度特性得到了充分的表現(xiàn)，在搜索結(jié)果陳列后支持用戶對搜索結(jié)果數(shù)據(jù)的各種形式的類別組合和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，按思維導(dǎo)圖的方式，達(dá)到完美的用戶體驗。

體驗?zāi)M：

1，搜索教師“朱宏”

2.搜到63件作品

系統(tǒng)以點狀打開，平鋪陳列63件作品

分類欄提示：這些作品按“課程”分，來源于7門課

這些作品按“班級”分，來源于4個班級

這些作品按“學(xué)生”分，來源于37名同學(xué)

這些作品按“作品類型”分，由6種類型組成

3.切換搜索顯示模式為“文件夾”狀態(tài)

可以看到細(xì)分的課程名、班級名、學(xué)生名、類型及其相關(guān)數(shù)量

4.如果在類別狀態(tài)下，點擊“三維作品”

5.系統(tǒng)以點狀打開，平鋪陣列朱宏老師課程中的21件三維作品

分類欄提示：這些作品按“課程”分，來源于2門課

這些作品按“班級”分，來源于4個班級

這些作品按“學(xué)生”分，來源于19名同學(xué)

現(xiàn)階段的內(nèi)容等同于“朱宏 三維作品”的搜索結(jié)果

6.如果在班級狀態(tài)下點擊“08級”

7.系統(tǒng)以點狀打開，平鋪陳列朱宏老師課程中的8件08級的三維作品

現(xiàn)階段的內(nèi)容等同于“朱宏 三維作品 08級”的搜索結(jié)果

8.可以繼續(xù)的細(xì)分檢索

一個合理的路徑結(jié)構(gòu)，必須要匹配相應(yīng)的形式。根據(jù)內(nèi)容和內(nèi)容信息的加載，對搜索結(jié)果做了4種形式的顯示方法，可自由切換。

點狀：

搜索結(jié)果的并列顯示，每張縮略圖下面顯示作者、該圖片的點擊率、轉(zhuǎn)載率。當(dāng)鼠標(biāo)移至縮略圖上方時，顯示該圖片的課程路徑。點狀顯示適合20以內(nèi)數(shù)量的快速查找，或者對超大數(shù)量的宏觀審閱。點擊率和轉(zhuǎn)載率排名是這一顯示方式特點，假設(shè)：“2011年”搜索，搜索結(jié)果顯示2011年所有被系統(tǒng)錄入作品，再按點擊率排序，這樣學(xué)生作品“年度人氣王者”就出現(xiàn)了。這種數(shù)據(jù)統(tǒng)計的前臺化處理，使系統(tǒng)更具有人情味，也使線上、線下更具交融性。

文件夾：

文件夾形式是關(guān)系數(shù)據(jù)最直接的體現(xiàn)。他可以把搜索內(nèi)容進(jìn)行各種分類方式的匹配，并對每種類別進(jìn)行實時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，這種模式對于大數(shù)據(jù)量內(nèi)容尤為必要（圖14）。

條狀：

條狀形式是文件夾和點狀的結(jié)合，做到了既有文件夾分割又同時顯示文件夾內(nèi)容，這里你可以在同時打開的文件夾里尋找你最終想要的圖片點擊進(jìn)行大圖瀏覽操作。這種形式還有種特殊意義，當(dāng)檢索一門課程歷史時，課程作業(yè)會按年度進(jìn)行分組陳列，這樣這門課程的發(fā)展簡史就歷歷在目。

塊狀：

塊狀形式是條狀的發(fā)展，條狀內(nèi)的作品是以縮略圖的形式表現(xiàn)的。塊狀內(nèi)則包含了作品更多的信息，作者、作品名、感想、課程、工具材料。一般對作品信息有要求的用戶，只要打開“塊狀模式”就不必進(jìn)入下一級“大圖顯示頁面”。而且作品與作品間信息并置，方便比對（圖3）。

縱觀這四種模式，

點狀是基礎(chǔ)，以圖片平鋪識別的方式展開，只提供作品的作者信息。

文件夾形式擅長各類別的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

條狀能綜合顯示文件夾和其包含的內(nèi)容，但文件夾中作品不易太多。

塊狀以作品信息全面為特點，文件夾的特點被弱化。

每種顯示方式各有所長、所短。用戶可根據(jù)搜索內(nèi)容和目的進(jìn)行最佳方式的靈活切換，所以關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)層設(shè)計也尤為重要。

六、展望

這是互聯(lián)網(wǎng)向美術(shù)及設(shè)計藝術(shù)行業(yè)延伸的第一步，它成功地探索出美術(shù)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的部分核心技術(shù)。

1.大數(shù)據(jù)環(huán)境下知識關(guān)聯(lián)揭示方法與關(guān)鍵技術(shù)

2.知識網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)及特征

3.學(xué)術(shù)資源的深度挖掘與推送

4.機(jī)構(gòu)規(guī)范文檔結(jié)構(gòu)及構(gòu)建方式

5.數(shù)字檔案資源生態(tài)管理

伴隨著系統(tǒng)的深入開發(fā)，它將匯聚更多渠道的美術(shù)信息：畫廊、出版社，甚至包括產(chǎn)業(yè)上下游資源：設(shè)計公司、印刷廠等等諸多資源。所有資源的信息和知識在網(wǎng)絡(luò)中暢通，從而完成“互聯(lián)網(wǎng)+”美術(shù)的遠(yuǎn)大計劃。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊堅爭，李朝平.垂直搜索引擎及其應(yīng)用[J].電子商務(wù)，2006，（10）：23-26.

[2]Search Engine Optimization：Building Traffic and Making Money with SEO， by Harold Davis

作者簡介：

閔政，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生，研究方向：視覺傳達(dá)（數(shù)碼藝術(shù)），指導(dǎo)老師：朱宏，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授。