淺談《第三套廣播體操“七彩陽光”》水平一教學(xué)體會

黃嵐

[摘 要]廣播操是學(xué)校體育活動的重要內(nèi)容， 是學(xué)校全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生競爭、協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，從而營造出積極向上、健康文明的校園文化氛圍的重要教育教學(xué)途徑。因此如何有效地開展廣播操教學(xué)，提高學(xué)生做廣播操的質(zhì)量，是每一個體育老師都應(yīng)該思考的問題。

[關(guān)鍵詞]廣播體操；七彩陽光；教學(xué)體會

一、端正學(xué)生的思想，設(shè)定練習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在廣播操教學(xué)的第一節(jié)課，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的，“小朋友們，這個學(xué)期的體育課我們有一項很重要的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)一套全國小朋友們都會學(xué)習(xí)到的廣播體操。這套操的全稱叫做《第三套全國中小學(xué)生廣播體操“七彩陽光”》，它是很多很著名很厲害的體育專家和老師，為了小朋友們的身心健康，幫助你們更好更快地成長而編出來的一套操。音樂很好聽，動作也很有趣，雖然對我們低年級的小朋友來說有那么一點難度，不過老師相信，經(jīng)過老師和大家一起努力，我們一定可以像別的小朋友一樣，學(xué)好這套操，而且一定能比他們做得更好。同學(xué)們有這個信心嗎？”孩子們都信心滿滿地大聲回答“有”。

二、做好單元教學(xué)計劃與課時計劃的設(shè)計，合理安排教學(xué)內(nèi)容

做好單元教學(xué)計劃是實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的重要保障，是合理組織教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)和備課的基本途徑。課時計劃要在單元教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上去備教材、備學(xué)生和備教法，為課堂有效教學(xué)做準(zhǔn)備。然而無論是單元計劃還是課時計劃，都應(yīng)該從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生的身心年齡特點、學(xué)生的興趣愛好和學(xué)校的教學(xué)條件等幾方面為基礎(chǔ)制定?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中基本體操水平一的教學(xué)目標(biāo)為：樂于參與廣播操的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會在音樂伴奏下進(jìn)行簡單富有節(jié)奏的身體活動，說出所做每節(jié)操的名稱，體驗節(jié)奏感、韻律感。活動中充分展示自我并具有良好的合作精神。因此本單元的教法、學(xué)法、重難點以及課時計劃教學(xué)目標(biāo)的制定都要以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，并結(jié)合本校水平一學(xué)生的學(xué)情去執(zhí)行。我在第三套廣播體操教學(xué)過程中，單元教學(xué)計劃分為12個課時，其中7課時為新授課，4節(jié)為復(fù)習(xí)課，還有1節(jié)為考核課。具體為《七彩陽光》一共有9節(jié)，預(yù)備節(jié)比較簡單，與第一節(jié)伸展運(yùn)動可以設(shè)置為一個課時，最后的整理運(yùn)動也可以和跳躍運(yùn)動并為1個課時，其余的擴(kuò)胸運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動和腹背運(yùn)動相對水平一學(xué)生比較難掌握，因此可以每個教學(xué)內(nèi)容安排1個課時。由于廣播操大部分時間學(xué)生處于原地運(yùn)動狀態(tài)，水平一的學(xué)生好動，容易注意力不集中。因此每節(jié)課應(yīng)設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，穿插一些小競賽、小游戲和小練習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容豐富些，避免讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)廣播操枯燥乏味，做到既能保證好練習(xí)質(zhì)量又能讓學(xué)生感受到快樂體育。

三、教師為人師表，以身作則，以飽滿的教學(xué)激情和優(yōu)美的示范動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

有了一定的教學(xué)計劃和課時設(shè)計，那課堂教學(xué)的實施可以說是非常關(guān)鍵的。而動作示范是體育教師在教學(xué)實施過程中最直觀、最能讓學(xué)生接受的有效方法。優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范動作不僅可以在學(xué)生大腦里建立一個完整的動作表象，而且還可以讓學(xué)生感受到體育動作的形體美、力度美，從中獲得一種喜悅的心理感受，更可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，反之則產(chǎn)生負(fù)面的影響。每次的體育課堂，教師應(yīng)時刻嚴(yán)格要求自己，包括教師的課堂站姿、精神狀態(tài)、語言表達(dá)、動作示范和保護(hù)與幫助等方面，做到為人師表。廣播操對體育教師這方面的要求就更嚴(yán)格了。第三套廣播操音樂輕快、動聽，動作形象、童真、美觀，十分符合小學(xué)生的年齡特點。教師在示范的時候應(yīng)保持陽光、激情向上的姿態(tài)，讓學(xué)生感受到快樂，感受到七彩的陽光，給學(xué)生以親和力；在動作展示中做到美觀、舒展、大方和規(guī)范，讓學(xué)生感受到動作的優(yōu)美并富有感染力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。比如體側(cè)運(yùn)動有一個“腳跟著地，同時上體側(cè)屈，梗頭”的動作，這個動作十分可愛，教師示范的時候適當(dāng)?shù)赝せ?，學(xué)生在感受到動作的樂趣之后會做得比老師更可愛。廣播操教學(xué)還要結(jié)合水平一學(xué)生的特點，語言盡可能地童真可愛，并富有親和力，讓學(xué)生減少畏懼的心理，同時還要及時地進(jìn)行鼓勵與提醒，讓學(xué)生積極地參與到練習(xí)中來。課堂教學(xué)示范固然十分重要，課外體育活動中教師的示范同樣有著舉足輕重的作用。比如每天的體育課間操，我都會站在領(lǐng)操臺上和學(xué)生一起做操，領(lǐng)操同學(xué)做背面示范，我做鏡面示范，臺下的同學(xué)們看到老師每天都堅持認(rèn)真做操，而且做得很規(guī)范，也會自覺地和老師一起認(rèn)真地做起操來。這種方法不僅達(dá)到了良好的示范作用，而且又能使課間操質(zhì)量有所提升，做操的整體效果十分明顯。

四、在教學(xué)過程中，結(jié)合水平一學(xué)生的身心特征，正確、合理地應(yīng)用各種教學(xué)方法，巧用多媒體

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的主要途徑。教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項知識、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。在第三套廣播體操的教學(xué)過程中，我主要采用的教學(xué)方法有：圖示法、講解法、口令提示法、完整示范法與分解示范法、完整練習(xí)與分解練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法和積累練習(xí)法。其中在語言表達(dá)方面，我力求做到避免專業(yè)繁雜的術(shù)語，將動作要領(lǐng)、要求與提示做到簡單、形象化，比如學(xué)習(xí)預(yù)備節(jié)時，我就結(jié)合動作，編成了這樣的口令，“托起太陽、轉(zhuǎn)三下（1*8）---交叉落下，轉(zhuǎn)三下（2*8）----左側(cè)舉，放下，右側(cè)舉，放下----前舉，放下，頓三下。”這樣的口令與要求，既方便學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，同時起到了很好的提示效果。還有，在講到“五指撐開，內(nèi)旋轉(zhuǎn)三下”的動作時，學(xué)生很多沒有做到五指伸直撐開，我就形象地把手指比做向日葵花，讓學(xué)生比一比誰的花開得最大，最有朝氣。水平一學(xué)生天真活潑，模仿能力強(qiáng)，身體控制能力與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步提高與完善。因此在完整示范與分解示范時，我不會過分強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性，只要學(xué)生動作做得有一定的韻律感，積極參與到動作練習(xí)中，哪怕不夠到位，我都會給學(xué)生及時的鼓勵與表揚(yáng)。除了傳統(tǒng)的教學(xué)模式以外，合理地借助多媒體的力量，廣播操教學(xué)會事半功倍。我主要采用了掛圖和錄音機(jī)。掛圖的作用有：一是讓學(xué)生可以直觀地看到相關(guān)的廣播操圖紙示范，二是圖紙上學(xué)生充滿陽光活力的表情也是同學(xué)們模仿的部分，三是可作為教學(xué)前學(xué)生探索練習(xí)，學(xué)生先經(jīng)過自己模仿感受廣播操動作的樂趣，為教師接下來的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。錄音機(jī)主要承擔(dān)的是播放音樂的功能，有的體育老師嫌帶錄音機(jī)麻煩，在廣播操教學(xué)中沒有配樂，我覺得這是不可取的。適當(dāng)?shù)囊魳放錁?，既可以提高學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量，吸引學(xué)生注意力，同時也可以減輕教師的負(fù)擔(dān)。如果有條件的話，我覺得還可以播放錄像讓學(xué)生先觀看第三套廣播體操的全套展示，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)，那樣效果會更好。

五、組織大型或者小型的比賽，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高學(xué)生做操質(zhì)量

競賽法運(yùn)用于體育教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，滿足其自我表現(xiàn)的需要。在體育教學(xué)過程中，特別是進(jìn)行廣播操教學(xué)時，往往需要多次重復(fù)同一練習(xí)，這就使學(xué)生容易產(chǎn)生一種枯燥乏味的情緒，難以達(dá)到預(yù)期的效果。但是如果能適時加上競賽因素，有效地組織學(xué)生進(jìn)行競賽，這就可以大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生創(chuàng)立一個能表現(xiàn)自我的機(jī)會。在第三套廣播操的教學(xué)過程中，我主要組織了課內(nèi)的個人展示賽和小組賽，課外舉行了年級組的廣播操比賽和全校的廣播操比賽，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的熱情，同時也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個途徑。

六、關(guān)注每天的課間操做操質(zhì)量，重視“長久效應(yīng)”

新的廣播操學(xué)習(xí)完了，學(xué)生的新鮮感沒有了，練習(xí)興趣逐漸降低，同時做操質(zhì)量會有所下降。那么最直接反應(yīng)的就是每天的課間操。因此，為了保證課間操的質(zhì)量，我對所教班級采取了如下措施，一是學(xué)生監(jiān)督。每班選一名“做操監(jiān)督員”，每天的課間操，監(jiān)督員到班級隊伍去交叉進(jìn)行監(jiān)督并打分，分?jǐn)?shù)按照每個班級做操不認(rèn)真的人數(shù)分三個等級“優(yōu)秀（3人以下包括3人）、良好（3人-5人）、不合格（6人以上包括6人）”。 被評為不合格的班級，本周的體育課全安排為廣播操復(fù)習(xí)課，一直到課間操達(dá)到連續(xù)2次良好為止，體育課才安排和其他班級一樣的內(nèi)容。二是教師的監(jiān)督與榜樣作用。每天的課間操我都會站在本年級隊伍前面，和學(xué)生一起做操，在監(jiān)督學(xué)生的同時，也是在給學(xué)生無形中樹立起榜樣作用，讓學(xué)生認(rèn)識到老師每天都堅持做著規(guī)范而優(yōu)美的動作，自己也應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)，堅持每天認(rèn)真做好廣播操。從課間操的做操效果來看，該方法的實施是有效的，既督促了學(xué)生自我加強(qiáng)鍛煉的意識，也讓學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真做操的好習(xí)慣，做到了“長久效應(yīng)”。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳文卿等《學(xué)校體育學(xué)》廣西師范大學(xué)出版社.

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[3]楊萬銘《淺析新課程背景下的體育課時計劃》.

[4]李艷翎 《體育課程論》湖南師范大學(xué)出版社.